Конспект занятия. Путешествие в сказку
план-конспект по развитию речи на тему
Конспект занятия.
Для средней логопедической группы.
«Путешествие в сказочный лес»
Цель:
Закрепить знания детей о русских народных сказках (их своеобразие, зачин, концовка, персоонажи), потемках, загадках.
Закрепить умение вести диалог. Совершенствовать выразительность речи детей, умение интонировать, изменять тембр голоса.
Развивать творческие способности, умение согласовывать слова с движением.
Добиваться четкого произношения слов и фраз, включающих звуки с – ш – ж.
Воспитывать любовь к родной культуре.
Подготовка к занятию:
1. Оснащение группы предметами из русских народных сказок.
2. Маски.
3. Куклы бибабо.
Предварительная работа:
1. Повторение сказок «Три медведя», «Заюшкина избушка».
2. Разучивание и инсценирование хоровода «Петушок».
3. Обучение выразительному рассказыванию потешек « Как у нашего кота ..», Как у бабушки козел …», «Щенок Митрошка».
4. Инсценирование диалога «Лиса и волк».
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем много русских народных сказок. Почему эти сказки называются народными?
Дети: Эти сказки сочинил народ.
Воспитатель: А как обычно начинаются русские народные сказки?
Дети: Словами «Жили-были …», « В некотором царстве, в некотором государстве …».
Воспитатель: А какими словами заканчиваются?
Дети: «Тут и сказке конец, а кто слушал молодец…».
Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы попасть в сказку?
Дети: Да.
Воспитатель: На пути в сказку много трудностей и припятствий. Не испугаетесь?
Дети: Нет.
Воспитатель: У меня есть волшебный клубок. Нужно сказать волшебные слова, и клубочек укажет нам дорогу. Повторяйте за мной:
Жи-жи-жи, клубочек, службу сослужи. (хлопать в ладоши)
Ажи-ажи-ажи, дорогу в сказку укажи. (повороты)
Вот и очутились мы в сказочном лесу.
Посмотрите здесь какая-то избушка стоит, А как вы думаете, кто здесь живёт?
Ответы детей.
Воспитатель: Чтобы узнать, кто здесь живёт, надо отгадать загадку:
Чашки три, и три постели.
Стульев тоже три, смотри.
И жильцов здесь, в самом деле,
Проживает ровно три…
Дети: Три медведя.
Воспитатель: Конечно, в этой избушке живут три медведя. А как звали медведей?
Дети: Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.
Воспитатель: Давайте вспомним, какими голосами говорили медведи.
Дети подрожают голосам медведей: Кто ел из моей чашки и т.д.
Воспитатель: Пойдемте скорее, пока медведей нет дома. Ой, ребята, смотрите, здесь какие-то следы. Давайте пойдем по следам и узнаем, куда они приведут.
Дети идут след в след по волчьим и лисьим следам. Воспитатель находит волчий хвост.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чей это хвост?
Дети: Волчий.
Воспитатель: А следы?
Дети: Эти следы волчьи, а эти лисьи.
Воспитатель: Правильно, ребята. Здесь были волк и лиса. Давайте вспомним, как волк потерял свой хвост.
Воспитатель надевает шапочки Волка и Лисы детям.
Диалог «Волк и Лиса»: Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису…
По окончании диалога лиса снимает шапочку, а волк остается.
Воспитатель: Ребята, как же нам убежать от волка? Кто сможет его заговорить – запутать?
Выходит ребенок.
Дети: (диалог) Мыс тобой шли?..
Волк: Совсем вы меня запутали. (Уходит, снимает шапочку).
Воспитатель: Куда же нам теперь идти? Ой, слышите, кто-то плачет? Давайте послушаем внимательно и узнаем, кто плачет.
Дети на слух определяют от куда доносится плач, подходят к избушке.
Воспитатель надевает на руку куклу – Зайчика.
Воспитатель: Ребятки, что же случилось? Почему он плачет? Из какой он сказки?
Дети: Зайчик из сказки «Заюшкина избушка».
