6 тематическая встреча

1) Тема: «Индия»

2) Задачи:

-дать представление о стране и её природных богатствах: реках, горах;

- познакомить детей с символикой страны: Герб, флаг;

- познакомить с флорой и фауной;

- познакомить с народами, живущими в Индии, их труде и праздниках;

- развивать внимание, мышление, познавательную активность;

- воспитывать у детей симпатию к людям других национальностей.

3) Методы и приемы: рассказ воспитателя, вопрос, пояснение.

4) Материал:

Демонстрационный: презентация по теме, глобус (карта мира), фигурка девушки в национальном костюме, специи,

5) Предварительная работа: рассматривание атласа, чтение А. Усачева «Мои географические открытия».

6) Ход встречи:

1 часть - вводная

- Ребята, давайте посмотрим на (карту) глобус. Покажите, где Евразия на глобусе (карте)? (показывают Евразию на карте) А из скольких континентов состоит Евразия?

Ответы детей (Из двух)

- Из каких?

Ответы детей (Из Европы и Азии)

- Давайте вспомним с вами, что является границей между этими двумя континентами и покажем на глобусе (карте) где она проходит.

Ответы детей (Уральские горы, при затруднении детей подсказываю и показываю на карте границу)

2 часть – основная (деятельностная) часть

- Ребята, а сегодня мы познакомимся со сказочно-красивой, очень древней страной, в которой вечно царит лето – Индией.

- Посмотрите на глобус (карту), Индия находится на полуострове Индостан (показываю полуостров на глобусе (карте)). Ребята, как вы думаете, почему эта часть суши называет полуостров?

Ответы детей.

- Правильно, если мы говорим об острове, то знаем, что это часть суши, со всех сторон окружённая водой, но если часть суши прилегает к материку, а большая остальная часть окружена водой, то это полуостров.

- (слайд № 3) Посмотрите на слайд. Полуостров Индостан с одной стороны окружен величественными горами, которые называются Гималаи (показываю на слайде горы) а с другой – водой. Именно поэтому Индия долгое время была отрезана от Евразии и развивалась по своим собственным законам, в неё попросту никто не мог попасть и преодолеть эти естественные природные границы. На самой территории Индии также много гор.

- Ребята, вы видите, на карте Индии нарисованы реки? (слайд № 4) Это две великие реки: Инд и Ганг. Название страны произошло от реки Инд. Реки полноводные, они несут жизнь в страну, делают возможным земледелие, выращивание сельскохозяйственных культур.

- Ребята, мы уже с вами обсудили, что Индия расположена на полуострове, с северной стороны она отделена от материка горами Гималаями, а с остальных сторон океаном. Природные зоны в Индии тоже разнообразны! Тут мы можем увидеть и горы с их ледниками (на севере) и заросли джунглей, и пустыни, в которых растут удивительные растения (слайд № 5) И т.к. Индия долгое время не сообщалась с другими частями материка, то тут живут уникальные животные, которых не встретишь в другом мире (слайд № 6). Давайте познакомимся с этими животными.

Динамическая пауза «Спасение животных»

Делим ребят на две команды. На расстоянии кладём обруч, а в обруче выложены карточки со всеми видами животных, но животных должно быть поровну (хищников и травоядных). Одну команду называем хищниками, другую травоядными.

Ставим задачу – произошло наводнение, животные тонут, хищники должны спасать хищников, а травоядные – травоядных.

По одному ребёнку подбегает к обручу, забирает одно «своё» животное, возвращается в команду, за ним бежит следующий.

- (слайд № 7) Флаг Индии представляет собой прямоугольное полотнище из трёх горизонтальных полос равной ширины: верхней - оранжевого цвета, средней - белого и нижней - зелёного цвета. В центре флага расположено изображение колеса с 24-мя спицами, тёмно-синего цвета. Оранжевый цвет флага указывает на духовность, белый — на миролюбие, зелёный — на плодородие, а круг — религиозный символ. У меня есть такой же флаг, только маленький. Давайте прикрепим его на карту, на место, где обозначена столица этой страны.

- (слайд № 8) Государственный герб Индии изображает трех львов с колесом Сочетание всех фигур на гербе означает союз, терпение и борьбу, экономию и изобилие

- В индии живут индусы, разговаривают на хинди и английском языках. Давайте разучим приветствие на языке хинди «Намастэ». Жители Индии более смуглые. У них темные волосы. Одежду предпочитают яркую, пеструю. (слайд № 9) Традиционный индийский наряд девушек – это сари. Выставляю фигурку девушки в национальном индийском костюме. Сари стараются сшить из ткани яркого цвета и украшают его различными способами: лентами, бусинами, вышивкой, цветами. Национальный мужской костюм называется Дхотти.

- Чем же занимаются индусы? Обычно люди строят свои поселения вдоль рек. Как вы думаете, почему? Конечно, реки – это пресная вода, а значит и земледелие. (слайд № 10) Индийцы выращивают рис, это до сих пор самое популярное и любимое блюдо. Выращивают также сахарный тростник и делают из него порошок, таким образом, получали первый древний сахар, а еще хлопчатник – его выделывали и ткали лёгкую удобную ткань.

- Богатая природа Индии давала удивительные растения, которые больше нигде не росли. (слайд № 11) Люди научились обрабатывать растения и получили пряности и специи. Ребята, вы знаете, что это такое? (ответы детей) Если упростить, то это порошки с острым запахом для придания особых вкусовых свойств блюдам. Давайте рассмотрим некоторые из них (рассматриваем специи).

- (слайд № 12) А вот и достопримечательности Индии! (Храм Тадж-Махал, он был построен очень богатым купцом в честь любви к своей красавице жене, и строил он этот храм 22 года, и главное украшение 22 купола. Очень красив храм Лотоса, он построен в виде цветка лотоса).

- Какие праздники больше всего любит индийский народ? (Ответы детей).

- Любимый праздник, это Холи, праздник сбора урожая. Это самый яркий и веселый праздник, потому, что в этот день люди обсыпают себя и других разноцветными красками. Украшают своих слонов и коров. А зачем же украшать коров? (Ответы детей).

– Да, ребята, потому что в Индии корова считается священным животным. Люди с уважением относятся к ним, считая их своими кормильцами. В Индии корову нельзя обижать даже словом, и наказание за это может быть очень суровым.

– А любимый праздник индийских детей Пенгал. Четыре дня можно делать, что угодно и ругать их ни кто не будет. Давайте и мы с вами повеселимся вместе с индийскими детьми. Я предлагаю вам, поиграть в веселую игру, «Поймай дракона за хвост» (Ребята становятся в колонну, друг за другом, руки кладут на плечи впереди стоящему. Первый, водящий игрок – голова дракона, последний в колонне ребенок – хвост дракона. Голова пытается поймать хвост.)

3 часть – Заключительная часть

- Ребята, а наше путешествие по Индии подошло к концу. Что интересного об Индии мы сегодня с вами узнали?

Ответы детей

- Молодцы! И на память о нашем путешествии я хочу подарить вам вот такие эмблемы.

Каждому ребенку подарить эмблемы: «Сильный, как индийский слон»; «смелый, как азиатский лев»; «стремительный, как бенгальский тигр»; «настойчивый, как индийский носорог»; «стойкий, как красный волк»; «изворотливая, как бенгальская лиса»; «изящная, как индийская пантера»; «быстрая, как королевская кобра»; «грациозная, как индийская антилопа»; «маневренная, как мандаринка».)