конспект открытого занятия по коммуникации в 1 младшей группе. "Куклы в гостях у ребят"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект открытого занятия по

Коммуникации. В первой младшей группе № 12.

Чайная посуда. Куклы у нас в гостях.

                          Заведующая ЦРР д/с №138 «радость»

                          _____________ Гузь. Н.Н

Заместитель заведующей

                 по  воспитательной и учебной работе

           ______________ Полякова Т. И

Воспитатель

      _____________ Склярова О В

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,

Познавательно- исследовательская, музыкально–художественная.

Цель: расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением;

Расширять словарный запас, учить выполнять поручения, развивать  речь.

Планируемые результаты: проявляет интерес при рассматривании предметов чайной посуды ,активность при выполнении простейших танцевальных движении под русскую народную музыку « ладушки»; умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, выполняет простейшие поручения в игровой ситуации « Чаепитие»; самостоятельно или  или после напоминания соблюдает элементарные правила поведения

во время чаепития.

Содержание организованной деятельности детей.

1.Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на которомстоит чайная посуда: заварочный чайник, сахарница, чашки, чайные ложки, блюдца (без сервировки).

2. Основная часть. Рассматривание чайной посуды.

Воспитатель. Посмотрите, какой беспорядок у нас на столе, а ведь скоро к нам в гости придут куклы пить чай. Давайте правильно расставим чайную посуду. ( спрашивает у детей названия предметов чайной посуды, которая находится на столе, демонстрируя каждый предмет.) Это чайник, в нем заваривают чай (открывает крышку, показывает заваренный чай, ставит на середину стола); это блюдца (расставляет их на столе), а на блюдца что мы  поставим? Конечно, чашки(ставит на блюдца чашки).

3. выполнение движений под музыку .

Воспитатель. Теперь нам осталось дождаться кукол, а чтобы не скучать, потанцуем.

Музыкально- ритмичные движения под русскую народную мелодию «Ладушки»: хлопки в ладоши, притопывания, приседания.

4. Чаепитие.

Раздается стук в дверь .

Воспитатель. Вот и куклы пришли (вносит двух кукол), поздоровайтесь, ребята ( дети здороваются, воспитатель дает кукол двум детям), скажите куклам : « садитесь, пожалуйста» и посадите их за стол (дети приглашают кукол к столу ); положите к каждому салфетку ( раздает салфетки ). Теперь и вы, ребята садитесь за стол , будем пить чай.

      Воспитатель наливает в чашки заваренный чай , не очень горячую воду из кувшина, садится вместе с детьми, предлагает попробовать чай и пробует сам: « Ребята, мы с вами красиво расставили чайную посуду. Но кое- что мы забыли. Что нужно насыпать в чай, чтобы он стал сладким? ( Дети отвечают) Нам нужен сахар (берет сахарницус полки), я насыпала его в сахарницу (открывает крышку , показывает сахар детям, ставит сахарницу на середину стола). А чем мы будем насыпать сахар в чай ? (Дети отвечают, воспитатель раздает детям маленькие ложечки, помогает каждому ребенку насыпать сахар в чай и размешать.)

5. Рефлексия.

Воспитатель ставит  на стол вазочку с печением, и чаепитие продолжается.