Конспект занятия в средней группе по теме «Моя семья»
план-конспект занятия

Конспект занятия в средней группе по теме «Моя семья»

средняя группа (4–5 лет)

Цель: формировать у детей представление о семье как о важной составляющей общества, развивать чувство принадлежности к семье и гордость за неё.

Задачи:

1. Расширять знания детей о составе семьи, семейных отношениях и традициях.
2. Учить называть членов семьи и рассказывать о них.
3. Способствовать развитию связной речи, обогащению активного словаря.
4. Развивать внимание, память, мышление.
5. Стимулировать воображение и творческое самовыражение.
6. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
7. Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Материалы и оборудование: картинки с изображением семьи (разные типы семей). Игрушечные фигурки или картинки с членами семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, брат/сестра). Листы бумаги, карандаши/фломастеры для творческой работы. Магнитная доска или фланелеграф.

Ход занятия

1. Организационный момент (5 минут)

Воспитатель приветствует детей и предлагает начать занятие с веселого стихотворения:

У меня есть мама,

Есть и папа тоже,

Ну и я, конечно,

И сестренка Маша.

А еще собака рыжая Барбос,

Мы живём все вместе,

Друг без друга нежилось.

После чтения воспитатель уточняет у детей, поняли ли они, о чём говорится в стихотворении.

2. Основная часть (20 минут)

Беседа «Что такое семья?»

Воспитатель задаёт вопрос: «Ребята, а что такое семья?». Дети отвечают, после чего воспитатель подводит итог: «Семья — это самые близкие нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья и сестры. Все члены семьи заботятся друг о друге, помогают и любят друг друга.»

Игра «Назови членов семьи»

На магнитной доске вывешиваются картинки с изображением различных членов семьи. Воспитатель просит детей назвать каждого члена семьи, используя полные имена (например, «Это мама — Татьяна Ивановна», «Это папа — Сергей Петрович»).

Рассказывание историй

Каждый ребёнок рассказывает о своей семье. Воспитатель помогает наводящими вопросами: «Сколько человек в твоей семье?», «Как зовут твоих маму и папу?», «Есть ли у тебя братья или сестры?».

Физкультминутка

Мама варит кашу,

Папа чинит крышу,

Бабушка вяжет шарфик,

Дедушка читает книжку,

А мы помогаем - Все дружно поднимаем!

Дети имитируют действия, повторяя движения за воспитателем.

Творческая работа «Рисуем семью»

Каждому ребёнку выдаётся лист бумаги и карандаши/фломастеры. Воспитатель предлагает нарисовать свою семью. Во время рисования дети могут комментировать, кого они рисуют и почему этот член семьи важен для них.

3. Заключительная часть (10 минут)

Обсуждение рисунков

После завершения рисования каждый ребёнок показывает свой рисунок и рассказывает, кого он изобразил. Воспитатель хвалит всех за старания и подчёркивает важность семьи.

Итоговая беседа

Воспитатель подводит итоги занятия, задавая вопросы:

«Для чего нужна семья?»

«Какие добрые дела вы делаете для своей семьи?»

«Почему семья важна для каждого из нас?»

Рефлексия

Воспитатель благодарит детей за активное участие и предлагает выбрать себе по одной наклейке за старания.