«Путешествие в театр»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

«Путешествие в театр»

(для детей подготовительной группы)

Программное содержание:  познакомить детей с историей возникновения театра, с различными видами театральных кукол (марионетки, объёмные куклы из поролона).

Развивать способность видеть себя глазами сверстников, навыки сотрудничества, уважения другого, уверенность в себе. Упражнять в управлении куклами. Развивать умение передавать изобразительными средствами внутренний мир куклы, показать своё отношение к ней.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: 

 проигрыватель, куклы- марионетки, объёмные куклы из поролона, декорации, «волшебный сундучок», фломастеры, рамка- зеркало, ноутбук.

Ход занятия 

Дети входят в группу, встают полукругом. 

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть. Давайте встанем в круг и познакомимся. Зовут меня Людмила Алексеевна.

А как зовут вас, я сейчас узнаю. Вы будете по кругу подавать руку друг другу и называть свое имя ласково.

 Давайте пожелаем всем «Доброго дня и веселого настроения!»

Дети,  кто из вас был в кукольном театре? (Ответы детей) 

Что вы там делали? (Ответы детей) 

Кто вам показывал сказку? (Куклы) 

Многие из вас бывали в театре и смотрели интересные спектакли. Но как появляется спектакль, кто помогает ожить куклам? Сегодня мы об этом узнаем.

Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в театр. Мы познакомимся с его историей, узнаем, каким он был в древние времена, и каким стал сейчас, увидим театральные куклы и научимся ими управлять. Итак, в путь.

Воспитатель: послушайте какие слова надо сказать: Повернись, повернись и в театре окажись. Давайте скажем вместе. Присаживайтесь на ковёр  и послушайте мой рассказ.

Театральное искусство возникло давным-давно, в стране – Древняя Греция. Жители этой страны – древние греки, строили театры под открытым небом. В театре была сцена, где актеры разыгрывали спектакли и пьесы, и высокие зрительные места. (слайды)

Когда актеры исполняли грустную пьесу – трагедию они надевали на лицо грустные, хмурые маски. Если на сцене разыгрывалась веселая пьеса – комедия, актеры надевали веселые, улыбающиеся маски. (слайды) (Давайте вместе скажем (трагедия, комедия вместе; шёпотом).

Предлагаю вам игру «Зеркальце».  Встаньте парами лицом друг к другу. Тот, кому я дам рамочку, будет зеркало. Тот, кто смотрит в зеркало, говорит такие слова: Свет мой, зеркальце скажи, да всю правду расскажи: какое у меня настроение?». Зеркало отражает, то есть повторяет настроение того, кто в него смотрится.

Воспитатель: А сейчас передайте рамку своему другу. Поиграем ещё раз. Молодцы. Прекрасно справились с заданием. Положите рамочки  на стол, продолжим наше путешествие, присаживайтесь.

Прошли годы и в городах появились большие, красивые здания – театры. (слайд).Внутри театра есть большой зрительный зал. Центральное место в нем занимает сцена на которой выступают актёры.  Для того чтобы представление было ярким и красочным сцену украшают декорации (закрепить мальчики. девочки). Они помогают зрителям оказаться у великолепного замка, или в дремучем лесу у избушки на курьих ножках.

В нашем городе Слободском нет театра, но в детские сады приезжают артисты из кукольного театра города Кирова. В кукольном театре  актеры разыгрывают спектакли для детей с помощью театральных кукол. А управляет куклой человек,  которого называют – кукловод (закрепить с детьми  индивидуально)

Воспитатель: чтобы быть кукловодом нужно уверенно, пластично двигаться по сцене, четко и ясно проговаривать слова, иметь ловкие руки, чтобы управлять куклами.

Сейчас для вас будет звучать музыка Петра Ильича  Чайковского «Вальс». Вам надо передать её  характер различными красивыми движениями. (во время выполнения упражнения воспитатель: представьте что вы на сцене, на вас смотрят восхищённые зрители, по ходу даёт оценку: как ты пластично двигаешься….)

