Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики в старшей группе
материал (старшая группа)

Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики                                        

освоения программы на конец  2022-2023 уч.г.

             Диагностика обучающихся проводилась в соответствии с:

- письмом Министерства образования РФ № 7023 – 16 от 07.04.1999 год «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования»;

- приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);

- приказом Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 года об утверждении Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

 Цель:

- индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение образовательной траектории его развития);

-  оптимизация работы с группой детей.

Группа: старшая группа № 2 «Лучики» компенсирующей направленности для детей с ТНР

Дата проведения: май 2023г.

Воспитатели: Атавова А.В., Аксенова Н.А.

Количество обучающихся: по списку –    15 детей, принявших участие в диагностировании –   15  детей.

Методика: при проведении педагогической диагностики были использованы низко формализованные методы: наблюдение (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на непосредственно организованной деятельности)

Результаты диагностирования:

Эффективность педагогических действий составила:  % ДИАГРАММА (ТАБЛИЦА)

       Наиболее высокая эффективность педагогических воздействий по ОО «Речевое развитие», несколько ниже по ОО «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и    самая низкая по ОО «Художественно-эстетическое развитие».

Наиболее низкие результаты по подразделам:  

• Грамматический строй речи;
• умение ориентироваться в пространстве (слева, справа, впереди, за, между, рядом, с, около)

Причины недостаточной  эффективности:

• индивидуальные особенности развития детей

Сравнительный анализ эффективности педагогических действий на начало и конец учебного года показал, что в среднем результативность работы увеличилась на - 66,4 %:

• Социально-коммуникативное развитие -  62,7 %
• Познавательное развитие - 68,5 %
• Речевое развитие – 78,4 %
• Художественно-эстетическое развитие – 45,7 %
• Физическое развитие – 76,7 %

Дата: 10.05.2023

Подпись: