Перспективное планирование на 2024-2025 уч.г. второй младшая группа «Улыбка» (3-4 года )
календарно-тематическое планирование

Тема

Цель:

Литература

«От шалости до беды – один шаг»

 связная речь: учить детей составлению коротких рассказов с помощью взрослого; звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука [ш], учить четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах. Развивать речевое дыхание; словарь и грамматика: учить правильному употреблению глаголов в повелительном наклонении: «Не скачи!», «Не беги». Расширить запас глаголов (дышать, смотреть, слушать, играть, рисовать, лепить, кричать, драться, топать и т. )

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 15

«Музыкальные игрушки».

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в], [б]. Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки; грамматика: образование глаголов от названий музыкальных инструментов; связная речь: учить детей составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 27

«Кто у нас в группе трудолюбивый».

связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам; звуковая культура речи: закрепить произношение звука [у]; словарь и грамматика: активизировать произношение глаголов.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 37

«Как лисичка с бычком поссорились».

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [б], [л]; связная речь: учить отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать содержание сказки; словарь и грамматика: активизация наречий «больно, грустно, обидно».

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.47

Тема

Цель  

Литература

 Знакомство с понятием «один» и «много».

развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Устанавливать отношение между понятиями «много» и «один» развивать умение ориентироваться в группе - игровой комнате

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.17

Сравнение совокупностей предметов по количеству.  Закрепление понятия «один», «столько же» и «много».

развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству путем составления пар; закреплять усвоение понятий «один» и «много», развивать фантазию, творческие способности

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.29

«Столько же, больше, меньше»

развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия. Закрепить понятия «один» и «много».

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.38

«Столько же, больше, меньше».

 работать над понятиями «один» - «много», закреплять умение сравнивать совокупность предметов по количеству с помощью составления пар, выделять признаки сходства и различия; воспитывать умение общаться друг с другом, интерес к занятиям математикой.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.48

Тема

Цель  

Литература

 «Безопасность в нашей группе»  

закрепить знания детей о своей группе. Развивать умение ориентироваться в групповом пространстве. Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам. Развивать чувство безопасности и самосохранения.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.13

«Игрушки, которые живут в нашей группе»

познакомить детей с игрушками в групповой комнате. Побуждать детей к активности, самостоятельности. Закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на свое место. Воспитывать желание выполнять действия с желанием, эмоциональным подъемом

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.24

«Труд помощника воспитателя»

Познакомить детей с трудом помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудия труда. Воспитывать уважение к труду взрослых. Продолжат знакомить детей с опасными предметами в целях безопасности жизни и здоровья.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.34

Тема

Цель  

Литература

Шар и куб. Башенка

закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо; учить энергично отталкивать мяч двумя руками, конструировать башенку из строительного материала.

Н.Е. Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа

С.30

Тема

Цель  

Литература

  «Наша красивая группа»

1. Знакомство с кистью, гуашью, водой и бумагой. 2. Учить замечать настроение, царящее в группе, и отображать его в красках. Предоставить детям самостоятельный выбор цвета. Развивать желание рисовать кистью

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.18

«Матрешки-крошки».

учить детей быть наблюдательными, внимательными. Определять размер, цвет, форму игрушки. Развивать эстетический вкус, умение любоваться прекрасным. Развивать желание работать с гуашью,кистью, размывать краску.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.30

«Подарим Ольге Петровне красивые ведра»

продолжать воспитывать уважение к труду взрослых. Побуждать детей делать приятный сюрприз для помощника воспитателя. Развивать у детей эстетическое восприятие. Рисовать пальчиками аккуратно, набирать необходимое количество гуаши. Примакивать ритмичными движениями руки.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.40

Красивый полосатый коврик.
двигательные упражнения

познакомить с красками и кистью; учить рисовать кистью прямые линии, правильно держать кисть при рисовании; дать возможность детям выбрать краску любимого цвета; воспитывать интерес к рисованию; упражнять в ходьбе и беге с препятствиями; совершенствовать навыки ползания и прыжков; воспитывать интерес к физкультуре.

Н.Е. Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа

С.54

Тема

Цель  

Литература

   «Шустрые мячики».

развивать у детей игровой замысел. Закрепить знания детей о разнообразных играх с мячиками и о бережном отношении к группе. Передавать форму путем скатывания шарика в ладошках.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.18

«Красивая лесенка».

 продолжать закреплять знания детей об орудиях и предметах труда помощника воспитателя. Упражнять в лепке палочек приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек. Развивать желание лепить, объединять результат коллективной темой

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.41

Тема

Цель  

Литература

   «Разные игрушки, в которые мы любим играть».

 продолжать знакомить детей с предметами круглой формы. Учить приемам наклеивания, намазывания клеем обратной стороны формы, работать на клеенке, прижимать формы к бумаге салфеткой и всей ладошкой.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.31

«Мы улыбаемся друг другу»

воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу. Уточнить, что самый хороший подарок друг другу - это улыбка. Закрепить умение рисовать карандашами, ориентироваться на контуре (слева, справа, посередине).

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.50

Тема

Цель

Литература

«Знакомим куклу Дашу с нашей группой»

Связная речь: учить детей составлять короткий рассказ вместе с воспитателем; словарь и грамматика: учить правильно называть предметы, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе; звуковая структура речи: закрепить правильное произношение [д] и [д’].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.56

«Любуемся красотой осени»

Связная речь: активизация прилагательных. Описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям; звуковая культура речи: закрепление произношения звуков [а], [и], [ц], [н], [н’]; словарь и грамматика: активизация прилагательных и глаголов.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 65

«Расскажи о фруктах».

связная речь: учить описывать предметы; словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; звуковая культура речи: закреплять правильное

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 72

«Что растет на огороде».

учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых». Связная речь: приучать детей участвовать в общей беседе, слушать, не перебивая своего сверстника; словарь и грамматика: закреплять в активном словаре названия овощей. Учить правильно по смыслу называть качественные характеристики. Правильно произносить существительные в родительном падеже; звуковая культура речи: закрепить произношение звуков: [ж], [з], [и], [ш], [х]. Воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 83

Тема

Цель

Литература

«Закрепление понятий «один», «много», «столько же», «больше», «меньше». Ориентировка в пространстве»

закреплять понятия «один», «много», «столько же», «больше», «меньше». Освоение детьми умения ориентироваться в детском саду, сравнивать на дальность расположение кабинетов (вверх - вниз, далеко - близко). Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять познавательные действия.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.58

«Свойства предметов. Счет до двух»

развивать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство предметов. Освоение счета до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента, установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы. Развивать мыслительные операции, речь, временные представления

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 66

«Счет до двух. Цифры 1 и 2».

закрепить счёт до двух, познакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2; развивать умение соотносить цифру с количеством, развивать фантазию, творческие способности, наблюдательность, внимание.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 75

«Круг. Свойства круга»

познакомить с кругом и его свойствами. Освоение умения соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Закрепить счет до двух; развивать фантазию, творческие способности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.84

Тема

Цель

Литература

Хорошо у нас в детском саду.

закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного  учреждения;  учить  рисовать  палочкой  некоторые  детали; развивать чувство безопасности; воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения, аккуратность, бережное отношение к предметам, самостоятельность в выполнении задания

Н.Е. Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа

С.54

«Осень золотая»

познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 62

 «Чудо-фрукты».

Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев. Закрепить знания о том, что фрукты растут в саду. Выделять характерные признаки фруктов, обследовать с помощью зрительно-осязательно-двигательных действий. Дать понятие о том, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай. Воспитывать благодарное чувство к природе

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 72

Тема

Цель

Литература

«Лесенки из шести кирпичиков».

