ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
статья (подготовительная группа)

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗНООБРАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Малькова Виктория Валерьевна, воспитатель

МКДОУ Ключинский детский сад "Звёздочка"

Аннотация. В статье рассматривается важность экологического воспитания дошкольников, а также методы и формы работы, направленные на формирование у детей дошкольного возраста бережного отношения к природе. Представлены различные виды деятельности, которые способствуют развитию у детей экологического сознания. Особое внимание уделено интеграции экологического воспитания в повседневные занятия и игровые процессы, что позволяет эффективно развивать экологическую осознанность у дошкольников.

Ключевые слова: экологическое воспитание, дошкольники, природа, виды деятельности, игровые формы, экологическая осознанность.

Экологическое воспитание является одной из ключевых составляющих дошкольного образования. Формирование у детей бережного отношения к природе, развитие экологической культуры и осознания важности сохранения окружающей среды должно начинаться с раннего возраста. В условиях современного мира, где проблемы экологии становятся всё более актуальными, воспитание экологически осознанных граждан приобретает первостепенное значение. Важно, чтобы воспитанники детских садов не только получали знания о природе, но и научились ценить её, понимать её значимость и заботиться о её сохранении.

В дошкольном учреждении экологическое воспитание осуществляется через различные виды деятельности, которые включают в себя как непосредственные наблюдения за природой, так и игровые формы, творческие задания, проекты и экологические мероприятия. Важно, чтобы дети вовлекались в активные процессы, которые помогут им понять экологические связи и воспитать в них бережное отношение к окружающему миру.

Одной из ключевых задач воспитателя является создание условий, при которых дети смогут не только узнавать новое о природе, но и эмоционально подключаться к процессу взаимодействия с ней. Эмоциональная вовлечённость играет важную роль в развитии экологической культуры. Педагог дошкольного образования должен стимулировать воспитанников к исследованию окружающего мира, формировать их наблюдательность и любознательность.

Педагогическая деятельность в детских садах требует разработки системного подхода к экологическому воспитанию. Важно, чтобы занятия по экологии не ограничивались отдельными мероприятиями, а интегрировались в ежедневную образовательную деятельность и игровую среду.

Одним из самых эффективных способов экологического воспитания является регулярное наблюдение за природными явлениями и объектами. Прогулки на свежем воздухе, наблюдения за сезонными изменениями, растениями, птицами и насекомыми помогают детям осознать, что природа живая и изменчивая. Важно, чтобы воспитатель поддерживал интерес детей, задавая вопросы и поощряя их к самостоятельным выводам.

Игры — важный инструмент в экологическом воспитании. Активности на экологическую тематику, такие как "Кто живёт в лесу?", "Сохраним природу", "Загадки про животных", помогают детям в игровой форме знакомиться с экологическими понятиями и развивают их познавательную активность. Через игровые процессы они легче усваивают информацию и начинают воспринимать природу как нечто важное и ценное.

Проектная деятельность развивает у дошкольников исследовательские навыки и позволяет глубже погружаться в тему экологии. В рамках таких проектов дети могут изучать, например, как растут растения, что нужно делать для ухода за животными, или как сохранить чистоту окружающей среды. Эти мини-исследования помогают им понимать взаимосвязь между действиями человека и состоянием природы.

Изготовление поделок из природных материалов (листья, шишки, веточки) — это не только способ развить у детей творческие способности, но и возможность обучить их экологическим основам. Во время таких занятий воспитатель может рассказать подопечным о том, как важно сохранять природу и уважительно относиться к её ресурсам.

Организация праздников, посвящённых экологии, таких как "День Земли", "День леса" или "День птиц", помогает дошкольникам в игровой и праздничной форме укрепить свои знания о природе и экологии. В рамках этих мероприятий дети могут участвовать в экологических викторинах, конкурсах рисунков, высаживать растения и ухаживать за ними.

Таким образом, экологическое воспитание в дошкольном возрасте закладывает основы будущего отношения к природе. Важно, чтобы дети не только получали знания об окружающем мире, но и формировали эмоциональную связь с природой, понимали её ценность и необходимость сохранения. Роль воспитателя в этом процессе неоценима — он должен стать проводником для детей, помогая им лучше понимать окружающий мир через разнообразные виды деятельности. Игры, проекты, наблюдения и творческие задания способствуют формированию у дошкольников экологической осознанности, что является важным этапом на пути их личностного развития.

Список литературы

1. Иванова Г. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. 2014. № 7. С. 10-14.
2. Павлова Л. Ю. Экологическое воспитание: практическая деятельность детей // Ребенок в детском саду. 20015. № 1. С. 58-63.