конспект занятия в младшей группе "Зайчикова казочка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

                          Конспект заняття

          з розвитку мовлення

             у молодшій групі

            «Зайчикова казка»

Звучить тиха музика. Вихователь показує дітям іграшкового зайчика.

Вихователь: Подивіться, діти до нас завітав зайчик. Скажіть, який

                      він? ( гарненький, біленький, пухнастий, довговухий,

                     лякливий, іграшковий, прудкий)

В.  А як ви думаєте він веселий чи сумний? (сумний) А не знаєте,

      чому? А сумний він, бо переплутались казочки,в яких є зайчик, і

      він заблукав. Ніяк не знайде свою казку. Допоможемо зайчику

      знайти його власну казку? Ту, в якій він живе? (Так)

Зайчик: От добре! Тільки я дороги не знаю, але в мене є чарівний

              клубочок, він дорогу покаже.

Кидають клубочок, він котиться до теремка.

В.  Чарівний клубочок покотився і до теремка прибився. Діти, а як називається ця казка? ( «Теремок»)

А хто ж тут живе? Нікого не видно. Треба відгадати.

Загадки:

Правильно, мишка. А що мишка вміє робити?(бігати, пищати)

Так, жабка. Що робить жабка? (квакає,плаває, стрибає)

Молодці. Що вміє зайчик?( бігає, стрибає,тікає, ховається,змінює

шубку)

А що ця хитруля робить?(ходить красиво, хвостиком крутить, обманює )

Правильно, вовк. Що він робить? (ричить, полює, ганяється за звірятами)

А він що вміє (реве, незграбно ходить, їсть мед)

 А хто розповість, чим же ця казочка закінчилася? (ведмідь розвалив теремок)

Зайчик, це твоя казочка?

З. Ні в мене інша, там я в хатинці сам жив.

В. Ну, тоді знов покотимо клубочок. Скажемо:

        Ти, клубочок, покотись,

         І у казці опинись.

Клубочок прикотився до фланелеграфа, на якому ілюстрації до казки «Колобок»

В. Яка це казка? Про кого? Чи правильно розташовані картинки? А як правильно? Що було спочатку? А потім? Чим закінчилась казочка? Так, молодці. Давайте викладемо картинки у правильній послідовності до цієї та до інших казок. А ти, зайчик, уважно подивись, може впізнаєш свою казку.

Діти складають ілюстрації до казок у правильній послідовності.

В. Ну що, заїнько, впізнав свою казку?

З. Ні, І ця казка не моя, покотимо клубочок далі.

    Ти, клубочок, покотись,

         І у казці опинись.

Клубочок прикотився до декорацій казки «Зайчикова хатка»

В. Що ж це за хатки? Чиї вони?

З.  Та це ж моя хатинка!

В. От, як добре, що ми змогли знайти твою казочку! Вона весняна. А у нас яка пора року, діти? Теж весна.

       Давайте скажемо весняну чистомовку:

       Ас-ас-ас – прийшла весна до нас,

       Са-са-са – яка кругом краса,

       Су-су-су – люблю весни красу.

З. Так, весна красива. Тільки  додому мені ніяк , там  Лиска хитра! Прийшла весна, її хатка розтанула, вона до мене попросилася, а потім мене і вигнала.( плаче)

В. Не плач,зайчик( діти жаліють), ми тобі допоможемо. Діти  збудують багато хаток, щоб було де жити і тобі, і лисичці та іншим лісовим мешканцям.( Діти будують з дерев'яного будматеріалу хатки). А щоб стало ще гарніше, ми  зробимо   дерева, що вже розпустили зелене листячко та кольрові квіти. ( діти прищеплюють зелені  прищепки на картонні заготовки дерев та квітів)

З. Дякую, вам за допомогу! Дозвольте пригостити вас смачними вітамінами.( діти пригощаються морквою та яблуками).