учить осуществлять сенсорный анализ постройки; дать представление об архитектурных постройках.

Н.Е. Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.58

Тема

Цель

Литература

Цветные ниточки для шариков.

Учить различать красный, желтый и синий цвета, рисовать линии; учить выполнять действия по инструкции воспитателя; развивать умение ориентироваться в пространстве, рисовать карандашом;

Н.Е. Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.56

С.48

«Осень».

закрепить знания детей об осени. Продолжать вызывать у детей эмоциональный отклик. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью, методом примакивания. Развивать ритмичность.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 68

«Что за яблочко? Оно соку спелого полно...»

продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы, ориентируясь на произведения искусства (И. Репин «Яблоки», К. Петров-Водкин «Яблоки»).

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 77

«Однажды хозяйка с базара пришла...»

вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.85

Тема

Цель

Литература

«Падают, падают листья, В нашем саду листопад»

вызывать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы. Учить любоваться листьями, относиться к ним бережно. Закреплять навыки намазывания клеем листьев и приклеивания.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 69

«Папа дома, мамы нет Папе кто подаст обед?»

вызвать у детей интерес к работе повара в приготовлении борща. Развивать чувство цвета. Воспитывать желание трудиться. Учить наклеивать готовые формы в определенных частях силуэта кастрюли.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 86

Тема

Цель

Литература

«Угостим новых знакомых оладушками».

воспитывать добрые отношения к своим новым знакомым. Учить преобразовывать круглую форму шара в диск, расплющивая шар пальчиками

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 60

«Консервируем фрукты».

закрепить представления детей о заготовке фруктов на зиму. Формировать интерес к лепке. Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. Учить приемам вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 77

Тема

Цель

Литература

«Сочиняем сказку»

связная речь: учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность; звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [а], [у], учить четко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания; словарь и грамматика: учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе. Использование предлогов «за», «под», «перед».

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 93

«Не ходи, козочка, в лес».

связная речь: учить совместно с воспитателем составлять короткий повествовательный рассказ; словарь и грамматика: учить правильно называть игрушки, их цвет, величину, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе; звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука [э].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 103

«Кто как кричит?»

связная речь: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ; грамматика: учить называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суффикса -онок-; словарь: различать слова с противоположным значением (большой - маленький); звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука [и], учить регулировать высоту голоса.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 113

«Цыпленок».

связная речь: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя. Воспроизводить содержание сказки по вопросам (Чуковский К. «Цыпленок»). Составлять рассказ по картине; звуковая культура речи: закреплять произношение звуков [к], [к’], учить отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 124

Тема

Цель

Литература

«Идем в лес за грибами»

обогащать представление детей о дарах осени в лесу. Закрепить умение описывать предметы, замечая характерные признаки. Развивать воображение детей, эмоционально откликаться, переживать радость от общения друг с другом.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.90

«Дикие животные».

обогащать представления детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло и т. д. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 100

«Домашние животные»

продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие и домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 110

Тема

Цель

Литература

«Длиннее, короче». Игра «Прогулка в лес»

развивать умение при сравнении двух предметов выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее», «короче». Закрепить отношения «ближе» - «дальше»; «больше» - меньше». Закрепить навыки счета и соотносить цифры 1 и 2 с количеством, развивать пространственное представление, речь.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 94

«Шар. Знакомство с шаром и его свойствами. Счет. до двух. Пространственные отношения «справа», «слева». Игра «Медведь и пчелы».

Развивать наблюдательность, умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира, развивать мыслительные операции, воображение, работать над пространственными отношениями «справа», «слева»; «больше», «меньше».

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 104

«Знакомство с понятиями «шире - уже». Счет до трех. Знакомство с расположением фигур.

освоение умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире - уже), находить сходство и различие; закреплять счет до трех, развивать творческие способности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 114

«Счет до трех. Число 3. Знакомство с треугольником».

познакомить с образованием числа три на основе сравнения двух чисел совокупностей, содержащих два и три элемента, развивать умение считать до трех. Познакомить с треугольником. Развивать творческие способности, умение обосновывать правильность решения.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 125

Тема

Цель

Литература

Конструирование мебели.

учить правильно называть детали конструктора и их цвета, выполнять конструкции по образцу (без показа).

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.84

Тема

Цель

Литература

«Как белочка грибы к зиме сушила».

вызвать у детей эмоциональное отношение к обитателям леса. Продолжать формирование представления о том, что животные делают заготовки на зиму. Учить рисовать дерево, штамповать грибы.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 96

«Избушка трех медведей».

познакомить детей с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя». Учить рисовать избушку, используя средства выразительности (цвет, форму). Упражнять в изображении елки. Развивать наблюдательность.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 105

«Пойдем пасти животных на зеленый луг»

воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызывать желание Помогать им. Учить наносить штрихи и проводить в разных направлениях длинные и короткие прямые линии. Подводить к пониманию того, что зеленый цвет травы имеет оттенки, учить отображать это в рисунке. .

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 116

«Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей».

воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, воспитывать бережное отношение к природе. Вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы покормить снегирей, которые прилетели и ждут (на листах бумаги наклеены силуэты снегирей).

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.127

Тема

Цель

Литература

«Мы в лесок пойдем, Мы грибок найдем».

закреплять представление о грибах, которые растут в лесу. Учить передавать форму в лепке, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к дарам леса. Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями ладоней и сплющивании его пальцами в диск, в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук {создание палочки-ножки). Учить соединять отдельные части, прижимая и примазывая их друг к другу.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 96

«Чашка для парного молока, чтобы покормить детенышей»

воспитывать у детей заботливое отношение к животным, интерес к ним. Учить лепить из крутой формы чашку путем вдавливания пластилина, сглаживать поверхность мокрой тряпочкой. Прививать интерес к произведением народного искусства, предметам быта .

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 116

Тема

Цель

Литература

«Бедный зайчик заболел - Ничего с утра не ел...»

вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учить наклеивать готовые формы (морковку), аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой. Участвовать в совместной деятельности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 106

 «Вышла курочка-хохлатка, с нею желтые цыплятки...»

воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел, учить способам аппликации из частей (кругов) делать цыплят. Закрепить знания о правилах наклеивания.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 127

Тема

Цель

Литература

«Про любимого котенка».

связная речь: учить составлять рассказ вместе с воспитателем по схеме; грамматический строй: активизация прилагательных; звуковая культура речи: произношение звуков [м’], [а], [у], [И], [С], [К’]

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 133

«Как нам транспорт помогает»

словарь: пополнить словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов; связная речь: учить детей строить предложения, выражающие просьбу, называть правильно предметы в магазине «Автолюбитель»; грамматический строй: закрепить правильное использование предлогов: В, НА, ОКОЛО, ПЕРЕД, ЗА, ОТ; звуковая культура речи : учить детей фантазировать, придумывать любой сигнал для своей машины. Регулировать силу голоса.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.143

«Не попади в беду на дороге».

связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; грамматический строй: активизировать глаголы; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [ш] [би].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 153

«Вырастала елка».

связная речь: учить детей составлять описательный рассказ; словарь и грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, падеже, активизировать в речи детей прилагательные; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука [у], учить произносить этот звук длительно, на одном дыхании

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.162

Тема

Цель

Литература

«Домашние животные у нас дома».

познакомить детей с домашними животными; обитающими - в городских местностях. Закрепить характерные особенности домашних животных в сельской местности. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Учить выразительно выполнять упражнения в играх-имитациях

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 131

«Грузовой транспорт»

дать детям представление о грузовом транспорте, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображение, творчество.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.141

«Безопасность на дороге».

познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знание о значении светофора на дороге, правила регулирования движения транспорта и пешеходов. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.152

Тема

Цель

Литература

 Дорожка для колобка.

учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать слово  «поровну», закрепить знания о признаках предмета: ширина, длина и цвет.

Н.Е. Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.109

Тема

Цель

Литература

«Цифра 3. Счет до трех»

познакомить детей с цифрой 3 (с формой наглядного изображения числа 3); развивать умение соотносить цифры 1,2, 3 с количеством; закреплять знание геометрических фигур; развивать умение анализировать, сравнивать, выявлять и продолжать закономерность (изменения по форме)

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.134

«Знакомство с понятиями НА, НАД, ПОД». Счет в пределах 3.

формировать пространственные отношения «НА», «НАД», «ПОД». Закрепить счет в пределах 3. Знание цифры 3, вести отсчет предметов в пределах трех и выделять параметр длины; развивать мышление, речь, воспитывать самостоятельность.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 145

«Знакомство с понятиями «раньше», «позже». Формирование временных представлений. Счет и пересчет в пределах трех.

формировать временные представления, закрепить умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой, развивать мыслительные процессы, речь, внимание, память.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.155

«Знакомство с понятиями «выше», «ниже». Сравнение предметов по высоте. Счет в пределах 3.

освоение умения при сравнении трех предметов выделять параметр высоты, закрепить счет в пределах 3; умение составлять совокупность предметов по определенному признаку; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.164

Тема

Цель

Литература

«Поменяем воду в аквариуме».

вызывать интерес к работе с гуашью. Заинтересовать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путем нанесения размашистых мазков (можно работать и с поролоном и с тампоном); учить своевременно насыщать ворс кисти краской, не допускать, чтобы дети терли кистью по бумаге; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата; знакомить с аквариумными рыбками

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 136

«Дорога для машин».

продолжать воспитывать у детей отзывчивость. Учить при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш. Побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (деревья, дома и т. д.).

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.146

«В машине, машине Шофер сидит.

учить рисовать машину крупно, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контуры; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями; знакомить с трудом шофера.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.156

«Шарики для новогодней елки».

вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим новогодним праздником; побуждать изображать округлые формы и различные знакомые елочные игрушки; учить приемам закрашивания краской, не выходя за контуры

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 165

Тема

Цель

Литература

«Мягкие лапки,

А в лапках царапки».

воспитывать любовь к животным; вызывать желание передать

их характерные особенности в лепке (форму туловища,

головы, соотношение частей по величине, их расположение),

закреплять умение плотно соединять части путем

промазывания одной к другой.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 137

«Дед Мороз, Дед Мороз! Он подарки нам принес».

воспитывать у детей отзывчивость, доброту; вызвать приятные воспоминания, связанные с новогодним праздником. Продолжать учить лепить простые предметы округлой формы (яблоко, апельсин, орех); сплющивать округлую форму между ладонями превращать ее в диск (печенье, пряник); совершенствовать умение скатывать комочки пластилина между ладонями, соединять полученную форму в виде кольца (бублик); делать пальцами или стекой углубление на поверхности формы; украшать вылепленные изделия

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.166

Тема

Цель

Литература

«Автобус для зверят»

закреплять умете изображать предметы из готовых форм, передавать их строение. Правильно держать ножницы и ровно разрезать узкую полоску бумаги (окна). Упражнять в технике наклеивания

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 147

«Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»

учить путем аппликации создавать изображение светофора;

осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть, правильно ли, затем сверху вниз брать

формы, намазывать их клеем на клеенке и аккуратно класть

на прежнее место, прижимая салфеткой; учить делать

атрибуты для игр; понимать значение зеленого и красного

сигналов светофора

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.157

Тема

Цель

Литература

«Встречаем гостей».

связная речь: учить детей составлять вместе со взрослыми короткий рассказ; словарь и грамматика: учить правильно называть

определенные предметы посуды, формировать представление об их функциях, знакомить с производными словами «сахар - сахарница»; звуковая культура речи: закреплять правильное

произношение звуков [д], [з], [л’], [б’].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.172

«Как котенок зиме удивился»

связная речь: учить детей составлять короткие описательные

рассказы по описанию явлений природы;

словарь: подбирать глаголы, обозначающие действие; грамматика: закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает; звуковая культура речи: активизировать произношение звука

[у] изолированно.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.185

«Как спасаются звери от стужи зимой».

связная речь: учить детей отвечать на вопросы предложениями; грамматический строй: учить образовывать уменьшительно ласкательные названия детенышей животных, соотносить названия детенышей животных в единственном и множественном числе. Активизировать прилагательные; звуковая культура речи: правильное произношение звуков М, [у]

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.196

«Зимой на прогулке» (рассматривание картины).

связная речь: учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме; грамматический строй: активизация ласкательных существительных; звуковая культура речи: звукопроизношение словосочетания ха-ха-ха, уметь регулировать тихий и громкий голос, изменять тембр голоса.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.209

Тема

Цель

Литература

«Кто нас кормит»

закрепить знания детей о профессии водителя. Дать представление детям о профессии повара, предметах, необходимых для работы. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание называть сотрудников д/сада по имени, отчеству.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.170

«Зима белоснежная».

закрепить знания детей о времени года - зима. Учить детей сравнивать разные времена года, отмечая характерные

признаки каждого, уточнить, что времена года закономерно наступают один после другого. Развивать чувственность,

наблюдательность, любознательность.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.182

«Зачем людям одежда нужна?»

дать представление, для чего людям одежда нужна. Отметить, что в разные времена года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений. Дифференцировать

мужскую и женскую одежду. Вызывать желание помогать тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.194

Тема

Цель

Литература

«Счет до четырех. Число 4 и цифра 4».

Характерные свойства предметов.

развивать наблюдательность, речь, пространственное представление; освоение умения вести сравнение двух совокупностей, содержащих 3 и 4 элемента, закрепить счет до трех; развивать умение выделять свойства предметов

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 176

«Знакомство с геометрической фигурой «Квадрат».

Счет в пределах четырех

познакомить с квадратом и его свойствами. Закрепить навыки счета в пределах 4. Развивать умение находить признаки

сходства и различия предметов. Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 187

«Знакомство с понятием «куб».

Счет до четырех.

познакомить с кубом и его свойствами. Закрепить счетные умения, знания цифр 1-4, упражнять в счете звуков. Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 196

«Знакомство с понятием «вверху», «внизу».

Счет до четырех

развивать мыслительные операции, внимание; формировать пространственные отношения «вверху», «внизу». Закрепить

счет до 4, знание геометрических тел и фигур. Находить признаки сходства и различия предметов.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 210

Тема

Цель

Литература

Конструирование ворот.

Учить изменять постройку, преобразовывая ее в высоту, длину, ширину, выделять части построек, рассказывать, из каких деталей они состоят.

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с. 151

Тема

Цель

Литература

«Красивые тарелки».

побуждать детей оказывать помощь тем, кто в ней нуждается; продолжать учить рисовать круги, ритмично располагая их на поверхности круглой формы, украшать тарелки.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.

«Снег, снег кружится,

Белая вся улица...»

учить передавать в рисунке картину зимы; упражнять в рисовании деревьев; привлекать к рассматриванию рисунков,

давая им образную характеристику; продолжать учить пользоваться краской и кистью, промывать кисть

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 189

«Как зайка от лисы спрятался».

 продолжать учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Углублять представления о цвете,

геометрических эталонах. Воспитывать любовь к животным.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 198

«А у нашего двора

Снеговик стоял с утра».

упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, учить

передавать в рисунке строение предмета, состоящего из

нескольких частей; закреплять навыки закрашивания круглой

формы слитными линиями сверху вниз и слева направо всем

ворсом кисти. Развивать воображение, воспитывать любовь к

друзьям.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.211

Тема

Цель

Литература

«Чашка с блюдцем».

учить лепить посуду (блюдце, чашку), передавать особенности формы; пользоваться знакомыми приемами лепки

(скатывание, раскатывание); учить приему вдавливания шара пальцами внутрь для получения полой формы; развивать

интерес к творчеству народных умельцев.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.

«Мы танцуем со снежками

Посмотрите все на нас».

закреплять знания о форме разных предметов; упражнять в лепке предметов круглой формы приемом раскатывания пластилина кругообразными движениями; учить передавать различную величину

предметов; развивать игровой замысел: Материал: пластилин, дощечки, мокрые салфетки, барельеф - елка, возле нее дети будут класть свои снежки

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 212

Тема

Цель

Литература

«Рождественский сапожок».

продолжать вызывать у детей приятные воспоминания, связанные с праздником Рождества; воспитывать отзывчивость, доброту; закреплять приемы наклеивания,

учить составлять из снежинок узор.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 189

«Оденем кукол на прогулку».

продолжать воспитывать у детей отзывчивость, вызывать желание помочь игрушечным персонажам. Учить составлять

узор в определенной последовательности, правильно чередуя фигуры по величине: большие и маленькие. Развивать чувство ритма. Продолжать знакомить с правилами

наклеивания. Учить выкладывать на бумаге готовые фигуры и наклеивать их.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.199

Тема

Цель

Литература

«Если ты заболел...».

учить детей проявлять заботливое отношение к своему другу Карлсону. Дать детям представление о диагностике, умении определять больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказывать элементарную первую медицинскую помощь. Проявлять инициативу каждому ребенку.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 217

«Таблетки растут на ветке,

Таблетки растут на грядке»

познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у

детей культуру еды, чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 227

«Я и мой папа»

воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека. Закрепить умение работать по

схеме, составлять описательный рассказ.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 238

Тема

Цель

Литература

«Мы были в гостях у врача»

словарь: пополнить словарь детей медицинской терминологией; грамматика: активизировать глаголы; связная речь:

проговаривать сложные предложения в сюжетно-ролевой игре;

звуковая культура речи: закрепить звуковое произношение [к], [т], регулировать силу голоса.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.218

«Наши куклы - врачи».

связная речь: учить детей составлять самостоятельно короткий рассказ, слушать рассказы других детей; словарь: пополнять

словарный запас детей медицинской терминологией; звуковая культура речи: закрепить правильное произношение

звука [а], протяжно и кратко.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.230

«О моем любимом папе».

связная речь: учить детей рассказывать небольшие истории из

личного опыта; грамматический строй: учить подбирать характерные определения;

звуковая культура речи: активизация звуков [з], [ч], [п’], [у].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 240

«Наши добрые дела»

связная речь: учить детей отвечать на вопросы полными

предложениями;

словарь: пользоваться словами, обозначающими предметы и

действия;

грамматика: активизация глаголов и прилагательных,

подбор антонимов;

звуковая культура речи: закрепление произношения звуков

[ч], [к], [в], [д].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.249

Тема

Цель

Литература

«Закрепить понятия слева, справа, посередине.

Счет до четырех и цифры 1 - 4.

формировать пространственные и временные представления. Закреплять счетные умения, знание цифр 1 - 4, знание

геометрических фигур; развивать внимание, память, мышление.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 220

«Счет до пяти, число и цифра 5».

Знакомство с цифрой 5 и соответствие с количеством

предметов.

освоение счета до 5, познакомить с цифрой 5; временные отношения и представления. Развивать логическое мышление, память.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.231

«Знакомство с понятиями «впереди», «сзади».

Счет в пределах пяти, соотношение цифры с количеством.

Инсценировка сказки «Репка»

развивать образное воображение, логику мышления, память. Закрепить счет в пределах пяти, формировать

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 241

 «Знакомство с понятиями «внутри», «снаружи».

Счет до пяти и соотношение числа с цифрой»

формировать пространственные отношения «внутри», «снаружи». Закреплять счет до пяти. Развивать умение считать посредством тактильно-моторных ощущений.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 250

Тема

Цель

Литература

Конструирование мебели для кукол.

учить сравнивать две неравные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «больше», «меньше», «столько», «сколько»,  формировать умение правильно называть детали строительного набора, играть с постройками.

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.175

Тема

Цель

Литература

«Я хочу быть здоровым,

Я очень спешу.

Помогите мне, знаки,

Попасть к врачу».

знакомить детей с дорожными знаками «Больница». Учить рисовать прямоугольную форму, проводить вертикальные и горизонтальные линии. Правильно пользоваться красками,

кистью, салфеткой.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.222

«В нашем саду растут витамины»

учить передавать образ фруктовых деревьев. Закрашивать контур поролоном, не выходя за линии контура. Способом

примакивания кисти изображать листья. Учить методом печатания изображать фрукты. Закрепить названия фруктов,

их применение на благо здоровья человека.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.233

«Медвежата все умеют - Оттого и

здоровеют.

учить детей интересоваться своим здоровьем, расти сильными, ловкими. Учить проводить прямые линии (длинные и

короткие) в разных направлениях, тем самым рисуя гимнастическую стенку.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.243

« Какого цвета радость?»

знакомить детей с разным эмоциональным состоянием

человека. Научить изображать радость. Учить радоваться

самим и радовать других.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 252

Тема

Цель

Литература

«Заходите в гости к нам,

Витамины я вам дам...»

продолжать вызывать у детей интерес к лепке. Закреплять умение скатывать комочки пластилина между ладонями

круговыми движениями. Побуждать лепить тарелки по представлению. Знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами. Воспитывать отзывчивость.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 222

«На выставку с папой сегодня идем!

Как хорошо нам с ним вдвоем!»

Воспитывать интерес к народной игрушке, учить видеть выразительность форм. Познакомить с дымковской глиняной игрушкой. Учить лепить утку – крылатку, путем оттягивания пластилина от целого куска.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 243

Тема

Цель

Литература

«Строим детскую больницу»

продолжать знакомить с профессией врача. Развивать воображение. Продолжать учить раскладывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивать их. Учить правильно держать ножницы и действовать ими - разрезать бумажные полоски - делать окна.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.233

«Чем больше в мире доброты,

Тем счастливей я и Ты».

развивать эстетическое восприятие. Продолжать воспитывать отзывчивость, доброту, желание любить, помогать. Учить

распределять готовые цветочки по всей плоскости

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 252

Тема

Цель

Литература

«Я и моя мама».

развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки

родного человека, чувство благодарности за заботу. Закрепить умение работать со схемами.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 255

«Моя семья».

учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и

детей в семье. Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 265

«Едем в гости к бабушке».

учить детей проявлять заботу о своей бабушке, относиться к ней с нежностью и любовью. Воспитывать культуру поведения.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.278

Тема

Цель

Литература

«Моя любимая мама».

связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Составлять с помощью воспитателя короткий рассказ,

пользуясь алгоритмом; словарь: учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь;

звуковая культура речи: учить четко, громко произносить слова, закреплять произношение [ч’], [м].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 257

«Рассказы о своей семье».

связная речь: учить детей отвечать на вопросы взрослого; грамматика: активизировать прилагательные, глаголы;

звуковая культура речи: закрепить произношение звуков И, [п]. Уточнить состав своей семьи. Учить с уважением относиться к ним. Учить вслушиваться в стихотворную форму загадок.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 269

«Игрушки в гостях у детей».

