Семинар-практикум на тему: "Развитие грамматического строя языка ребёнка - важнейшее условие его полноценного психического развития"
методическая разработка (развитие речи) на тему

Занятие № 1

Занятие № 2

Занятие № 3

Тема

Теоретическое обоснование проблемы. Методы и приемы формирования грамматических навыков. Работа с детьми на основе диагностики.

Методика проведения  игр и упражнений по формированию лексико – грамматических категорий и навыков словообразования.

Практический показ занятия в подготовительной группе по речевому развитию детей.

Цель

Привлечь внимание педагогического коллектива к данной проблеме, систематизация знаний педагогов по данному вопросу, повышение профессиональной компетентности воспитателей.

Стимулировать развитие речевой и творческой инициативы воспитателей, способствовать поддержанию у педагогов интереса в осуществлении индивидуально – дифференцированного подхода при проведении игр с грамматическим содержанием.

Демонстрация работы воспитателя с детьми с использованием специально отобранных игр и упражнений, направленных на совершенствование грамматического строя языка.

Форма

Консультация с использованием поискового метода.

Работа творческих мини-групп.

Коллективный просмотр открытого занятия в подготовительной группе (Кочедыкова Н.В.)

Предварительная работа

1. Разработка  анкеты для родителей.
   
2. Изучение истории вопроса, актуальность.
   
3. Подбор литературы.
   
4. Разработка диагностики по формированию грамматического строя речи.
   
5. Особенности формирования грамматических навыков у детей разных возрастных групп.

1. Разработка заданий для работы творческих мини – групп.
   
2. Подбор дидактических игр.
   

1. Разработка конспекта занятия совместно с воспитателем.
   
2. Подготовка вопросов к анализу занятия.
   
3. Подготовка воспитателем материала к занятию.

Содержание

1. Актуальность вопроса.
   
2. Обзор литературы по проблеме.
   
3. Знакомство с диагностикой грамматической стороны речи.
   
4. Знакомство с методами и приемами формирования грамматических навыков у детей разных возрастных групп.

1. Знакомство воспитателей с дидактическими играми по формированию лексико – грамматических категорий.

2.Практическая часть.

1. Показ занятия в подготовительной группе.
   
2. Обсуждение.
   

Методы

Метод анализа, беседа, постановка проблемных вопросов, обсуждение.

Практический, презентация игр, игровой.

Наглядный, анализ занятия.