План работы по самообразованию «Использование ИКТ в воспитательно – образовательном процессе с детьми дошкольного возраста» Срок реализации: 2023 – 2026 гг.
материал (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Исетский детский сад «Ивушка»

Исетского муниципального района Тюменской области

План работы по самообразованию

Бурковской Натальи Дмитриевной,

воспитателя  

первой квалификационной категории

Тема: «Использование ИКТ в воспитательно – образовательном процессе с детьми дошкольного возраста»

Срок реализации: 2023 – 2026 гг.

с. Исетское

2023 – 2026 гг.

Актуальность:

Развитие современного общества неразрывной нитью связано с научно-техническим прогрессом. Человечество вступило в новую эпоху нового развития, которая получила название «информационное общество». Внедрение информационно-коммуникативных технологий ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека к другому. В системе дошкольного образования также происходят большие перемены. Новые стандарты образования, внедряются новые законы «Об образовании», принятие на государственном уровне стратегии развития информационного общества.  Применение информационных технологий в дошкольном образовании обусловлено социальными потребностями в повышении качества обучения и развития детей дошкольного возраста, требованиями современного общества, и занимают особое положение в современном мире модернизации. Современные инновации способствуют повысить качество обучения и образования, и позволяют каждому ребенку успешно и быстро адаптироваться в окружающей среде и к происходящим социальным изменениям.

Информационная технология – это совокупность методов, средств, которые объединены в одну цепочку, которая обеспечивает сбор, хранение, обработку, вывод и распространение необходимой информации. Использование ИКТ способствует не только достижению максимально нового качества образования среди дошкольников, развитию логического мышления детей, но и повышает мотивацию детей к получению новых знаний, знакомит детей с социальным миром, создает новые средства воспитательного воздействия.

Каждый педагог должен использовать инновационные технологии, так как использование ИКТ является одним из приоритетов образования и успешно входит в нашу практику, т.к. современное общество – это век всеобщей компьютеризации.

Каждый педагог, который работает в детском саду, должен свободно пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, создавать свои собственные ресурсы и активно использовать их в своей педагогической работе.

Использование в педагогической деятельности инновационных технологий даже и не новинка, а необходимость для работы с дошкольниками, родителями, со специалистами детского сада в методической, экспериментальной и инновационной деятельности и, наконец, помощь в самообразовании педагога. Создается единое информационное пространство в образовательном учреждении. Педагог имеет возможность знакомиться с передовым опытом и наработками других педагогов. Многие современные журналы имеют электронную версию в сети Интернет и воспитатель может воспользоваться необходимыми материалами по назначению. Используя в работе ИКТ, воспитатель осуществляет и решает важные задачи развития дошкольника в современном обществе, способствует развитию успешной личности, так как является проводником в мир инноваций. ИКТ – средство интерактивного обучения, которое позволяет стимулировать познавательную активность дошкольников и участвовать в освоении новых знаний.

       Цель: повышение уровня профессионального развития педагога по теме: «Использование ИКТ в воспитательно – образовательном процессе с детьми дошкольного возраста».

Задачи:        

• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме, определить проблемы профессионального развития.
• Накапливать личный опыт использования ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОУ.

• Внедрять ИКТ в совместную деятельность педагога и детей.
• Использовать ИКТ в работе с родителями для повышения компетентности в вопросах воспитания детей.

Основные этапы работы по теме самообразования

Предполагаемые результаты:

• Повышение качества воспитательно-образовательного процесса;
• Разработка и проведение открытых занятий по инновационным технологиям.