связная речь: учить детей связной, вежливой речи. Закрепить уроки гостеприимства.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 281

«Квартира куклы Светы»

словарь: закрепить знания о мебели. Расширить словарный запас детей;

грамматика: учить правильно употреблять предлоги с существительными;

звуковая культура речи: уточнить произношение звука [у].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 291

Тема

Цель

Литература

«Знакомство с понятием «пара», представление о парных

предметах.

развитие умения выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину. Находить предметы с заданными свойствами и группировать в пары. Узнавание и называние цифр до 5.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 259

«Знакомство с геометрической фигурой «Овал».

Счет до 5. Игра «Семья геометрических фигур».

познакомить с овалом и его свойствами, закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить

их в предметах окружающей обстановки. Закрепить счет в пределах 5 и умение соотносить цифру с количеством,

развивать логическое мышление

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.272

«Знакомство с прямоугольником.

Счет в пределах 5, соотношение цифры с количеством.

познакомить с прямоугольником и его свойствами, закреплять умение распознать геометрические фигуры; навыки счета в

пределах 5, умение соотносить цифру с количеством. Развивать логическое мышление, творческие способности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 282

«Числовой ряд.

Определение места по заданному условию.

развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу, освоение умения составлять числовой

ряд; ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях. Развивать умение на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 292

Тема

Цель

Литература

Загон для лошадок.

обучать приему ставить кирпичики на длинную узкую грань, огораживать пространство высоким забором.

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с. 199

Тема

Цель

Литература

«Для мамы расческу я нарисую -

Порадую милую, дорогую...»

воспитывать любовь к маме, желание порадовать ее. Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и

короткие. Учить рисовать карандашами с одинаковой силой нажима.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 260

«Портрет семьи».

воспитывать у детей доброе отношение к папе, маме, себе; учить передавать эти образы в рисунке доступными средствами выразительности; закреплять представления о круглой и овальной формах, формировать умение рисовать

их; учить видеть эмоциональное состояние, передавать радость.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 274

«Вагончики едут, колеса стучат,

Везут они к бабушке милых внучат».

развивать воображение, фантазию; умение коллективно выполнять работу; учить рисовать вагоны по представлению,

правильно передавая их прямоугольную форму, расположение колес и их соотношение по величине, придумывать

прорисовывать отдельные детали (лица пассажиров); аккуратно пользоваться краской; воспитывать любовь к людям, уважение к старшим, желание помочь бабушке.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 283

«Куклы квартиру вчера получили,

Жаль только мебель пока не купили».

развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира; познакомить с

выразительными особенностями точки; поупражнять в практическом применении полученных знаний, рисуя мебель;

развивать доброе чувство к игровым персонажам

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 293

Тема

Цель

Литература

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

расширять представление детей о мире животных. Воспитывать заботу о маме, желание быть послушными. Учить лепить гусеницу, добиваясь выразительности в

передаче формы. Акцентировать внимание на том, что при соединении туловища, надо плотно прижимать одну часть к другой

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 261

«К нам гости пришли,

Дорогие пришли...»

учить детей правильно и красиво сервировать стол, воспитывать гостеприимство. Учить лепить круглые,

прямоугольные формы, используя методы расплющивания, разглаживания.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 285

Тема

Цель

Литература

«Ты смотри, смотри, смотри,

Улетели все шары...»

упражнять детей в наклеивании круглых, овальных форм разного цвета. Закреплять умение правильно держать кисть,

равномерно намазывать форму клейстером, участвовать в создании коллективных работ; воспитывать уважение к взрослым, желание с ними играть, радоваться.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 275

«Мыло пенится в корыте,

Мы стираем,  Посмотрите!»

развивать у детей творческое воображение, фантазию;

продолжать учить разрезать полоски бумаги на квадраты, прямоугольники, соразмеряя по размеру задуманных

предметов, и наклеивать их; воспитывать любовь к маме, желание помочь ей.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 294

Тема

Цель

Литература

«Город, в котором мы живем».

познакомить детей с понятием «город». Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название города, в котором мы живем.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.301

«Идем в магазин за игрушками».

познакомить детей с магазином «Игрушки». Дать понятие, что игрушки изготавливаются из разных материалов, бывают разного размера, цвета. Учить детей имитировать, оживлять игрушки. Закрепить навыки бережного отношения к

игрушкам.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 312

«Что можно купить в магазине».

дать детям представление о магазинах, об их роли в жизни людей, дать понятие о том, что все можно купить в магазинах (продукты, обувь, одежду, мебель), магазины бывают разные. Воспитывать культуру поведения в магазинах.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 331

Тема

Цель

Литература

«Наш город»

связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать детей по ходу беседы. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни; словарь: расширять словарный запас детей.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 302

«Опиши игрушку»

связная речь: учить детей составлять описание игрушек; грамматика: упражнять в согласовании существительных,

прилагательных, местоимений в роде, числе. Активизировать в речи детей прилагательные; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука [в]. Учить детей произносить этот звук длительно, на одном дыхании.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.323

«Овощной магазин»

познакомить детей с игрой «Магазин»;

связная речь: учить детей четко и понятно объяснять, что они желают купить в магазине. Закрепить умение пользоваться

опорной схемой. Формировать навыки культурного общения друг с другом.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 334

«Пожарная машина».

связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; словарь: правильно использовать в речи названия предметов; звуковая культура речи: Закреплять звукопроизношение звуков [ш], [р], [у]; грамматика: активизировать предлоги, глаголы в предложениях.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.312

Тема

Цель

Литература

1. Порядковый счет в пределах 5 (игра «Теремок»)

 раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5. Закрепить счет на ощупь. Развивать приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес, навыки самостоятельной работы.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 304

«Счет до 5, количественный и порядковый».

Игра «Магазин игрушек».

закрепить счет в пределах 5, связь числа и цифры, знание форм геометрических фигур. Развивать память, мышление, сообразительность и воображение.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 325

«Счет до 5 (пяти)».

Игра «Пожарная машина».

закрепить знание счета в пределах 5, знание цифр 1-5 и узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразитель -ность, конструктивные способности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 314

1. Счет количественный и порядковый в пределах 5.

развитие образного воображения, логики мышления, памяти.

Освоение умения ориентироваться на листе бумаги,

закреплять счет до 5.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 335

Тема

Цель

Литература

Дом

закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способами наложения и приложения; учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.; учить строить домик, забор вокруг него, обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами.

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.224

Тема

Цель

Литература

Мой веселый, звонкий мяч.

формировать представления детей о круглой форме предметов и их величине; закреплять знания о цвете; учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении; развивать интерес к результату своей работы.

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с. 216

«Вот веселые матрешки,

Ладушки, ладушки...»

дать представление о том, как народные мастера делают игрушки; вызывать интерес к образу, желание разрисовать матрешку; осваивать элементы декоративного узора (прямые пересекающиеся линии, точки, круги, ритм и чередование элементов, цветовых пятен), разукрашивая сарафан и

передник матрешки.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.326

«Шоколадные конфетки очень любят наши детки»

продолжать вызывать интерес к работе с гуашью, побуждать изображать хорошо знакомые кондитерские изделия

доступными средствами выразительности; упражнять в изображении округлых форм; знакомить с  кондитерской фабрикой, воспитывать любовь к родному городу.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 336

«Тили-тили-тили-бом!

Загорелся кошкин дом».

знакомить с правилами пожарной безопасности; учить рисовать поролоном; развивать образное воображение.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 315

Тема

Цель

Литература

«Мечтаю о таком дворе,

Но он пока только во сне»

воспитывать любовь к своему двору, дому; бережно относиться к зеленым насаждениям, беречь их; учить с

помощью лепки изображать деревья разными способами; учить работать коллективно, испытывать радость от сделанной работы.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.306

«Подарили Илюшке

В день рождения игрушки»

воспитывать бережное отношение к игрушкам. Продолжать учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми движениями между ладонями,

сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.328

Тема

Цель

Литература

«Бантик для именинника».

