Рекомендации для родителей "Учимся читать дома"
статья по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида» № 22 («Почемучка») г. Воркута

Рекомендация  для  родителей

УЧИМСЯ    ЧИТАТЬ    ДОМА

Скрыпник Гульнара Бахитовна

воспитатель высшей

квалификационной категории

В  домашней обстановке умение  читать  может  прийти  к ребенку  так  же   естественно, как  умение ходить  или  говорить, Помочь  развертыванию  этого   естественного  хода событий  можно, создав  ребенку  следующие  условия:

1. регулярно читать малышу вслух считалки, детские стишки с часто повторяющимися фразами, книжки с картинками, различ ные  рассказы  и  т.п.

2. читать  рассказы, интересные  ребенку:   про  животных, игрушки,   динозавров,   цирк  и  др.

3. использовать  каждую   возможность   общения:   разговаривать с  малышом, отвечать  на   его   вопросы   о   книгах  и   обо   всем остальном.

4» разрешить  ребенку  свободно   пользоваться  карандашами, ножницами, бумагой  и  т.д.

5. сделать  для  ребенка  карточки   с   повседневно  употреб ляемыми  словами.

6. записывать   истории, которые  малыш  будет  диктовать.

7. Устраивать  детям  нечто   вроде  экскурсий  по  кварталу и  в  другие  места  и  обязательно   обсуждать   эти  прогулки как  до, так  и  после.

8. обстановка  дома  должна  быть   спокойной - родителям нужно  быть  терпеливыми.

9. дома  под  рукой  у  ребенка  всегда  должно   быть  дос таточно  материалов  для  чтения.

10. сами  родители  должны  подавать  ребенку   пример, читая книги, газеты, журналы.

11. родителям время от времени следует брать малыша с собой в библиотеку, чтобы ребенок, во-первых, мог полистать книги на полках и в читальном зале и, во-вторых, выбрать несколько  книг  и  взять  их  домой.

Чтение можно сравнивать с главной дорогой в стране знаний. Все последующее обучение - математике, биологии, общественным наукам - будет основано на умении ребенка понимать написанное, пользоваться языком, на его способности вычленять смысл письмен ного текста.