Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

   Детский сад № 16 г. Вичуга Ивановская область

            Опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Реализация практики волонтёрства с детьми старшего дошкольного возраста в условиях детского сада»

                                                                 Воспитатель:

                                               Ваганова Анастасия Николаевна

                         2025 уч.год

Хочу поделиться с Вами своим опытом работы по развитию самостоятельности и инициативности детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации  ФГОС ДО через  волонтерское движение в детском саду.

Актуальность

Большая опасность, подстерегает наше общество сегодня в разрушении личности. Современное общество переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Над духовными ценности доминируют материальные, у детей часто искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» и государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.

ФГОС ДО определяет  целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства:

1. Ребенок овладевает основными культурными средствами , способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности  - игре, общении, познавательно – исследовательской деятельности, конструировании и др, способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
2. Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
3. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других , сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать свои чувства, в том числе чувство веры в себя;  
4. Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительные функции в совместной деятельности;

Волонтёрская деятельность – это круг деятельности, включающий в себя традиционные формы взаимопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо людей.

Меня, как педагога, заинтересовало волонтерское движение, как одна из активных форм общения среди детей и взрослых. Среди подростков движение широко распространено, а в дошкольном возрасте начинает зарождаться.

«Волонтерское движение в детском саду» — это активная форма общения в детской среде — от сверстника к сверстнику, способствующая ранней позитивной социализации ребенка через активную деятельность, где дети выступают инициаторами деятельности, дает возможность помочь малышу раскрепоститься, пойти на общение со сверстниками и детьми более

старшего возраста, доставить эмоциональную радость. В основе детского волонтерства лежит принцип взросления. Общаясь и помогая младшим дошколятам, дети – волонтеры ощущают себя взрослыми, у них возникает стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Волонтёрское движение – гарантия того, что дети, вырастут открытыми, честными, в любую минуту готовыми на бескорыстную помощь ближнему. Волонтерское движение в ДОУ при активном участии педагогов, родителей (законных представителей), – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, на развитие его нравственных качеств.

Новизна данной технологии  состоит в том, что упоминание о волонтерском движении появилось в Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО).  В данной программе одной из задач в области социально-коммуникативного развития является: знакомство с целями и доступными практиками волонтерства в России и включение детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОО, МБОУ СОШ № 17 и нашего города.

Волонтёрство – это одна из новых, но доказавшая свою жизнеспособность и эффективность активная форма общения в детской среде, при которой ребёнок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов, что является одним из направлений ФГОС.

Работа волонтёра сплачивает в стремлении делать добро, что способствует воспитанию духовно - нравственных качеств личности дошкольников.

А кто же такой волонтёр?

Волонтер – новый термин, но не новое явление в общественной жизни нашей страны. Синонимом слова «волонтер» является слово «доброволец».

Волонтерство – это, прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.

Волонтерство - это бесплатная помощь, в результате своего труда ребенок получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения.

Особенности использования волонтерского движения в ДОУ изучила в работе: Н.П. Гришаевой «Современные технологии социализации дошкольников в образовательном комплексе» и др.; которые используют социальные акции и волонтерское движение в детском саду.  

      Ключевые положения:

• Принцип самостоятельности;
• Принцип создания ситуации успеха;
• Принцип творчества и сотворчества;
• Принцип добровольности;
• Принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей детей;
• Принцип сотрудничества и социального партнерства;
• Принцип толерантности;
• Принцип милосердия.

Одной из целевых установок Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности, сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития.

 «не раскрытых», интересных и развивающих методов и технологий в работе с детьми дошкольного возраста, обеспечивающих всестороннее развитие в условиях ДОУ.

Это привело меня к использованию в своей педагогической деятельности такой технологии как «волонтерское движение».

Цель работы с детьми – внедрить волонтерскую практику в деятельность детского сада, воспитание духовно – нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми через обретение духовного опыта, основанного на традициях благотворительной и добровольческой деятельности

Задачи:

1. Расширять представления о волонтерском движении у детей 5-7 лет;
2. Дать детям практические навыки участия в волонтерском движении
3. Учить детей оказывать помощь тем, кто в этом нуждается;
4. Способствовать раскрепощению, самораскрытию, творческому самовыражению личности ребёнка;.
5. Вовлечь родителей в образовательную деятельность по духовно – нравственному воспитанию детей
6. Воспитывать у детей самостоятельность, инициативность, ответственность, доброжелательность.

В рамках работы в детском саду в январе 2024 года был создан волонтерский отряд «Дорогою добра». Главным наставником детей – волонтеров стала я, воспитатель – Ваганова Анастасия Николаевна. В работе по  организации волонтерского движения в условиях детского сада, я  выделила 4 этапа:

1этап. Организационный «Узнай больше о волонтерском движении».

2 этап.  Подготовительный «Формирование волонтерского движения»

3этап. Основной «Развитие волонтёрского движения, проведение акций и мероприятий»

4 этап . Заключительный «Подведение итогов».

Работа по данной технологии ведется не спонтанно. На год мною  составляется план работы, иногда в течение месяца он корректируется. Но это, как правило, не влияет на конечный результат. Разрабатывая систему  работы, я изучала  и проанализировала  методическую литературу.

