Нейроигры с карандашами, эффективный инструмент в работе воспитателя с дошкольниками
материал (старшая группа)

Совместная деятельность с детьми в старшей группе № 7

Воспитатель: Топорищева Е.И.

Тема: «Нейроигры с карандашами, эффективный инструмент в работе воспитателя с дошкольниками»

Программные задачи:

1. Развивать межполушарное взаимодействие головного мозга.

2.Развивать внимание, восприятие, память, мышление, речь.

3.Развивать мелкую моторику рук, координацию.

Ход:

- Воспитатель: Ребята, сегодня в группе я нашла коробку, там кто то спрятался. А кто, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Сильно ластика боится,
От него он растворится,
Рисовать им все так рады,
Наточить лишь только надо. (карандаш)

Дети: Карандаш.

- Воспитатель: Правильно, ребята, это карандаш. А вы что умеете делать с карандашом?

- Дети: Рисовать, раскрашивать предметы, обводить контур, штриховать, писать буквы.

- Воспитатель: А еще карандаши могут играть с вашими пальчиками. Наш карандаш предлагает вам ребята сегодня поиграть с карандашами. Вы согласны?

- Дети: Да.

- Воспитатель:
Давайте «Поздороваемся» с нашими карандашами. Разделите карандаши на две части равные. Сначала поздоровается правая рука. Набираем в кулачок по одному карандашу и держим. Соединяем ладони и прокатываем карандаши вперед – назад, вперед – назад, вперед – назад. Теперь левой рукой набираем другие карандаши в руку, при этом все карандаши зажаты в кулачке, и прокатываем между ладонями вперед – назад.3 раза

Упражнение  разминка «Катаем карандаши пальчиками» ( в каждой руке карандаш катаем меняя пальцы)

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков кручу.

Непременно, каждый пальчик,

Быть послушным научу.

Воспитатель: А сейчас нам необходимо потрудиться. Упражнение «Колодец»  (двумя руками одновременно берем по карандашу, и строим колодец) А теперь оденем «Коромысла» и пойдем за водой.

Носим воду из колодца,

Носим воду в две руки.

Надо чтобы воду нес

Электрический насос.

Воспитатель: Устали воду носить, отдохнем сядим на качели.

Упражнение «Качели»( карандаш в том же положении, вправо- влево работает указательный и мизинец)

Воспитатель: а теперь «Отправляется в полет, наш красавиц самолет»

Приземлились мы в горах

Упражнение «Альпенист» и «Скололаз» (пальцы поочередно меняя)

Не легко подняться ввысь

 Крепче,  альпинист, держись,

На вершину попадешь,

Там немного отдохнёшь.

Оглянись, не торопись..

И скорее вниз катись.

Воспитатель: Вот и пора возвращаться в группу:

Упражнение «Мотор»

Заводи мотор скорей

Все быстрей, быстрей, быстрей

Сил приятель не жалей.

Ход немного замедляем
Видно к дому подъезжаем.

Едем тише, тише, тише.

И мотор уже не слышен.

- Воспитатель: Вот мы и вернулись. Положите наши карандаши.  Наш друг Карандаш, удивлен, какие ваши пальчики подвижные, ловкие, умелые. Молодцы ребята.