"В гостях у сказки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы
деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-
побудительный

Организационный момент:
 Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Ответы детей: 
– Здравствуйте!

Организационно-
поисковый

Рефлексивно- корригирующий

     - Дети, вы любите сказки?

     - Вы узнаете, какая сказка нас ждет в гости, если отгадаете загадку, но мне

нужно помогать, если я забуду слово – вы мне его подскажете,

договорились?

    Чашки три и три постели

    Стульев тоже три, смотри,

    И жильцов здесь в самом деле

    Проживает ровно …

   Как увидишь, сразу ясно:

   В гости к ним ходить…

   Убегай скорей, сестричка,

   Из окна лети, как …

   Убежала! Молодец!

   Значит сказке всей …

   По слогам читает Федя:

   Это сказка «……..»

   Где живут медведи?

   А на чем мы отправимся в лес?

Давайте отправимся в лес на поезде.

1задание - строительство паровоза и вагончиков

   Надо построить из блоков Дьенеша паровоз и вагончики. На какие

геометрические фигуры похожи блоки?

   Молодцы! А теперь становитесь за мной: я паровоз, а вы вагончики.

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток он везет, везет.

Остановка «Веселая поляна»

 -  К кому же мы в гости приехали?»

 - Как же их звали?

 - Что хотели сделать медведи с Машенькой?

 - Нет, нет. В нашей сказке все наоборот. Медведи наши друзья и они ждут

нас в гости.

2 задание - выберем дорожку.

 - Вот мы и приехали в сказочный лес, но к дому медведей ведут две дороги.

Скажите, какой длины эти дороги?

 - А по какой дороге мы попадем к медведям быстрее - по длинной или по

короткой?

 - Дверь закрыта, надо её открыть!

 - Динамическая пауза «Закрытая дверь»

На двери весит замок, («замок)

Кто открыть его бы мог, (пожать плечами)

Потянули, покрутили, (потянуть в стороны, покрутить сцепленные кисти)

Постучали и открыли. (постучать основанием кистей друг о друга и

развести кисти в стороны)

(детей встречает большой медведь)

М. Здравствуйте, дети! А у нас с Настасьей Петровной весной появился

мишутка.

М. А вы знаете, как называются детеныши лесных животных?

3. Задание – дидактическая игра «Мамы и детеныши»

Показываются картинки с изображением взрослых животных и их

детенышей. Нужно их объединить в пары, назвать место их обитания.

 - Физкультминутка «Ёжик»:

Жил в лесу колючий ежик,

Был клубочком и без ножек.

Не умел он хлопать хлоп-хлоп-хлоп,

Не умел он топать топ-топ-топ,

Не умел он прыгать прыг-прыг-прыг.

Вот ребятки в лес пришли,

Ежика в лесу нашли.

Научили хлопать хлоп-хлоп-хлоп,

Научили топать топ-топ-топ,

Научили прыгать прыг-прыг-прыг,

И научили даже бегать…

 - Настасья Петровна собирается варить на обед борщ и компот. Поможем

ей?

 4. Задание – дидактическая игра «Сварим борщ и компот»

На столе стоят кастрюли, давайте рассортируем продукты по их

назначению – овощи в борщ, фрукты в компот (дети выполняют, далее

рассказывают, что положили в борщ, а что в компот).

(Появляется маленький Мишутка)

Мишутка: А я люблю играть. Давайте вместе поиграем!

5. Задание – дидактическая игра «Помоги сесть бабочкам на цветочки»

 - На поляне растут цветочки, возьмите одну бабочку, на слова: «Раз, два,

три – бабочка лети!», сажаем бабочку на цветок такого же цвета.

Молодцы, ребята, какого цвета наши бабочки и цветочки?

 - Ребята, а какое время года наступило?

 - А как вы узнали? Назовите весенние приметы.

 - Ребята, а расскажите нам стишок про весну.

 - Дети, а пока мы с вами играли, наше солнышко загрустило! Почему?

 - Возьмите ватные палочки и нарисуйте солнышку лучики!

 - Молодцы!

 - А нам пора прощаться со сказкой и возвращаться в детский сад! Занимайте

места, едем на поезде!

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток он везет, везет

 - Где мы были? Что вам больше всего понравилось?

 - Вы очень хорошо играли и отвечали на вопросы, были дружными и

веселыми, примите в подарок эти веселые весенние чупа-чупсы.

  - Да.

  - Три.

  - Опасно.

  - Птичка.

  - Конец.

  - «Три медведя».

  - в лесу

  - на поезде

 - круг, квадрат, треугольник и прямоугольник

  К трем медведям.

  Михайло Иванович, Настасья Петровна и Мишутка

 Поймать и съесть.

 - одна короткая, а другая длинная.

 - по короткой

 - белка

– бельчонок, дупло; медведица – медвежонок, берлога; волчица – волчонок,

лиса – лисенок, нора; ежиха – ежонок.

 - Да.

 - весна

 - Растаял снег;

Солнышко яркое и теплое;

Прилетают птицы из теплых краев;

Появились насекомые;

Распускаются листочки;

Люди сменили теплую одежду на более легкую;

Зеленеет трава

Появляются первые цветы – подснежники и т.д

К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы таят под ее ногами.

Черные проталины на земле видны,

Видно очень теплые ноги у весны.

 - У него нет лучиков