Презентация "Развитие диалогической речи детей дошкольного возраста по методике А.Г.Арушановой"
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Развитие диалогической речи детей дошкольного возраста Выполнил: Воспитатель МДОАУ № 122 Колпакова Е.В.

Слайд 2

Диалог - сложная форма социального взаимодействия. Диалогическая речь – это форма речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами

Слайд 3

Арушанова Алла Генриховна отмечает необходимость целостного подхода к формированию диалогической речи. Полноценный диалог немыслим без установления диалогических отношений, без формирования инициативной и активно ответной позиции, партнерских отношений

Слайд 4

В соответствии с ФГОС дошкольного образования формирование и развитие диалогического общения является одной из актуальных задач личностного развития дошкольника.

Слайд 5

Цель развития диалогического общения - пробудить речевую активность каждого ребенка, его умение вступить в разговор, поддержать беседу, делиться своими переживаниями.

Слайд 6

Задачи диалогического общения 1. Освоение языка как средства общения. 2. Установление детьми социальных контактов друг с другом с использованием всех доступных — речевых и неречевых средств. 3.Овладение средствами и способами построения развернутого текста в условиях продуктивной творческой речи. 4. Установление интерактивного взаимодействия (умения слушать и слышать собеседника, инициативно высказываться, задавать вопросы, проявлять активное ответное отношение и т. п.).

Слайд 7

Приемы, стимулирующие диалогическую речь: — сюрпризное появление игрушек, предметов; — обследование предметов, их свойств; — инсценировки, драматизации; — беседы на темы из личного опыта; — свободное пользование материалами (картинками, красками, цветной бумагой, кубиками), интересными костюмами для ряжения , элементами декораций и пр.

Слайд 8

Этапы развития диалогической формы общения этап преддиалога этап скоординированных речевых действий. этап практического взаимодействия

Слайд 9

Фото игры «Садовник»

Слайд 10

Фото игры «Гуси- лебеди»

Слайд 11

Фото драматизаций

Слайд 12

Фото «Телефонный этикет»

Слайд 13

Вывод: Чтобы научиться диалогу со сверстниками, ребенок должен приобрести положительный опыт взаимодействия хотя бы с одним партнером. Именно с такого общения начинается развитие диалогической речи .