Установила партнерские отношения с родителями, привлекла  к совместному сотрудничеству.

1. На 1этапе формировала у дошкольников понятия «волонтер», «волонтёрское движение». Мотивировала  детей на волонтерскую деятельность, организовала команду. Воспитанники ДОУ волонтерское движение приняли с большим интересом. Использовала следующие формы совместной деятельности с детьми:

• беседы;
• просмотр видеоматериалов, чтение книг о волонтерском движении;

• приглашение гостей, действующих волонтеров нашего поселка; 
• разработка правил поведения детей – волонтеров.

           Совместно с воспитанниками разработали правила:

• Найди того, кто нуждается в твоей поддержке и помоги ему.
• Доведи начатое дело до конца.
• Если ты волонтер, не будь равнодушным к проблемам других.
• Умеешь сам – научи другого.
• Учись слышать людей, уважать их мнение.
• Будь настойчив в достижении целей.

 Мы с детьми читали художественную литературу: : В. Катаев   «Цветик– семицветик», «Два жадных медвежонка», «Искорки добра», В. А. Сухомлинский – «Скупой», В. Митт – «Шарик в окошке» и т.д., показывали мультипликационные фильмы с целью осознания великой силы добра: «Под грибом», «Седьмой гном», «Чертёнок с пушистым хвостом», «Дюймовочка», и т.д., на музыкальных занятиях слушали песенки: «Будьте добры!» - автор текста Санин А.,  композитор Флярковский А.; «Дорога добра» - автор текста Энтин Ю., композитор Минков М. В группах педагоги проводили занятия и беседы: «Что такое добро?», «Легко ли быть добрым?», «Что значит добрый человек?», «Почему добро побеждает зло?», «Как поделиться добротой?», «Кто такие волонтёры», играли в игры: «Объятия», «Аплодисменты по кругу», «Менялки игрушек, «Тропинка», «Гномики», «Раздувайся пузырь», «Паровозик» и т. д. Был реализован детский – исследовательский проект « Можем ли мы быть волонтерами?» Была проведена огромная работа с родителями: консультации в группе Сферум, различные памятки, беседы.

1. На 2 этапе мы вместе с детьми и родителями выбрали название своего отряда. Подобрали атрибуты, чтобы наши ребята выделялись среди других ребятишек нашего детского сада. Вы все видите это галстук, и футболка. Вначале у нас был еще и значок, но мы заменили его на эмблему. На каждого волонтера заведена волонтерская книжка, в которой я отмечаю все мероприятия, где ребенок принимал участие. Установили партнерские отношения с волонтерами и движение первых из МБОУ СОШ № 17, интернет – сообществом «Живые письма дошкольников», а также я зарегистрировалась на сайте волонтеров России «Добро.ру». Для родителей в раздевалке оформлен стенд « Я волонтер», для детей в группе оформлен стенд из ладошек, какой должен быть волонтер. А также с детьми изготовлена стенгазета, кто такие волонтеры. Все было готово, и в январе 2024 года в нашем детском саду прошел первый  в истории детского садика праздник «Посвящение в волонтеры». На этом празднике в ряды волонтерского отряда было принято 14 детей, это дети, которым на 1 февраля 2024 года исполняется 5 лет. Но хочется оговорится, что несмотря что в волонтеры мы приняли по правилам только 14 детей, в акциях и мероприятиях участвовали все ребятишки. Присутствовали волонтеры из МБОУ СОШ № 17, именно они и повязали нашим юным волонтерам галстуки и приняли от них клятву волонтеров.

 3 этап. характеризуется проведением различных акций и мероприятий: на 1 место в нашей работе мы поставили заботу о наших друзьях из младших групп. Мы изготавливаем для них мини – книжки, помогаем в одевании на прогулку, после сна, играем с ними в разные игры, в зимнее время помогла малышам, и расчистили для них игровое оборудование на прогулочном участке. А также каждый квартал организуем для них показ концертов, театрализованных представлений в соответствии с временем года . Помогая младшим дошколятам, у детей-волонтёров формируется ощущение «взрослости», возникает стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Ребята осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка и уверенность в себе.

Очень тесно мы сотрудничаем с волонтерским отрядом МБОУ СОШ № 17 и Движение первых. Было организовано много совместных мероприятий:

Акция « Покормите птиц зимой».

Акция «Мы за безопасность дорожного движения»

Акция «Мы за здоровый образ жизни»

Мы дежурили на пешеходном переходе около школы совместно с ЮИД

После 1 сентября мы изготовили с детьми фликеры и на мероприятии по безопасности, которое прошло на площадке около школы, эти фликеры были подарены Орлятам из 4 класса.

На 80 летие снятия блокады Ленинграда, Движение первых предложило нам помочь им в расчистке обелиска в Тезино от снега, мы внесли свой посильный вклад.

