план "Музыкальная шкатулка"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели, дата

Образовательная деятельность

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми)

Утро, вечер

Создание/организация развивающей среды для совместной/ самостоятельной деятельности детей и развития детской инициативы

Взаимодействие с родителями, узкими специалистами

Понедельник

#1075;.

1Время:

Вид деятельности: физическое развитие (физическая культура)

По плану физ. инструктора)

Спортзал

#1042;ремя

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Зайчики на полянке»

Задачи: Учить детей лепить животное: передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

1. Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Средняя группа. Тема 68. Стр.70

1.Время:

Вид деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (конструирование)

Тема: «Как полка превратилась в книжный шкаф»

Задачи: Расширять опыт творческого конструирования предметов мебели из строительного материала. Уточнить представление о строении книжной полки и книжного шкафа, установить их сходство и различие. Вызвать интерес к созданию книжной полки и ее преобразованию в книжный шкаф. Продолжать знакомить с пластиной в разнообразии ее вариантов. Показать способ конструирования миниатюрных книжек для обыгрывания построек. Развивать восприятие, гибкое мышление, творческое воображение. Воспитывать любознательность, активность, интерес к детской книге как к предмету культуры.

Литература: И. А. Лыкова "Конструирование в детском саду» средняя группа. Стр.100

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Что вы знаете о музыкальных инструментах»

Цель: Выявить и утонить знания детей о музыкальных инструментах.

Работа в уголке природы. Цель: учить детй как ухаживать за растениями.

Формирование КГН. Формировать умение правильно мыть руки, намыливать и вытирать насухо полотенцем.

Минутка безопасности: Как определить, далеко машина или близко?

Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности на дорогах.Надо определить, долго ли машине ехать до того места, где стоит пешеход. Если долго, значит машина далеко. Если всего несколько секунд — значит близко. Следует учитывать и скорость ее движения. Если автомобиль движется быстро, значит он быстрее будет рядом с пешеходом.

Перед тем как переходить проезжую часть, пешеход должен остановиться, вслушаться и посмотреть, чтобы убедиться, нет ли приближающегося транспорта.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка март см. Картотека прогулок в средней группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепления КГН. Формировать правильную последовательность одевания и раздевания.

Подготовка к обеду:

Закрепление КГН. Формировать навыки правильного поведения за столом во время приема пищи, правильно пользоваться столовыми приборами.

Подготовка ко сну:

Чтение художественной литературы: «Петушок и бобовое зернышко», обр. О.Капицы.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

С.Р.И. «Овощной магазин»

Цель: познакомить детей с профессией продавец, умение общаться между собой

Индивидуальная работа по закреплению навыков. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Подготовка к ужину

Самостоятельная игровая деятельность.

Игры по интересам детей.

Настольно-печатные игры (домино ,лото).

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры

Загадки про музыкальные инструменты.

Музыкальные записи звуков различных инструментов

Иллюстрации и фотографии оркестров, концертов.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Стихи о музыке.

Взаимодействие с родителями.

Познакомить родителей с темой недели.

Инд. беседы с родителями по самочувствию детей

Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.

Предложить родителям обсудить музыкальные инструменты (по возможности продемонстрировать настоящие)

Консультация на тему:

«Правильная детская осанка».

Взаимодействие с узкими специалистами

- по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в весенний период

- по музыке:

- с психологом: рекомендации по работе с детьми с дефектами речи.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактику простудных заболеваний.

Вторник #1075;

1. Время:

Вид детской деятельности: Познавательное развитие (сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления).

Тема: Занятие 3.

Задачи:

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).

Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый высокий, ниже, выше, самый низкий. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб и шар.

.Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементраных математических представлений» средняя группа. Стр.45

2. Время:

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по плану музыкального руководителя)

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика

Беседа «Путешествие в прошлое музыкальных инструментов»

Цель: узнать историю возникновения музыкальных инструментов.

Закрепление КГН. Формировать умение правильно мыть руки и лицо, вытираться насухо полотенцем.

Минутка безопасности.

Обязательны ли для пешеходов сигналы светофора?

Цель: расширить знания детей о безопасном движении.

Светофор помогает регулировать движение на перекрестках с большой интенсивностью движения. Не всегда помогает светофор ускорить движение, но со стороны безопасности движения он необходим. У нас в городе много мест, где между перекрестком довольно большое расстояние, поэтому и установлено много светофоров для пешеходов и за пределами перекрестков.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка март см. Картотека прогулок в средней группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепления КГН. Закрепить навыки одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Чтение художественной литературы: «Барашеньки», Д.Биссет

Подготовка к обеду:

Закрепление КГН. рассказать о правилах приема пищи.

Подготовка ко сну: КГН.

Закрепление навыка аккуратно и правильно складывать покрывала.

Прослушивание классической музыки перед сном.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

КГН Заправка кровати». Цель: Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом

Подготовка к полднику: КГН

Игровая ситуация «Самый аккуратный». Цель: воспитывать у детей аккуратность и опрятность.

Рассматривание иллюстраций «Музыкальные инструменты».

С\И. «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?»

Д\И. «Узнай фигуру» Цель: развитие чувствительности, обучение навыкам узнавания формы и названия геометрических фигур.

Ср.\И «Магазин музыкальных инструментов». Цель: развивать сюжет на основе знаний, полученных из бесед с воспитателем.

Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к ужину

Игры по интересам детей.

Среда

#1075;.

1. Время:

Вид деятельности: физическое развитие (физическая культура)

По плану физ. инструктора

#1042;ид детской деятельности:

Речевое развитие (грамота)

Тема Занятие 2. «Звуковая культура речи: звуки щ-ч»

Задачи: Упражнять детей в правильном произношении звука щ и дифференциации звуков щ-ч.

Литература: В. Гербова «Развитие речи в детском саду» средняя группа. Стр. 60

3. Время:

Дополнительная программа: Школа Здоровья

Игровой стретчинг - сказка «Кто я?»

Воспитывать у детей умение эмоционального выражения, способствовать развитию творческих способностей; развивать силу основных мышечных групп, способствовать растяжению и укреплению мышц и связок; развивать координационные способности при выполнении упражнений; формировать навыки выразительности, пластичности танцевальных движений

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Мир полон звуков». Цель: Обучать отличать разнообразные звуки и узнавать, что их издает.

Подгрупповая артикуляционная гимнастика.

Закрепление КГН За столом

Задачи: напомнить детям правила поведения за столом, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка март см. Картотека прогулок в средней группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правила одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Чтение художественной литературы:

«Про мальчика, которые рычал на тигров» пер.с англ. Н. Шерешевской

Подготовка к обеду:

Проговаривание правил поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

С\И «Подготовка к музыкальному концерту»

Цель: формировать умение работать в команде, слушать друг друга. Обучать умению использовать музыкальные инструменты по назначению.

Минутка безопасности: Можно ли играть на тротуаре?

Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Тротуар — для движения пешеходов, и поэтому играть на тротуаре никак нельзя, для игры необходимо использовать детские площадки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к ужину

Игры по интересам детей.

Четверг

#1075;.

1. Время:

Вид деятельности:

конструирование

Тема: «Как полка превратилась в книжный шкаф»

Задачи: Расширять опыт творческого конструирования предметов мебели из строительного материала. Уточнить представление о строении книжной полки и книжного шкафа, установить их сходство и различие. Вызвать интерес к созданию книжной полки и ее преобразованию в книжный шкаф. Продолжать знакомить с пластиной в разнообразии ее вариантов. Показать способ конструирования миниатюрных книжек для обыгрывания построек. Развивать восприятие, гибкое мышление, творческое воображение. Воспитывать любознательность, активность, интерес к детской книге как к предмету культуры.

Литература: И. А. Лыкова "Конструирование в детском саду» средняя группа. Стр.100

2. Время:

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по плану музыкального руководителя)

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика

Беседа «В мире музыкальных инструментов». Цель: расширить представление детей о многообразии музыкальных инструментов, их видах.

КГН «Умывание».Цель: Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела.

Д/игра «Какой дом?». Цель совершенствовать умение различать и называть материалы, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.

Минутка безопасности: Ситуативный разговор «Контакты с незнакомыми людьми на улице». Цель: предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми

Подготовка к прогулке:

Прогулка март см. Картотека прогулок в средней группе.

Возвращение с прогулки:

Закреплять навыки одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Подготовка к обеду:

Проговорить правила поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Чтение художественной литературы:

«Весна, весна» (в сокр.) Е.Баратынский

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Сюжетно-ролевые игры, театрализованная деятельность, строительные игры. Музыкально-дидактическая (хороводная) игра: «Тишина». Цели: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами; воспитание дисциплинированности.

Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к ужину.

Игры по интересам детей

Пятница

#1075;.

1. Время

Вид деятельности:

Познавательное развитие (природа)

Тема 13: «Мир комнатных растений»

Задачи: расширять представление детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» средняя группа. (стр.57)

2. Время

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Музыкальный инструмент балалайка»

Задачи: Научить последовательному изготовлению работы в технике плоская аппликация из бумаги.

Учить заготавливать шаблоны крупных деталей самостоятельно, переводить на цветную бумагу, вырезать и совмещать их, приклеивать.

Развивать мелкую моторику пальцев, точность движений рук, глазомер.

Развивать память, внимание, творческое воображение, фантазию.

Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

Литература: Интернет-ресурс

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что вы знаете о музыкальных инструментах?». Цель: актуализировать знания детей по теме недели.

Д/игра. «Хорошо-плохо». Задачи: формировать у детей представление о том, то хорошо, а что плохо.

КГН «Умывание». Цель: Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Лото «Музыка». Цель: расширить словарь по теме «Музыка. Музыкальные инструменты», научить правильно употреблять существительные в родительном падеже.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка март см. Картотека прогулок в средней группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление навыков одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Чтение художественной литературы:

Чтение по выбору детей.

Подготовка к обеду:

Проговаривать правила поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Итоговое мероприятие:, организовать выставку детских работ (Балалайка).

Сюжетно-ролевые игры, театрализованная деятельность, строительные игры. Игра «Мы пришли на концерт»

Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к искусству, музыке. Учимся вести себя в общественных местах.

Минутка безопасности: Тема: «Если ты потерялся». Цель: учить детей не уходить с того места, где тебя оставили взрослые. Если ты потерялся, не пугайся и не плачь!

КГН «Одевание – раздевание». Цель: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Самостоятельная игровая деятельность.

Подготовка к ужину.

Игры по интересам детей