ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ БРИФИНГ ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ВСЕСТОРОННЕМУ РАЗВИТИЮ РЕБЕНКА ПРИ РАБОТЕ С «ВОЛШЕБНЫМ СТЕКЛОМ»
материал

Рада приветствовать вас, уважаемые коллеги на:

ПЕДАГОГИЧЕСКОМ БРИФИНГЕ ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ВСЕСТОРОННЕМУ РАЗВИТИЮ РЕБЕНКА ПРИ РАБОТЕ С «ВОЛШЕБНЫМ СТЕКЛОМ»

Волшебное стекло – нетрадиционное средство развития творческих способностей у детей дошкольного и школьного возраста.

Использование данного пособия детьми оказывает положительное влияние на зрение и снижает риски заболевания астигматизмом. Позволяет развивать общую и мелкую моторики, развивать цветовое восприятие и сенсорное развитие, корректировать зрение и зрительное восприятие, развивать речь и мышление в процессе восприятия и отображения. Преодолевать недостатки развития личностных качеств, таких, как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, и др.

Мы используем «ВОЛШЕБНОЕ СТЕКЛО» в работе с семьями воспитанников с целью оптимизации и коррекции детско-родительских отношений, приобретения коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности.

Ведь ничто так не сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и  находки, когда два человека как бы сливаются в единое целое, начинают чувствовать и понимать друг  друга так точно и мгновенно, как никогда не чувствовали и не понимали своих близких раньше.

В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Родителя и ребёнка захватывает сам процесс рисования. Совместное творчество сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга. И в ситуации, когда родители заняты творчеством, дети наблюдают за этим процессом. Интересно наблюдать за процессом,  как взрослые, помогая детям и увлекаясь рисованием на мольберте, сами становятся детьми. Радость,  интерес, восторг — всё это делится пополам. И от этого увеличивается вдвое. Родитель становится  частью его жизни, не той, где мама и папа заботятся о нем, а той, где  ребёнок — маленький создатель.

Первое упражнение, которое я хочу вам предложить называется: «Прозрачное чудо. Давайте познакомимся»

Коррекционные задачи: знакомство с пособием, со свойствами стекла; развитие зрительного внимания,

коммуникативных навыков.

Игровая задача: согреть холодное стекло своими теплыми ладонями, подарить улыбку другу.

Ход: педагог и ребёнок (или два ребенка) через стекло прикладывают свои ладони (пальчики) друг к другу,

улыбаются, смотрят друг другу в глаза через стекло и говорят «здравствуйте»

Упражнение «Контурное рисование портрета»

Коррекционные задачи: Ориентировка в пространстве тела (головы) сидящего с другой стороны

человека, развитие зрительно- моторной координации.

Ход: Ребёнок рисует на стекле контуры и элементы лица сидящего с другой стороны

И заключительным упражнением нашего брифинга будет рисование ватными палочками. Тема: Осеннее дерево.

Прозрачный мольберт может применяться в работе разных специалистов, у каждого из которых будут сои цели и задачи.

Предлагаю и вам использовать данное пособие в своей работе.

Спасибо за внимание!!!