Дидактические игры по нравственному воспитанию
картотека (младшая группа)

Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию

Вторая младшая группа

1. «Мой адрес»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу, номер дома, квартиры, телефона, этаж; закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.

Материал: мяч.

Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: «Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.

2. «Наш детский сад»

Цель:закрепить знаний детей о детсаде, о работниках детсада, какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д., закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве.

Материал:фотографии и иллюстрации  детского сада, работников дет. сада. Планы дет сада, 1, 2 этажа, группы.

Ход игры:По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет. сада. По плану дети ориентируются в пространстве.

3. «Поиски добрых слов»

Цель:раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства  правоты и справедливости, связь слова и поступка, слово и отношение.

Ход игры:Воспитатель начинает рассказ о том, как следует извиняться, где и когда, как применяются эти вежливые слова.

4. «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений»

Цель:обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.

Материал:картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения.

Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие.

5. «Наша страна»

Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.

Материал:иллюстрации, фотографии.

Ход игры:воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.

6. «Малая Родина»
7. Цель: Выявить знания детей о своей Малой  Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях.
   Материал:иллюстрации, фотографии.

Ход игры:воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.

8. «Флаг России»

Цель:способствовать закреплению знания флага своей страны, (города, области, областного центра) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?

Материал: полосы красного, синего и белого цвета.

Ход игры: Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России.

9. «Герб  России»

Цель:способствовать закреплению знания герба своей страны, (города, области, областного центра) закрепить знания о том, что нарисовано на гербе  и что это обозначает.

Материал: картинка герба, разрезанная на 6-8 частей.

Ход игры: Воспитатель показывает детям герб России, и предлагает детям составить герб одно целое из частей картинки.

9.«Расскажи о своей семье»
Цель:Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи.

10. «Как я дома помогаю?»

Цель:Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать  желание оказывать помощь людям.

Материал: Картинки с изображением людей, которые исполняют разную работу по дому.

Ход игры:Воспитательпоказывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать, кто и  какие обязанности  выполняет дома.

11. «Благородные поступки»

Цель:Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.

Материал:мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.         

Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и  мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки  мяч одному из игроков, тот  называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.

12. «Вежливые слова»

Цель:Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.

Материал:сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого,  ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т.д.

Ход игры: Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине.

13. «Назови кто»

Цель: знакомить детей с главными людьми РФ (Путин, Шойгу, Медведев).

Материал:портреты известных соотечественников.

Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и рассказать, чем он знаменит.

14. «Наш  город»

Цель:Закрепить знания детей о своем городе, о зданиях, построенных  в ближайшем окружении детсада.

Материал: фотографии и иллюстрации.

Ход работы:По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают  о своем поселке, об зданиях,  построенных  в ближайшем окружении детского сада.

15. «Моих родителей зовут…»

Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек, бабушек.

Материал:семейные фотоальбомы.

Ход игры:дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.

16. «Кто и в какой стране живет?»

Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его.

Материал:картины и иллюстрации с разными странами мира и народом. Развитие речи, логического мышления, формирование умения употреблять суффикс -ец

Ход:Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут

Китай-китаец,

Африка-африканец…

17. «У кого какой домик »

Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища

Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных.

 Ход игры: Медведю – берлога

Белке – дупло

18. «Назови ласково»

Цель: совершенствовать речь детей как средства общения, воспитывать дружеские взаимоотношения. Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные слова. Знакомить с разными именами.

Ход игры: Миша - Мишенька, Даша - Дашенька, Дашуля….

19. «Кому что нужно для работы?»

Цель: Формировать умение употреблять винительный  и дательный  падеж существительных. Развивать речь, логическое мышление память. Закреплять знания о профессиях людей.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.

Ход игры:Повару - поварешка.

20. «Отгадывание и толкование загадок об Армии, солдатах, Родине, растительном и животном мире»

Цель:знакомить с устным народным творчеством, способствовать самовыражению детей, умению загадывать и отгадывать загадки на нравственно-патриотическую тему.

Материал:загадки и картинки с отгадками.

Ход игры:воспитатель загадывает, дети отгадывают загадку.

21. «Отгадай профессию»

Цель:Закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.

Материал:карточки с изображением людей разных профессий.

Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.

22. «Кто что делает?»

Цель:формировать навык  на подбор глаголов к существительным, развивать речь, логическое мышление, память.

Материал:карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры:Повар - варит, жарит и т. д.