Игровые ситуации «РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ».
материал по развитию речи (младшая группа) по теме

ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

« РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ ».

Воспитателя д/с «Солнышко»

Валиева А.А.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ:

1. Как поступить, если: мама пришла с работы очень усталая, бабушка не может вдеть нитку в иголку, другу понравилась твоя машинка, девочка упала и больно ударилась, брат просит у тебя карандаш, дедушка чинит свою машину, соседский мальчишка разбил окно, ты разбил любимую папину чашку.

Вариант 1: все встают в круг, воспитатель (ведущий) задает вопросы, половина участников игры показывает действия, не говоря ни слова, другая половина угадывает, что им было показано.

Вариант 2:  дети сидят на стульчиках, и каждый на вопрос воспитателя придумывает свой ответ, отличный от других; выбирается самый лучший из ответов.

        Игра развивает фантазию, заставляет детей показывать простые действия, задумываться о способах помощи и поддержки.

    ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ «Кто первым поздоровается».

- Катя встретила во дворе Мишу   (разыграть сценку);

- Татьяна Ивановна ждет ребят в детском саду. Первым пришла лена, последним Ваня (младший здоровается с воспитателем и ребятами);

- Сережа и Коля вышли на улицу и увидели друг друга (кто вежливее);

- Толя с мамой встретили на улице мамину подругу (первыми приветствуют друг друга женщины, затем Толя).

    ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ЗНАКОМСТВА:

- Лена привела домой подружку Машу, чтобы познакомить ее с мамой. Как это сделать?

-  Игорь знакомит папу и друга Василия (папе представляют друга);

- Федя знакомит свою сестру Свету и друга Егора (Егору представляют свету);

- Надя знакомит своих друзей Веру и Толю (Вере представляют Толю);

- Алеша сам представляется Юре, чтобы завязать знакомство;

- Оля и Коля хотят познакомиться друг с другом. Как это сделать?

2. ИГРА «НАШИ ИМЕНА»

Цель: помочь воспитателю и детям запомнить имена детей группы, способствует развитию внимания, координации движений.

ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Дети садятся на стульчики в кружок, каждый участник должен хлопнуть в ладоши 1 или 3 раза (правой, левой рукой по коленке, затем в ладоши), повернуть голову к сидящему рядом, улыбнуться ему и громко, четко назвать свое имя. Воспитатель играет со всеми и отмечает: кто произнес свое имя четко, с гордостью; кто тихо, словно оно ему неприятно; кто очень красиво, по – доброму улыбнулся и т.п.

    ИГРА «ВЕЖЛИВЫЙ КОТИК»

ОПИСАНИЕ ИГРЫ:

Взявшись за руки, ребята водят хоровод вокруг мягкой игрушки, проговаривая:

                Все хорошие ребята

                Знают добрые слова

                Приходите к нам котята (медвежата, зверята),

                Рады видеть вас всегда.

Остановившийся на последнем слове напротив игрушки говорит приветственное слово, не повторяя уже сказанного. Выигрывает тот, кто знает больше таких слов.