Занятие "Беседа о весне"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Занятие « Беседа о весне»   (средняя группа)

«Беседа о весне»

Цель:   - закрепить представления о весне, признаки наступления весны;

            - развитие логического мышления, установление причинно-следственных связей;

            - составление опорной таблицы, заучивание стихотворения с опорой на   составленную таблицу.

Демонстрационный материал: выставка иллюстраций и книг о весне.

Предварительная работа:   экскурсия по территории детского сада, беседы о весне,            рассматривание иллюстраций на тему «Весна», оформление с детьми альбома «Весенние приметы», рисование на тему «Весенняя капель», аппликация «Воробушки».

Ход занятия:

Предложить детям посмотреть в окно и ответить на вопросы:

                      - Какое время года наступило?  ( Весна)

                      - Какая погода за окном?             (Солнечная)

                      - Кто радуется приходу весны?   (Птицы)

                      - Как изменилось поведение птиц? (оживленные, радостно и звонко чирикают, все больше находятся на улице, не прячутся)

Обратить внимание детей на выставку работ  «Воробушки» ( выполненных в технике аппликации). Сюрпризный момент, птицы принесли конверт.

- Что же в этом конверте? Сейчас мы посмотрим. (В конверте словесная игра «Подскажи словечко»)

Ой, беда! Ой, беда!

Такт снег, кругом вода.

Не обуешь валенки,

На снегу……..(проталинки)          

Самый первый день весны,

Самый - самый первый.

На опушке у сосны

Распустилась……(верба)

Рад весне братишка Сашка

И собака рада Жулька

На припеке, с крыши нашей

Утром свесилась…….(сосулька)

Снег в лесу, сугробов много

Но слышна синицы трель

С крыши прямо на дорогу

Звонко капает ……….(капель)

Сделать вывод с детьми -  все это  первые признаки  весны. По ним мы можем определить, что пришла весна.

Предложить встать в хоровод для игры «Веснянка»:

Солнышко- солнышко, золотое донышко…  (идут по кругу, держась за руки)

Побежал в лесу ручей……                               (бегут по кругу)

Прилетели сто грачей …...                               (бегут по кругу, имитируя полет птиц)

А сугробы тают, тают…..                                 (медленно приседают)

А цветочки подрастают…..                               (встают на цыпочки и тянутся руками вверх)

После окончания игры, дети садятся на стульчики перед мольбертом. (на нем закреплен лист ватмана)

Предложить детям послушать стихотворение «Март».

Отшумели все метели

И морозы не трещат

С крыш закапали капели,

И сосульки в ряд висят.

Веселее и теплее

Стали мартовские дни.

В нашем садике в аллеях

Уж проталины видны.

Звонко тинькает синица

Возле нашего окна…

Скоро в дверь к нам постучится

Настоящая весна!

 Выяснить о каком времени говорится в стихотворении. Далее составить опорную таблицу с помощью детей по прочитанному стихотворению.

Предложить детям попробовать рассказать стихотворение с помощью таблицы. Заучивание стихотворения с детьми с опорой на составленную таблицу.

В заключении, вспомнить с детьми первые признаки весны, напомнить о том, что первые приход весны чувствуют птицы, и по их оживленному поведению мы это можем заметить.

Еще раз обратить внимание на составленную опорную таблицу, которую дети могут использовать для заучивания стихотворения.