Мастер-класс по робототехнике для педагогов
материал

Мастер-класс для педагогов по робототехнике

Цель: ознакомление педагогов с внедрением Lego-конструирования в образовательный процесс в ДОУ.

Задачи:

- познакомить педагогов города с технологией «Робототехника»;

- повысить профессиональную компетентность педагогов;

- построить, запрограммировать и испытать модель «Майло»;

- развивать коммуникативные навыки.

Оборудование: конструктор Lego Wedo 2.0 (5 шт), планшеты с программным обеспечением (5 шт).

Ход мастер-класса

– Добрый день, уважаемые коллеги! В своей практике наш сад использует новую технологию лего конструирование с элементами программирования. Мы используем ее как платную услугу и в рамках технологии «Клубный час».

Через освоение Лего-технологий воспитанники изучают основы современной робототехники с помощью конструкторов Lego WeDo 2.0. Работа с этими конструкторам дарит возможность детям создавать яркие “Умные” игрушки, наделять их интеллектом, учить базовые принципы программирования на планшете, научиться работать с моторами и датчиками. Это позволяет почувствовать себя настоящим инженером-конструктором.

Сегодня я хочу Вам показать, как мы работаем с этим конструкторами.

Демонстрационная часть.

– Как я уже упомянула в комплект входят датчики — это датчики наклона и движения, мотор, смартхаб, с помощью которого собранная модель подключается к планшету. На планшете установлено программное обеспечение, которое позволяет собрать и запрограммировать модель.

Практическая часть.

Наша работа будет состоять из 3-х этапов:

-Сборка модели по схеме;

-Подключение к планшету;

-Программирование.

– Для начала необходимо провести инструктаж по технике безопасности. Для этого  

   я вам расскажу правила работы с конструктором:

1. Для работы организуется специальное рабочее место со свободным местом для сборки моделей.

2. Воспитанники рассаживаются за свои рабочие места по двое за стол. На стол ставится один набор на двоих.

3.  При работе в группах, нужно распределить обязанности: координатор, сборщик, чтобы каждый отвечал за свой этап работы.

4. Приступаем к конструированию только по указанию воспитателя.

5. Конструктор необходимо открывать правильно, придерживая крышку.

6. Детали необходимо держать только в специальном контейнере.

7. При работе с конструктором важно следить за деталями, так как они очень мелкие. Работай с деталями только по назначению. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши, раскидывать на рабочем столе. Если деталь упала на пол, необходимо сразу ее поднять и положить в контейнер или присоединить к конструкции согласно инструкции.

8. Четко выполнять словесную инструкцию преподавателя по робототехнике.    

    Строить конструкцию согласно прилагаемой схеме.

9. При работе держи модель так, как указанно в инструкции или показал преподаватель.

10. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.

11. По всем вопросам обращаться к преподавателю по робототехнике.

– Приступаем к сборке модели «Майло научный вездеход» по схеме. В левом поле программы находятся детали необходимые для сборки, а в правом поле показана последовательность соединения деталей.

Приступаем к сборке.

Наша модель собрана, с помощью смартхаба подключаем модель к планшету.

Теперь нам нужно написать программу.

Запускаем нашу модель.

-Молодцы все справились с заданием!