Эссе «Я- педагог!»
материал

Эссе «Я- педагог!»

« От того, как прошло детство,
кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из
окружающего мира – от этого в
решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш».
В.А. Сухомлинский.

Стать педагогом, я мечтала с детских лет. Видя мою любовь к маленьким детям, бабушка и тетя, педагоги с большим стажем, посоветовали мне идти учиться на воспитателя в детском саду. И я поступила в Нефтекамский педагогический колледж по этой профессии. Пока я училась меня не покидал вопрос : «Правильно ли сделан мной выбор профессии?».

Сейчас могу сказать с уверенностью - не я выбрала профессию, а она меня. Здесь нет случайных людей. Сюда приводит нас сама жизнь.

Педагог…. Есть ли в мире другая профессия, способная настолько глубоко овладеть всем существом человека, оказать столь решающее воздействие на мысли, чувства, поступки?

А воспитатель - это педагог, сочетающий профессии актера, сценариста, дизайнера, психолога, судьи…Я считаю, воспитатель в детском саду - это первый человек, разумеется, после мамы и папы, которому маленький человечек доверяет свои любимые игрушки и великие тайны, с кем делится своими первыми открытиями и яркими впечатлениями. И порой от того, как воспримет педагог переживания ребенка, зависит, каким вырастет малыш в будущем: будет ли он открыт миру, людям или постарается не пускать в свою душу других людей.

Каким же должен быть воспитатель? Воспитатель должен быть добрым, приветливым, внимательным, терпеливым, любознательным, интересующимся жизнью. За небольшое время работы я убедилась, что именно от моей профессии зависит дальнейшее становление ребенка и сотворение его личности. И что самое большое счастье в том, чтобы давать детям любовь.

Мирт Армстронг утверждал: «Любовь – это основа жизни. Ни один ребенок не сможет вырасти образцовым гражданином, если он недополучил любви» Я люблю всех детей и всегда: когда они смеются и когда плачут, когда задают один и тот же вопрос по несколько раз, когда они играют и даже когда хулиганят. Я в восторге, когда ребенок бежит ко мне с распростертыми объятьями. И, обнимая его, я ласково шепчу: «Ты моя лапушка». Просто я их люблю, и ощущаю то, что я нужна этим детям, также как и они мне. И поэтому я здесь, в детском саду.

А дети такие разные! И каждому застенчивому и бойкому, подвижному и медлительному - надо найти свой ключик. И я неустанно ищу эти ключики, потому что знаю: в них секрет детского доверия.

Деятельность воспитателя заключается в том, чтобы сформировать у детей умение общаться, умению адаптироваться в окружающем мире, а также заложить в них основы интеллекта и мышления, развить высокую умственную активность. Воспитание в детском саду - это не просто игровая деятельность, это кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения.

Мои старания направлены на то, чтобы дети выросли настоящими людьми, гражданами своей страны, любящими окружающий мир, людей, природу; чтобы могли отличать хорошее от плохого; чтобы всегда умели постоять за себя и своего товарища; чтобы могли видеть, чувствовать и понимать прекрасное.

Но есть сегодня одна большая проблема - жестокость детей. Они видят ее по телевизору, когда вместе с родителями смотрят его. Часто родители, чтобы им не мешали дети, дают им планшеты или телефоны с играми-стрелялками. Детские каналы транслируют зачастую не самые добрые заграничные мультики, откуда, собственно, малыши и берут сюжеты для своих игр. Они не смотрят наши добрые мультфильмы «Ну, погоди, «Простоквашино», «Винни-пух» и другие. Видимо, мир стал настолько жесток, что даже родители стремятся воспитать своих детей так, чтобы они умели дать отпор и любой ценой постоять за себя. Конечно, малыши должны уметь себя защищать, однако вряд ли целесообразно, чтобы дети входили в жизнь, заняв бойцовскую позицию. Но бывают случаи, когда ребенку больше ничего не остается, кроме как толкнуть или ударить своего обидчика. Тогда я пытаюсь предложить ребенку альтернативный вариант развития событий, в котором он мог бы решить спорную ситуацию словами, не прибегая к физической силе, прийти к мирному соглашению. Формирую умение детей не принимать скоропалительных решений, справляться с трудностями и проблемами спокойно и рассудительно.

Я понимаю всю долю ответственности за то дело, которое призвана выполнять, воспитывая детей. Поэтому все свои проблемы я стараюсь решать с родителями. При воспитании ребенка важна триединая связь: ребенок – воспитатель – родители. Если эта связь прочна, если успехи и огорчения делятся пополам между воспитателем и родителями, тогда и ребенок чувствует себя защищенным, уверенным, успешным.

И вот сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Ведь воспитатель для меня – это не просто профессия, это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца. Я безгранично счастлива от того, что сделала правильный выбор, что моя профессия нашла меня и могу приносить пользу в воспитании подрастающего поколения.

В современной системе образования, повышение квалификации каждого педагога, овладение им новейшими педагогическими методиками и технологиями, является важным этапом в течение всей его педагогической деятельности. Настоящим педагогом может называться только тот, кто постоянно обогащает свою базу знаний и повышает свой квалификационный уровень. Поэтому я продолжаю свое обучение в Башкирском государственном педагогическом университете им М.Акмуллы.