Выступление «Инициатива дошкольников: во благо или...» на педагогическом совете
презентация

 Слайд 1

Добрый день, коллеги! Хочу представить вашему вниманию выступление на тему «Инициатива дошкольников: во благо или...»

Всегда ли мы приветствуем детскую инициативу?

Всегда ли инициативность детей идет на пользу образовательному и воспитательному процессам?

Можно ли научить ребенка проявлять инициативу?

Сегодня мы вместе попробуем ответить на эти вопросы.

слайд 2

Давайте вспомним понятие «инициатива».

Инициатива (лат. initium — начало) – решение человека, которое принимается самостоятельно и влечет за собой активное действие и достижение цели.

В зависимости от того, берет ли человек на себя ответственность за последствия инициативных поступков, различают ответственную и безответственную инициативы.

Дети, как правило, инициативны, но отвечать за свои действия они еще не привыкли.  Но не означает, что вся инициатива дошкольников является безответственной.

слайд 3

Одним из основных принципов дошкольного образования по ФГОС является поддержка детской инициативы в различных видах деятельности.

И нам, воспитателям, очень важно понять: какую из инициатив ребенка следует поддержать, помочь ему реализовать ее, достигнув конечной цели, а от какой следует отказаться и объяснить - почему.

Слайд 4

Распознать инициативного ребенка довольно просто — это ребенок, способный

• к самостоятельным, активным действиям;
• к активной коммуникации;
• разрешать конфликтные ситуации со сверстниками;
• работать в группе сверстников.

Слайд 5

Сейчас мне понадобится ваше активное участие. Давайте от теории перейдем к практическим ситуациям.

Такая ситуация:

Подготовительная группа. Предстоит занятие лепка. Вы подготовили пластилин, коврики, необходимые инструменты.

Маша: - можно, пожалуйста, мне разложить пластилин? А как раскладывать? Боре давать? Он все время балует, может, ему не надо? А куда положить: на середину стола или с краю? (в результате вы помогаете Маше)

Витя: Я буду раздавать коврики. Берет коврики, начинает раскладывать, отвлекается на конструирование лего.

Полина: молча заканчивает недоделанное Витей.

Можно ли все три примера назвать инициативой? Почему? Какой ребенок, действительно проявил инициативу? Почему Вы так считаете?

Слайды 6-7

Скажите пожалуйста, всегда ли мы поддерживаем инициативу ребят, хвалим за нее, помогаем реализовать?

Конечно, не все инициативы детей нужно поддерживать.

Ведь есть инициативы со знаком «плюс», но также есть и со знаком «минус».

Приведите примеры положительных инициатив.

А какие инициативы являются отрицательными?

(расшифровка по слайду)

Вот пример:

ребенок по собственной инициативе взялся поливать цветы. В данном случае кактус.

Это инициатива положительная?

Безусловно! Но конечный, достигнутый результат может быть разным.

Еще пример:

На открытке ко Дню матери мальчик решил добавить от себя танк. Раскрасил его черным цветом.

Это положительная инициатива?

Что Вы скажете инициативному мальчику?

Мама ребенка пришла в восторг. «Ты мой рыцарь-защитник! И цветы, и защиту обеспечил», - воскликнула она, получив открытку.

Таким образом, прежде чем поддерживать или не поддерживать инициативу ребенка, нужно выяснить, какую конечную цель он преследует.

И пойдет ли конечный результат проявленной инициативы во благо и ребенку, и воспитательному процессу в целом.

Слайд 8

Мы с Юлией Алексеевной в течение сентября и октября провели мониторинг активности и инициативности наших воспитанников и попытались как-то классифицировать ее.

Очень помог в проявлении инициатив региональный проект «Шаг вперед», который был направлен на проявление заботы, милосердия, доброты.

Слайд 9

Ребята предложили в рамках проекта субботник по уборке лесопарковой зоны Сертолово-2, самостоятельно провести конкурс стихов о милосердии, вызвались быть продавцами на итоговом мероприятии - Ярмарке Добра

Слайд 10

Как и все дети во всех группах наши с Юлей Алексеевной ребята проявляют и ежедневные, и разовые инициативы, такие как: провести зарядку, подежурить, предложения в разном проведении досуга

Слайд 11

ВЫ можете видеть реализацию ежедневных и разовых предложений.

Слайд 12

Конечно же, никто из нас не рождается инициативным. Этому нужно учить не только детей, но и нас, взрослых. Начать с подинициатив, например.

Мы предложили нашим ребятам поставить кукольный спектакль «Колосок» и показать его в средней группе.

А артисты выступили с подинициативой показать сказку во всех группах. На данный момент у нас были гастроли в две группы, готовимся пойти еще.

Я выступаю с инициативой провести в саду День открытых дверей.

Ваши подинициативы?

Воспитывать коммуникабельность.

Как мы это делаем с Юлией Алексеевной? Через создание различных коммуникабельных ситуаций (пример День дошкольного работника)

Как учат этому студентов в театральных институтах? Выводят на улицу и ставят задачу. Например, пойти познакомиться с незнакомым человеком, спросить у него совета, обнять. Попробуйте сделать это, и поймете, что становитесь внутренне свободным.

Брать на себя ответственность за свои поступки.

Мне кажется, что нам удалось уже достичь некоторых успехов в нашей группе.

Воспитателям и педагогам в целом, по-моему, этому учиться особо и не нужно.

Лоббировать свои идеи.

Мы учим детей отстаивать свое мнение и даем им реализовать (без опасности здоровью, конечно, свои даже нелепые инициативы)

Лучше что-то делать и на практике убедиться, что идея была несовершенна, чем, испугавшись фиаско, не реализовать ее совсем. Ведь на ошибках учатся.

Приклеить высушенные листья на картон пластилином, чтобы сделать аппликацию – так себе идея. Но инициатива была реализована. В итоге ребенок понял, что нужно было применять другой способ крепления. Если бы мы не дали ему такой возможности, он был бы уверен, что его инициатива была чудесной, а мы не позволили ее реализовать.

Помните: важным показателем инициативности является умение не обращать внимание на чужое мнение о ваших действиях.  Не ошибается тот, кто ничего не делает

Но и ребенок может поступить так же. А вот отличить инициативу и шалость – высший пилотаж в работе воспитателя.  

Слайд 13

Сейчас я хочу поделиться с вами цитатой Хосе Рауля Капабланки, всемирно известного шахматиста.

«Владеть инициативой — значит иметь преимущество»

Слайд 14

Будьте инициативными! Личный пример – наше все!

Обучая детей инициативности, мы даем им преимущество и возможность стать успешными.

Любая инициатива – удачная и не совсем - будет во благо.

Закончу выступление небольшим стихотворением.

Спасибо за внимание!