Воспитатель: А кто смог помоч Зайчику?
Дети: Петушок.
Воспитатель надевает маску Петушка мальчику на голову и маску Лисы на девочку. Лиса идёт в домик.
Петух: О чем, заинька, плачешь?
Заяц: А как мне не плакать. Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, у Лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне да меня же и выгнала.
Петух: Пойдём, я её выгоню.
Заяц: Не выгонишь. Собаки гнали – не выгнали, Медведь гнал – не выгнал, Волк гнал – не выгнал, где уж тебе…
Петух: Нет выгоню!
Подходят к избушке.
Петух: Несу косу на плечи…
…Поди, Лиса, вон.
Лиса: одеваюсь!
Петух (вместе с детьми): Несу косу на плечи…
…Поди, Лиса, вон!
Лиса: Ухожу! Ухожу! ? снимает маску, выходит из домика, встает к детям)
Воспитатель: Какой Петушок молодец! Давайте для петушка хоровод проведем.
Инсценирование хоровода «Петушок».
Выбегает Баба-Яга (взрослый)
Баба-Яга: Что это вы здесь делаете? Сейчас я вас съем.
Воспитатель: Не ешь нас, Баба-Яга. У нас ребята хорошие, они много сказок знают, многое умеют.
Баба-Яга: А я вот сейчас посмотрю, хорошо ли они сказки знают. Посмотрите внимательно и скажите, какая картинка лишняя.
(Выставляет сюжетные картинки, дети определяют, какая картинка лишняя, называют сказки).
Баба-Яга: Молодцы! А вот угадайте какие сказки перепутались.
Сидит волк у проруби и приговаривает:
«По щучьему велению, по моему терпению
Ловись рыбка большая и маленькая…»
Потяжелел у волка хвост. Тянет Волк хвост,
Вытянуть не может. Позвал волк бабку,
Бабка за внучку, внучка за щучку,
Тянут потянут, вытянуть не могут.
Дети: Здесь перепутались сказки « Лисичка-сестричка и Серый волк», «По щучьему велению» и «Репка».
Баба-Яга: А вот у меня есть друзья в моей избушке на курьих ножках. Отгадайте загадки, назовите моих друзей, тогда отпущу вас.
1 загадка: Глазищи, усищи, когтищи,
А моется всех чаще. (кот)
Воспитатель: А ребята знают и потешку про кота.
Дети: Как у нашего кота шубка очень хороша…
Баба-Яга: 2 загадка: С хозяином дружит, дом сторожит,
Живет под крылечком, а хвостик колечком.
Дети (потешка): Ел щенок Митрошка кашу у окошка…
Баба-Яга: Ну ребята, удивили вы меня, порадовали. Не буду я вас есть, возращайтесь обратно в сад. До свидания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия "Путешествие в сказку"
КОНСПЕКТ комплексного занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Путешествие в сказку» ЦЕЛЬ: Стимулировать познавательную активность детей, их инициативу и само...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/23/picture-43477.jpg)
Конспект занятия "Путешествие в сказку"
В данном материале представлен конспект занятия по развитию логического мышления, внимания, зрительной памяти в подготовительной группе....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/11/picture-66328.jpg)
Конспект занятия "Путешествие в сказку "Как щенок узнал, кто важнее".
Комплексное занятие по развитию речи по теме "Домашние животные" с элеметами театрализации....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/11/picture-66328.jpg)
Конспект занятия "Путешествие в сказку "Как сорока клеста судила".
Логопедическое занятие по развитию речи по теме "Зимующие птицы" по Нищевой....
Конспект занятия "Путешествие по сказкам" по проекту кукольного театра "Сказка всегда рядом"
Загадки - отгадки....
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/01/picture-1522535-1714589247.jpg)
Конспект занятия «Путешествие в сказку» на основе использования здоровьесберегающих технологий по сказке «Колобок» во второй младшей группе №3
Конспект занятия «Путешествие в сказку»на основе использования здоровьесберегающих технологий по сказке «Колобок»во второй младшей группе №3...