Конспект занятия «Как зайчик свою сказку искал»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе

 «Как зайчик свою сказку искал»

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте!...Молодцы!

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель. Ребята, сегодня утром, у дверей нашей группы я встретила зайчика.

Мне кажется, что он очень огорчен, он говорит, что потерялся и не знает где его дом, откуда он? Помнит, что жил в какой-то сказке, но в какой забыл. Поможем ему, попасть домой? Он боится, здесь вокруг, все такое незнакомое. Не переживай, зайчик, мы тебе поможем. А может, ты вовсе не в сказке живешь, а в стихах, вот послушай.

Читает стихотворение А. Барто «Зайка»

Зайку бросила хозяйка

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

                                                      Весь до ниточки промок.

Зайчик говорит что стихи хорошие, но он в них не живет. Это стихи про других зайцев, а он живет в сказке. Ребята, я предлагаю отправиться в страну сказок, чтобы найти ту, в которой живет зайчик. А на чем можно отправиться в путешествие?..

А я предлагаю полететь с вами на воздушном шаре. Беритесь все за веревочку, мы отправляемся в путешествие.

Звучит музыка, воспитатель читает стихи:

                    На воздушном шаре мы летим, как птицы.

                                                    Вот лесочек виден там вдали,

               Поскорей бы нам на землю опуститься!

Воспитатель. Вот мы с вами в сказочном лесу. (На дорожке лежит рукавичка). Ребята, что это? Кто же ее потерял? А может она тоже из сказки?

 Сейчас поиграем в игру «Я начну, а ты продолжи»  Как звали героев этой сказки?  (Мышка -норушка, лягушка -квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка , волк — зубами щелк, кабан — клыкан и мишка косолапый. ) А из какой сказки герои ?(Из сказки «Рукавичка»)

Дети по одному герою называют, воспитатель  выкладывает на мольберт .

Воспитатель. А сколько героев в этой сказке? (Много)А рукавичек? (Одна)Что же случилось с жителями рукавички?

 (Дед заметил, что рукавица пропала. Решил он по следам своим обратно вернуться. Велел и  Жучке рукавицу искать. Жучка и нашла  рукавичку, хотела схватить, да увидела, что  в рукавице звери. Звери испугались, из рукавички вырвались да в рассыпную по лесу).

А может наш зайчик в этой сказке живет? Не твоя ли это сказка, зайчик?

Нет не моя говорит .

Ребята, зайчик голоден, его надо покормить. А что же любит кушать зайчик?...                          У меня в руках корзинка, а в ней разрезные картинки с изображением морковки и капусты. Если мы с вами их соберем, то сможем накормить зайчика.

Ребята, а морковка, и капуста, это овощи или фрукты? А чем они полезны? Правильно, ребята в них много витаминов. В морковке есть витамин, который помогает нашим глазкам, а в капусте витамин, который способствует быстрому заживлению ран, а также быстрому выздоравливанию. Так, что зайчик, ешь на здоровье. Зайчик обрадовался, говорит вам спасибо.

   Что, же, придется идти дальше. Посмотрите, ребята, здесь дорожки. Сколько их?(Два) Какие они?(Узкие и широкие) . По какой дорожке нам будет удобнее пройти? (По широкой)  

Когда идут по тропинке рассказывают потешку «Большие ноги шли по дороге».

На пути стоит избушка (заячья).

Воспитатель. Я думаю, что это избушка непростая, а сказочная. А вы, как думаете? Из какой сказки она могла бы появиться? Вот послушайте. Жили- были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла, попросилась она к зайцу, да его и выгнала…

Зайчик это твоя сказка? Да, это моя сказка говорит. Он вспомнил свою сказку.

Зайчик садись и посмотри, чем сказка закончится.

Мнемотаблица по сказке «Заюшкина избушка»(показ указкой)

… Сидит заяц, плачет. мимо собаки, решили помочь выгнать лису:  

 -Тяф, тяф, тяф! Пойди, лиса, вон! А лиса им с печи «Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. У собак  не получилось выгнать лису.

Идет мимо медведь, захотел помочь зайцу. Он зарычал:

-«Рррр... ррр... Ступай, лиса, вон!»Гнал, гнал- не выгнал.

Идет петушок, захотел помочь  выгнать лису. Подошли они с зайцем  к избушке. Петух сапогами затопал, крыльями захлопал: «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!»

Лиса испугалась и говорит: «Обуваюсь. Петух еще раз: — Кукареку! Иду на пятах, Несу косу на плечах!… Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой – её и след простыл! И стали они с зайчиком жить — поживать в лубяной избушке.

Воспитатель Вот видишь, зайчик, в твоей сказке какой хороший конец. Теперь, можешь смело жить в своей избушке.

А нам пора возвращаться в детский сад. А ты можешь в любое время к нам в гости прийти. До свидания!

    Беритесь ребята за волшебную веревку нашего воздушного шара.

  Звучит музыка, воспитатель читает стихи:

                                                    Наше путешествие кончается,

     Нам пора обратно в детский сад.

   С нашим зайцем  не прощаемся,

 Каждый его увидеть будет рад.

Воспитатель. Вот мы и снова в нашей группе, вам понравилось путешествие? А где мы были? А что делали? А как вы думаете, хороший ли мы поступок с вами совершили? А что мы сделали? А в благодарность за ваши старания, зайчик оставил  вам раскраски.