Конспект занятия для подготовительной группы ДОУ «Кубань — родимая земля»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия для подготовительной группы ДОУ  

Тема: «Кубань — родимая земля»

Цель:  

Формирование у детей представлений о культурных традициях Кубани через знакомство с творчеством кубанских поэтов, воспитание любви к малой родине.  

Задачи:  

1. Образовательные:  

   - Познакомить с творчеством кубанских поэтов: В.В. Бакалдина, К. Обойщикова, С.Н. Хохлова, И.Ф. Вараввы, В.С. Подкопаева.  

   - Расширить знания о традициях, быте и природе Кубани.  

2. Развивающие:  

   - Развивать речь, память, творческое мышление через чтение стихов и выполнение практических заданий.  

3. Воспитательные:  

   - Воспитывать уважение к культурному наследию Кубани, чувство гордости за родной край.  

Занятие соответствует направлениям:  

- Познавательное развитие (знакомство с культурой Кубани).  

- Речевое развитие (работа с поэтическими текстами).  

- Художественно-эстетическое развитие (творческая деятельность).  

- Социально-коммуникативное развитие (формирование уважения к традициям).  

  Материалы и оборудование:  

- Портреты кубанских поэтов.  

- Аудиозаписи стихов в исполнении авторов или чтецов.  

- Иллюстрации кубанских пейзажей, казачьих костюмов, предметов быта.  

- Элементы кубанского орнамента для аппликации (шаблоны, цветная бумага, клей).  

- Кукла в традиционном кубанском костюме.  

Ход занятия:  

 1. Вводная часть (5 минут):  

  Приветствие:  

  Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по нашей родной Кубани. Кто знает, чем славится наш край? (Ответы детей: полями, реками, казаками, песнями).  

 Мотивация:  Показ карты России с акцентом на Краснодарский край. Педагог: «Кубань — это наша малая родина. Здесь живут трудолюбивые люди, которые берегут свои традиции».  

2. Основная часть (20 минут):  

  Знакомство с поэтами Кубани:  

  Демонстрация портретов поэтов. Краткий рассказ о творчестве:  

  - В. Бакалдин: стихи о природе («Кубанские просторы»).  

  - И. Варавва: поэзия о казачьей доблести.  

  Прослушивание аудиозаписи стихотворения В. Подкопаева «Кубань-матушка». Обсуждение: «О чем это стихотворение? Какие чувства вызывает?».  

  Кубанские традиции:  

  Показ куклы в казачьем костюме. Педагог: «Казаки славились гостеприимством и уважением к старшим. Давайте разучим кубанскую пословицу: “Хлеб да соль — казачья доля”».  

  Творческое задание «Кубанский узор»:  

  Дети создают аппликации с элементами традиционной вышивки (колоски, цветы) на бумажных тарелочках.  

  Подвижная игра «Казачья ловкость»:  

  Игра с мячом в кругу под кубанскую народную мелодию. Правила: передавать мяч, называя кубанские традиции (хлебосольство, песни, танцы).  

  3. Заключительная часть (5 минут):  

  Рефлексия:  

  Педагог: «Что нового вы узнали сегодня? Какое стихотворение запомнилось?».  

  Прощание:  

  Дети хором произносят: «Люблю тебя, мой край родной!».  

Домашнее задание:  

Рассказать родителям о кубанских поэтах и нарисовать рисунок по теме занятия.  

Примечание:  

Занятие соответствует принципам ФОП ДО:  

- Учет возрастных особенностей (игровые формы, смена деятельности).  

- Интеграция образовательных областей.  

- Поддержка инициативы детей (творческое задание, обсуждение).