Воспитатель: молодцы, вы были неотразимы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь есть небольшая сцена. Обратите внимание   на ней  что-то есть.  

Воспитатель: Да,  там есть волшебный сундучок и театральные куклы, а зовут их Приветики! Возьмите по куколке.  Но что – то они не очень похожи на Приветиков. Как вы думаете почему? ( нет лица) . Если кукол зовут Приветиками, какие у них должны быть лица? (приветливые).  Как же нам помочь им? (нарисовать). Подойдите к столу и нарисуйте приветливое лицо своей кукле.(дети выполняют задание) Можно сесть на стульчик или рисовать стоя, кому как  удобно.(воспитатель  по ходу выполнения задания даёт оценку)

Воспитатель: Я рада что у вас  получились приветливые куклы.

 Давайте поиграем с ними в игру «Найди друга». Найдите  своей кукле пару по узору. Подойдите друг к другу и скажите приветливые слова. Послушайте какие добрые слова знает мой Приветик. (Показывает куклу и говорит «добрый день!  Я очень  рада тебя видеть»)

Воспитатель: Какие хорошие слова вы знаете и говорите их ласково, приветливо. Положите куколок обратно на сцену. Посмотрим,  что ещё есть в волшебном сундучке. Но сундучок не откроется, если мы не скажем ему волшебные слова, как вы думаете какие. Скажем вместе «откройся, пожалуйста!»

 Воспитатель: посмотрите, какая интересная кукла. Может быть вы знаете как  она называется  – марионетка (повторить хором и индивидуально). У этой театральной куклы есть нити, которые крепятся к деревянной палочке.  Кукловоды с помощью палочки и нитей приводят марионеток  в движение.

Воспитатель:  брать кукол надо осторожно, за палочку, чтобы не оборвать нити. Девочки подойдите и возьмите куклу, какую вам хочется. А сейчас – мальчики. Попробуем управлять ими. ( действует вместе с детьми).

Эти куклы так нежны, меж собою так дружны.                                                                                               Всех их в круг соберём, хоровод мы заведём.

Обратите внимание: все  куклы разные. Как вы думаете герои какой сказки  здесь собрались? (Теремок)

У нас сегодня будет необычная сказка, как вы думаете, почему? Предлагаю вам показать эту сказку, я буду рассказчицей, а вы – артистами –кукловодами.

Подойдите сюда.  Это – зрительный зал, зрители с нетерпением ждут представления.   Здесь – сцена, на которой стоят декорации, а стульчики – наш домок – Теремок.  Кто в сказке первый подошёл к теремку?  (затем кто и т.д.) . Посмотрите как моя кукла будет двигаться по сцене.  Итак, начинаем представление. Не забывайте голосом передавать характер героя. (показали)

Воспитатель:  все замечательно справились со своей ролью, выступили как настоящие актёры. Мышка говорила тонким голоском, а от голоса медведя даже мне стало страшно.

Воспитатель:  вот и закончилось наше театральное  представление. Ваша дружба, старание помогли вам показать сказку. Вы были настоящими артистами, а артисты после представления выходят на поклон.

 Вам понравилось в театре?  На память о нашем путешествии я дарю вам этих сказочных героев.

Сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Наше путешествие подходит к концу. Давайте  скажем «Повернись, повернись и в саду очутись!»

Воспитатель:  Давайте вспомним, что мы узнали о театре.

1. В  какой стране появился первый театр (В древней Греции).
2. Как называются весёлые спектакли (комедии), грустные (трагедии)
3.  Что есть внутри  театра (сцена, зрительные места).
4.  Как называют кукол, которых приводят в движение, дёргая за нити.
5. Кто управляет куклами. (кукловоды)

Воспитатель: если вам понравилось наше путешествие, покажите большой палец, подняв его вверх. Если не понравилось –опустив его вниз.

Я рада что вам всем понравилось.  Всего доброго, до свидания.

Для наших гостей я тоже приготовила  куколок.