На 23 февраля в стенах школы проводился смотр строя и песни. Нас пригласили как зрителей, но мы решили принять участие в строевой подготовке. Наше выступление было оценено на 5+

Также мы проводим много наших мероприятий:

Мы постоянно помогаем бойцам на СВО и поддерживаем их с помощью открыток, писем, которые мы уже пишем сами, также мы изготовили брелки обереги, собрали сладкие – посылки. Все это мы передаем на СВО с помощью народного фронта, а именно Ю. Шестакова и участника СВО родителя нашего детсокго садика Шмелева Сергей. За все наши подарки мы получаем ответные фото и видео от ребят с передовой.

Также мы не оставляем без внимания и бабушек с дедушками из КЦСЗОН. Мы для них делали открытки. Учили стихи и затем вручали их

Были проведены акции по раздаче памяток жителям микрорайона «Мы за ЗОЖ»

После события в Крокус сити холле, дети приходя утром в садик рассказывали, что у кого то на концерте были друзья родителей, я предложила изготовить мини плакаты «Мы против террора», все эти плакаты были развешены на подъездах, где проживают дети.

МЫ не забываем и про уборку территории нашего детского садика.

Накануне 9 мая нам было предложено принять участие в акции георгиевская лента, мы согласились и раздали ленточки жителям нашего микрорайона. А также приняли участие в шествии «Бессмертный полк»

В июне у нас состоялось второе мероприятие по принятию оставшихся 9 человек в волонтеры, приурочен он был к Дню России 12 июня.

Было проведено совместное мероприятие с нашими младшими друзьями, где они были зрителями и участвовали в минуте молчании к Дню памяти и скорби 22 июня

В августе, сразу после отпуска мы не стали расслабляться и провели мероприятия к Дню флага России, на котором присутствовали ребята младших групп.

Мы провели акцию Голубь Мира, вместе с детьми мы изготовили голубей, которые потом  вручили жителям микрорайона.

Впервые в нашем детском саду на день воспитателя мы организовали концерт, и подарили подарки, сделанные своими руками.

Накануне праздника к нам пришли Орлята из МБОУ СОШ № 17, они рассказали нам о Орлятском движении, и мы совместно изготовили открытки в подарок воспитателям на 27 сентября.

Морокина Е.В предложила нам стать участниками акции «Коробка храбрости», эта акция проводилась по всей России. Мы собрали для ребят, которые проходят длительное лечение в больницах города подарки: канцтовары, игрушки, сладости. И передали эту коробку в педиатрическое отделение 3 горбольницы.

5 декабря это наш праздник « день волонтера» в этот день, мы изготовили маленькие открыточки, с надписью «Дари добро» и вручили их всем сотрудникам детского сада а также и нашим главным помощникам – родителям.

Накануне Новогоднего праздника наши друзья, движение первых пришли к нам в гости и мы совместно изготовили красивые бусы на елочку, а затем водили хороводы около красавицы елки.

Еще мы сотрудничаем с сетевым интернет -  сообществом «Живые письма дошкольников». Благодаря этому сообществу, мы нашли себе друзей по всей России. И теперь мы делаем приятные подарки не только нашим маленьким друзьям, но и друзьям из других городов. Принимали активное участие в акциях этого сообщества;. «Поезд памяти к 9 мая». , «Подарок другу на праздник детства». «Поезд Дружбы» сейчас мы принимаем участие в акции «Семейное чтение». Совместно с родителями  нарисовали и сшили «Лоскутное одеяло Победы», которое в канун праздника 23 февраля будет отправлен нашим бойцам из 98 дивизии ВДВ

                Работа с родителями

Волонтёрство – это и активная форма включения родителей в жизнь ДОУ. На начальном этапе с родителями были проведены:

• беседы «Воспитание уважения к старшим», «Роль семьи в нравственном воспитании детей» и др.;
• консультации «Растите детей заботливыми», «Труд – серьезная форма воспитания», «Воспитание ответственности у дошкольников» и др.

Узнав о работе волонтёрского движения, группа родителей (законных представителей), предложила свою помощь в организации и проведении различных мероприятий. С помощью родителей (законных представителей) были проведены: «Конкурс снежных фигур», выставка «Необычное из обычного», и др., тематических праздников «Осень-волшебница»,  «Коляда» и др., изготовлении птичьих домиков, поделок и т.д.

Волонтерское движение в детском саду при активном участии педагогов, родителей, – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, на развитие его нравственных качеств. Очень много слышу вопросов, а как же вы все успеваете, как можно провести работу не в ущерб педпроцессу. Хочу Вам сказать, что педпроцесс от нашей волонтерской работы не страдает, вся работа проводится в свободное время.

Мы надеемся, наше движение продолжится, но уже сейчас можно заметить развитие духовно- нравственных качеств детей. У детей развиваются представления о высших моральных ценностях (добро и зло, дружба, уважительное отношение к старшим, бережное отношение к животным и растениям).

Говорить о результатах ещё рано, ведь жизнь ребёнка – это непрерывный рост, постоянное развитие личности, а ежедневная кропотливая работа. И очень важно, чтобы взрослые помогали своим детям в этом росте. Я поделилась с вами частичкой своего опыта.

«Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего  по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь»

Конфуций.

• План мероприятий на 2024 учебный год( 2 полугодие)

  План мероприятий, проводимых в рамках волонтерского движения «Дорогою добра » на 2024-2025 учебные года