познакомить детей с назначением слова «Универмаг»; закрепить названия овощей, фруктов, посуды, одежды; продолжать воспитывать умение правильно держать

ножницы и действовать ими; учить вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, развивать наблюдательность.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.337

«Пожарная лестница»

учить пользоваться ножницами, вырезать из бумаги длинные и

короткие полосы; продолжать учить наклеивать, закреплять

правила безопасности.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 316

Тема

Цель

Литература

«Знакомим куклу с весной»

познакомить детей с характерными признаками весны. Развивать наблюдательность, любознательность,

чувствительность. Учить осознанно понимать, через какие органы чувств мы знакомимся с окружающим миром, учить

делать первые шаги в самопознании. Через дополнительного героя учить детей проявлять заботу о ком-то.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.345

Шестиногие малыши

учить устанавливать отличия бабочки от жука: у бабочки яркие, большие, красивые крылья, есть усики, хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с. 241

«Каждый день с хлебом».

дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом, откуда берется хлеб, как его делают, кто его растит и печет. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.368

Тема

Цель

Литература

«К нам пришла весна».

связная речь: учить дертей связно отвечать на вопросы воспитателя. Подбирать к словам определения. Понимать смысл загадок и находить отгадку; вуковая культура речи: закрепить звукопроизношение звуков [У], [к].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.346

«Водичка, водичка...»

учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия; звуковая культура речи: закреплять произношение звуков К], [ш], [С].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.357

«Чтобы хлебушком насладиться,

Надо долго потрудиться»

связная речь: учить детей воспроизводить знакомую сказку с помощью воспитателя. Отвечать на вопросы воспитателя,

правильно употреблять в речи название качеств предметов; звуковая культура речи: закреплять правильное и отчетливое

произношение звуков [м], [ш], [с]. Активизировать глаголы и прилагательные.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.369

«Замечательные цветы»

связная речь: учить детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме. Учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету; звуковая

культура речи: закреплять произношение звуков [ш], [3]. [Ж],

[у].

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.379

Тема

Цель

Литература

«Счет количественный и порядковый в пределах 5».

освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро. Формировать временные представления. Развивать память, внимание, логическое мышление.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 348

«Счет количественный и порядковый в пределах 5».

повторить и закрепить счет, умение расшифровывать соответствие числа и цифры; знание форм геометрических

фигур.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.359

«Сосчитай и отсчитай (в пределах 5)».

развивать комбинаторные способности, логическое мышление, умение классифицировать; умение определять порядок следования, что за чем.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 371

«Повторить счет до 5».

Игра «Найди столько же»

различать и находить геометрические фигуры. Уметь видеть последовательность развертывания действия. Развивать умение выделять несколько признаков (цвет, форму, размер), считать и отсчитывать предметы до 5.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.380

Тема

Цель

Литература

Заборчик.

формировать у детей основные компоненты готовности к успешному математическому развитию: социальный, психологический, эмоционально-волевой; помочь каждому ребенку почувствовать удовлетворенность процессом обучения, не испытывать неуверенности и страха при выполнении заданий; поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению.

Н.Е.Веракса. Т.С. Комарова

Комплексные занятия вторая младшая группа с.236

Тема

Цель

Литература

«Зеленое царство»

создавать у детей радостное настроение в процессе прослушивания песни о весне; воспитывать бережное отношение к растениям, не причинять вреда полезным насекомым; учить рисовать красками знакомые предметы (траву, деревья, цветы, облака, гусениц и т).

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.349

«Дождик босиком по земле прошел...»

вызывать у детей эмоциональный отклик; ритмом штрихов учить передавать капельки дождя; учить раскладывать и наклеивать готовые формы; знакомить с различными

природными явлениями (дождем).

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.361

«Разгулялась метла - Мусор весь собрала»

воспитывать уважение к работе дворника; аккуратность; вызвать интерес к такому способу изображения, как штрихи, показать особенности штриховых движений при создании образа метлы.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.371

«Одуванчик, одуванчик!

Стебель тоненький, как пальчик!»

продолжать учить рисовать методом тычка, закреплять умение правильно держать кисть, развивать чувство цвета, познакомить с одуванчиком, учить ценить и беречь красоту

природы.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.381

Тема

Цель

Литература

 «Божьих коровок скорее слепите!

Деревья наши от тли спасите!»

вызвать интерес, желание слепить божью коровку, используя природный материал и пластилин; воспитывать любовь к природе - желание спасти листочки деревьев от вредителей.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.350

«Баранки и плетенки»

продолжать воспитывать у детей интерес к лепке; совершенствовать умение скатывать ком теста между ладонями прямыми движениями; учить соединять концы столбика в виде кольца; учить лепить плетенку, переплетая две или три колбаски; воспитывать навыки аккуратного обращения с тестом; воспитывать желание помогать.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.372

Тема

Цель

Литература

«Бережливым будь с водой,

Хорошенько кран закрой!»

учить детей беречь водопроводную воду, не лить воду без нужды и плотно закрывать кран; учить создавать способом аппликации изображение полотенца, украшать его: разрезать бумажные узкие полоски поперек, квадрат по диагонали, делать косые срезы, круги; показать, как сделать бахрому; правильно пользоваться ножницами, клеем

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с.362

«Натюрморт П. П. Кончаловского «Сирень в корзине»

вызвать у детей интерес к узнанным в изображении знакомым им предметам, радость от встречи с прекрасным, желание любоваться картиной, рассматривать ее внимательно; знакомить с натюрмортом; учить методом обрыва делать цветы сирени, раскладывать и наклеивать их в определенной части листа; воспитывать любовь к природе.

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего возраста с. 382

Мероприятия

Содержание

Участники

Коллективные формы работы

 Родительское собрание: «Знакомство с годовыми задачами. Возрастные особенности детей 3-4 лет.

Воспитатели, родители,  заведующая.

Индивидуальные формы работы

Консультация: если ребенок дерется.  

Беседа «О необходимости регулярного посещения детского сада»;

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

 Оформление папки передвижки: «наступил сентябрь - наблюдаем, играем, читаем».

Оформление уголка для родителей: режим дня, сетка занятий, возрастные особенности детей, советы специалистов (психолога, логопеда.

Воспитатели, специалисты, мед. сестра

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Помощь родителей в совершенствовании РППС группы.

Участие родителей в выставке детско-взрослого творчества «Осеннее настроение»

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Индивидуальные формы работы

Консультация: «Хвалить или ругать»,

Беседа «Одежда детей в группе и на улице»

Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях.

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

 Оформление папки передвижки: «Октябрь – наблюдаем, играем, читаем».

Памятка для родителей по обучению детей правилам дорожного движения.

Оформление уголка для родителей по оздоровлению детей в осенний период.

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

 Выставка осенних поделок из природных материалов сделанных родителями и детьми.

Праздник осени.

Помощь родителей в совершенствовании предметно – развивающей среды в группе.

Воспитатель, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Коллективные формы работы

Анкетирование родителей «Взаимодействие с ребёнком в семье» - выявление «группы риска»

Воспитатели, родители

Индивидуальные формы работы

 Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого».

Консультация «Профилактика гриппа – оздоровление детей в детском саду и дома»

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

 Оформление папки передвижки «Ноябрь – наблюдаем, играем, читаем».

 «День матери» - фотовыставка «Ах, какая мамочка!»

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Развлечение «Мамочка любимая»

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Коллективные формы работы

Родительское собрание:

«Развитие  речи детей 3-4 лет»

Логопед, воспитатели, родители

Индивидуальные формы работы

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

 Консультация «Зачем и как учить стихи»;

 Беседа «О правилах поведения на празднике»

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

Оформление папки передвижки «Декабрь – наблюдаем, играем, читаем».

Оформление уголка для родителей «Безопасный новый год»

Оформление папки-передвижки по теме безопасность зимой (акция «Горка).

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Привлечение родителей к совместному украшению группы к Новому году, изготовлению костюмов.

 Утренник «Здравствуй, праздник Новогодний»;

 Помощь родителей в расчистке снега на участке и строительстве ледяной  горки.  Конкурс поделок к Новому году.

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Индивидуальные формы работы

Ежедневные беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с другом.

 Консультация «Я и дорога»

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

Оформление папки передвижки «Январь – наблюдаем, играем, читаем».

Консультация «Знакомьте малышей с народным фольклором»

Оформление уголка для родителей «Зимние игры и развлечения».

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Помощь родителей в расчистке снега на участке.

Привлечение родителей к созданию мини-музея по фольклорной неделе.

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Индивидуальные формы работы

Индивидуальные беседы «Как приучать малыша самому одеваться и раздеваться».

Консультация «Дыхательная гимнастика для профилактики простудных заболеваний».

 Беседа на тему: «Детское хочу и родительское снисхождение».

 Консультация «Можно, нельзя, надо» (о моральном воспитании ребенка)

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

Оформление папки передвижки «Февраль – наблюдаем, играем, читаем»

Оформить праздничное поздравление к празднику пап.

Фотовыставка «Знакомьтесь, мой замечательный папа»

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Помощь родителей в расчистке снега на участке.

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Коллективные формы работы

Родительское собрание – дискуссия «Семья и права ребёнка»

Воспитатели, родители

Индивидуальные формы работы

Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни.

Консультации «Как преодолеть капризы»

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

Оформление папки передвижки «Март – наблюдаем, играем, читаем».

Фотовыставка «Я мамин помощник»

Наглядно – текстовая информация «Роль искусства в развитии ребенка»

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Совместное создание в группе огорода;

Развлечение к 8 марта

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Индивидуальные формы работы

Консультация «Я и дорога»

Беседа «О совместном с детьми наблюдении за весенней погодой, явлениями, изменениями в природе».

Анкетирование «Ваше мнение о работе ДОУ»;

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

Наглядно – текстовая информация «Особенности развития речи ребенка»;

Наглядно – текстовая информация «Роль семьи в воспитании ребенка»

Папка передвижка «Пасха», «Фольклор в жизни ребенка»

Оформление папки передвижки «Апрель – наблюдаем, играем, читаем».

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

Проведение субботника по благоустройству детской площадки

Воспитатели, родители

Мероприятия

Содержание

Участники

Коллективные формы работы

Родительское собрание «Чему мы научились»

Повестка дня:

-подведение итогов работы;

-о подготовке к летнему оздоровительному периоду.

- анкетирование «Что вы ждете от лето в детском саду?».

 - вручение благодарностей родителям, принимавших активное участие в жизни группы.

Воспитатели, родители

Индивидуальные формы работы

 Консультация «Как организовать летний отдых детей»;

 Беседа с родителями о предстоящем летнем периоде: требования к одежде, режим дня в летний период и др.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Воспитатели, родители

Наглядные формы работы

Оформление наглядной агитации в группах «Уголок для родителей»: «Что должен знать и уметь выпускник младшей группы»;

Фотовыставка «Наша дружная семья-детский сад».

Воспитатели

Участие родителей в жизни группы и ДОУ

«День добрых дел» по благоустройству территории детского сада.

Вовлечение родителей в различные виды семейной досуговой деятельности, направленной на восстановление внутрисемейных отношений.

Воспитатели, родители

МЕСЯЦ

ТЕМА

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ЦЕЛИ

Сентябрь

«Мой любимый детский сад»

1.Беседы «Моя группа», «Мои друзья».

2.Рассмотреть иллюстрации на тему «Детский сад»

3.Беседа «Кого мы называем добрым и честным?».

4.Чтение песенок, потешек о детях

Развивать элементарные представления о дружеских отношениях.

Помочь понять, что играть вместе веселее, легче справиться с любым делом.

Воспитывать в детях желание быть добрым и честным.

Знакомить с малыми фольклорными формами (потешки, песенки, загадки и др.).

Октябрь

«Я и моё имя»

1.Беседа «Для чего человеку имя?»

2.Игра «Назови ласково».

3.«Полное» и «неполное» имя.

4.Составление рассказов: «Я люблю, когда…», «Я боюсь, когда…», «Когда мне плохо…».

5.Беседа «Ласковые имена моих близких»

Развивать представление детей об имени, что означает имя каждого.

Помочь осознать свою индивидуальность.

Учить выражать свои чувства словами

Побуждать детей ласково называть членов своей семьи

Ноябрь

«Моя семья»

Рассказы детей о членах своей семьи.

Выставка семейных фотографий.

Заучивание потешек, о семье.

Проблемная ситуация - «Бабушка болеет»

Знакомить детей с понятиями «семья», «Члены семьи», функциями семьи.

Продолжать знакомить с народным фольклором.

Учить заботиться о близких.

Декабрь

«Мой дом,

моя крепость»

Беседа «Что значит любить родителей?»

Беседа «Каждый при деле» (домашние обязанности членов семьи).

Знакомство детей с жилищем русского человека, предметами быта.

Беседа «Мы готовимся к Новому году»

Воспитывать любовь и отзывчивость к своим близким, родителям.

Дать представление о семейных обязанностях.

Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям.

Разъяснить понятие

«горница», рассказать об ее устройстве; рассмотреть русскую печь, утварь которой пользовались в старину.

Поддерживать интерес

и уважение к семейным традициям, желание в них участвовать.

Январь

«Мои друзья»

Беседа  «С кем я дружу»,

Игры «Ласковые слова», «Я тебя прощаю».

Разыгрывание ситуации

«Ссора. Как помириться?».

Просмотр мультфильма «Крошка Енот и кто сидит в пруду»

Развивать представление о том, что такое дружба.

Помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, учить простым способам выхода из конфликтов.

Учить различать эмоции, дать представления о том, что доброжелательность помогает людям жить вместе, доставляет радость людям.

Февраль

«Наши защитники»

Беседа с детьми о папе с рассматриванием фотографий «Мой папа в армии».

Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря».

Изготовление подарков для пап.

Пение песен, заучивание стихов об армии.

Дать представление о том, что мужчина – это защитник семьи, Родины.

Познакомить с русскими народными героями, защитниками.

Воспитывать у мальчиков чувство долга, силы, ответственности, желание защищать слабых, свою Родину.

Март

«Моя мама»

Беседа с детьми о своих мамах.

Изготовление подарков для мам.

Игра – посиделки

 «Ладушки в гостях у бабушки».

Пение песен, чтение стихов о маме.

Дать представление о том, какая мама – добрая, нежная, хранительница очага.

Формировать у детей

понятие о русском

фольклоре: песнях, играх,

потешках, воспитывать

 любовь к устному

народному творчеству.

Воспитывать уважение

К женщинам, желание оберегать и защищать мам, сестер, подруг.

Апрель

«Наша Родина – Россия»

Беседа «Улица, на которой я живу».

Рассматривание фотоальбома «Мое село»

Рассматривание иллюстраций, кукол в русских национальных костюмах

Беседа «Дорого яичко к пасхальному дню», раскраска «яиц» к празднику.

Знакомить с понятиями «улица», «адрес».

Воспитывать любовь, уважение к своей улице, своему селу.

Закрепить знание детей о природе России, о русском национальном костюме.

Знакомить с русскими православными праздниками

Прививать любовь к Родине.

Май

 «Моя страна»

 Беседа  о семье, о доме, о родном селе, о Родине.

 Экскурсия к памятнику погибшим воинам.

Рассматривание картин с изображением природы разных климатических зон

Заучивание стихотворения «Родина» А. Александровой

Выучить с музыкальным руководителем песню о Родине

Знакомить с понятиями «страна», «Родина»

Формировать представление о взаимосвязи: семья-село-страна и обобщенном понятии слова «Родина»

Дать представление об обширности родной страны, о

ее многообразности природных зон.

Прививать любовь к Родине

Месяц

Название темы

Цель, задачи

литература

Сентябрь

«Овощи с огорода»

 Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи  (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка».

стр. 25 - 26

Октябрь

 «Рассказ

воспитателя  о лесе: что растет и кто живет»

Дать первоначальные знания о лесе: в нем растет много деревьев, кустарников, трав, ягод, грибов. Живут звери и птицы, комары, жуки, лягушки.

стр.  26 - 29

Ноябрь

        «В         гостях         у

бабушки»

Продолжать знакомить с домашними животным, их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

стр. 29 - 31

Декабрь

«Покормим птиц зимой»

Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.  

стр. 32 - 33

Январь

«В январе, в январе, много

снега во дворе…»

Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас.

стр. 34 - 35

Февраль

 «У меня живет котенок»

Продолжать знакомить детей с домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за котенком. Учить детей делиться полученными впечатлениями.

стр. 35 - 37

Март

«Уход         за комнатным растением»

Расширять представления о комнатных растениях (фикус, герань и др.). Закреплять умение поливать растения из лейки, ухаживать за ними. Учить протирать листья влажной тряпочкой.

стр. 37 - 39

Апрель

 «Прогулка по весеннему лесу»

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

стр. 39 – 42

 Май

«Экологическая тропа»

Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представления о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки.

стр.  42 - 45

Месяц

Цели, задачи

Формы работы

Сентябрь

 Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.

Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).  

 Ситуативные беседы: «Правила  безопасного поведения на улицах»

Чтение стихов «Про правила дорожного движения » Рассматривания иллюстраций Пи/и «Воробушки и кот», «Умелый пешеход»

Октябрь

Знакомить с правилами общения с животными: не дразнить, не обижать, не подходить к незнакомым животным

Формировать навыки         безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться         и подниматься по лестнице, держась за перила.

Ситуативные беседы: «правила поведения при общении с животными»

Рассматривания иллюстраций

Беседа «О правилах поведения на лестнице».

Игра – ситуация «Научим куклу Катю спускаться и подыматься на лестницы».

Ноябрь

  Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).

Формировать правила поведения в общественном транспорте

 Ситуативные беседы: «Опасные предметы»  Д/и «Слова» , С/р  «Мой дом». Беседа «О правилах поведения в транспорте».

Декабрь

 Знакомить с безопасностью на улице зимой, на игровых площадках во время зимних забав  

- Ситуативные беседы:    «Как обезопасить себя на улице зимой». «Небезопасные зимние забавы»

Январь

 Знакомить детей с правилами поведения и соблюдения  техники безопасности во время новогодних праздников

Ситуативные беседы: « Пусть елка новогодняя нам радость принесет» Рассматривание иллюстраций.

Д/и «Назови предметы»

Февраль

Формировать элементарные знания о опасных последствиях пожаров и научить осторожно обращаться с огнем.  

Ситуативные беседы: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг»  Чтение  С. Маршака «Рассказ  о  неизвестном герое» Рассматривание иллюстраций

Март

 Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Ситуативные         беседы: «Правила поведения на природе». Рассматривание иллюстраций.

Чтение рассказов о природе

Апрель

Знакомить с правилами дорожного движения;

Знакомить с правилами поведения на дороге;

Знакомить         с машинами специального назначения скорая помощь, пожарная машина.         

Ситуативные беседы: «Светофор», «Скорая помощь»,         «Пожарная машина». Рассматривание иллюстраций.

П/и «Воробушки и кот», «Бегущий светофор».

С/р игра  «Мы пожарники»

Май

- знакомить с правилами поведения в природе (опасные растении и насекомые).  

• Ситуативные беседы: «Осторожно!

Пчела», «Опасные растения».

• Показ картинок, иллюстраций.

Месяц

Художественная литература

Сентябрь

Русский фольклор. Песенки, потешки, заклички: «Дождик, дождик, пуще...», «Еду-еду к бабе, к деду...»;  

Сказки: «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской;

Произведения поэтов и писателей России.К. Бальмонт «Осень», С. Черный «Приставалка», С. Прокофьева «Маша и Ойка»; Заучивание наизусть. «Как у нашего кота...».

Октябрь

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Пальчик-мальчик...», «Ночь пришла ...»;  

Сказки:«Колобок», обр. К. Ушинского;

Произведения поэтов и писателей России. А. Блок «Зайчик», А.

Плещеев «Осень наступила...»;

Заучивание наизусть. «Пальчик-мальчик...».

Ноябрь

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Сорока, сорока ...?»,

«Чики-чики-чикалочки...»;

Сказки: «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого;

Произведения поэтов и писателей России. С. Маршак «Зоосад»,

«Жираф», «Зебры», «Белые медведи», «Страусенок», «Пингвин», «Верблюд», «Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке»); Заучивание наизусть. А. Плещеев «Сельская песня».

Декабрь

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Кисонькамурысенъка...», «Тень, тень, потетень ...»;

Сказки: «Снегурочка и лиса», обр. М. Булатова;

Произведения поэтов и писателей России.Л. Воронкова «Машарастеряша», «Снег идет» (из книги «Снег идет»), А. Босев «Трое»; Заучивание наизусть. Е. Ильина «Наша елка» (в сокр.).

Январь

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Тили-бом! Тили-

бом!...»; «Как у нашего кота...»;

Сказки:«Гуси-лебеди», обр. М. Булатова;

Произведения поэтов и писателей России. К. Чуковский «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Ежики смеются»,

«Елка», «Айболит», «Чудо-дерево»;

Заучивание наизусть. К. Чуковский «Елка» (в сокр.).

Февраль

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Ай, качи-качикачи...», «Заря-заряница...»;

Сказки: «Лиса и заяц», обр. В. Даля;  

Произведения поэтов и писателей России. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?», В. Берестов «Петушки», А. Барто, П. Барто

«Девочка чумазая»;

Заучивание наизусть. «Мыши водят хоровод…».

Март

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Заинька, попляши...», «Сидит белка на тележке...»;

Сказки: «У страха глаза велики», обр. М. Серовой;

Произведения поэтов и писателей России. П. Косяков «Все она», С.

Михалков «Песенка друзей»;

Заучивание наизусть. А. Барто «Мишка», «Мячик», «Кораблик».

Апрель

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Радуга-дуга...», «Курочка-рябушечка...»;  

Сказки: «Теремок», обр. Е. Чарушина;

Произведения поэтов и писателей России. А. Плещеев «Весна», И. Токмакова «Медведь»; А. Н. Толстой «Еж», «Лиса», «Петушки»; Заучивание наизусть. «Огуречик,  огуречик...».

Май

Русский фольклор.Песенки, потешки, заклички: «Божья коровка …», «Жили у бабуси ...»;  

Сказки: «Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова;

Произведения поэтов и писателей России. К. Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки», «Васька», «Лиса-Патрикеевна»; К. Бальмонт

«Комарики-макарики»;

Заучивание наизусть. Н. Саконская «Где мой пальчик?».