Игры Воскобовича
материал (подготовительная группа)

                        Игры Воскобовича (интегрированный подход к одному конструктору)

                Кораблик «Брызг-Брызг» (от 3-9 лет)

Состав игры: игровое поле с нанесенными горизонтальными линиями (ориентир для флажков); флажки семи цветов радуги; мачты.

Игра способствует:

• Совершенствованию интеллекта (внимания, памяти, мышления, речи);
• Тренировке мелкой моторики рук;
• Развитию математических представлений;
• Развитию умения решать логико-математические задачи.

Ход игры:

1. Капитан. Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие на кораблике, который называется «Брызг-Брызг». Что есть у кораблика?

(Мачты)

Одинаковые ли мачты по высоте? Сравните и назовите их.

(Самая низкая, низкая, ниже средней, средняя, выше средней, высокая, самая высокая).

Как можно сказать о высоте мачт корабля одним словом? Какие они?

(Разновысотные)

Сколько флажков на мачтах кораблика?

(Много)

Какого цвета флажки на мачтах корабля? Как можно сказать о цвете флажков по-другому?

(Разноцветные, все цвета радуги).

Какого цвета флажки на средней (высокой) мачте?

(Зеленого (синего) цвета).

Плывет кораблик по синему морю, но вдруг подул осенний ветерок и повернул 3-ий флажок на средней мачте влево, потом повернул влево 4-ый и 5-ый флажки на самой высокой мачте. Ветер поднялся сильнее и стал разворачивать другие флажки: второй голубой вверх, 3-ий желтый и 3-ий синий вниз и т.п. (Аналогично закрепляются понятия «около» «между», «над», «под»).

(Дети- матросы выполняют задание)

Надоело ветерку играть с флажками, он рассердился, подул сильнее, и кораблик накрыло волной. Что случилось с флажками?

(Они вымокли)

Чтобы просушить флажки, их необходимо снять с мачт и просушить в таком порядке: вверху на веревочки развешиваются флажки теплых оттенков, внизу – холодных оттенков (развесить флажки по парам).

2. «Загадка капитана». Игра «Да – Нет»

Флажки высохли, гусь - капитан дает матросам – лягушатам команду:

«Флажки на мачту!»

Матросы удивляются – капитан не указал, на какую мачту (Капитан загадал мачту и решил проверить своих матросов).

- Эта мачта ниже высокой? – Да

- На ней должно быть 5 флажков? – Нет.

- Эта мачта стоит между 4-ой и 1-ой? – Да.

- Эта мачта ниже третьей? – Да.

На какую мачту прикрепили матросы - лягушата флажки?

(На низкую по высоте или 2-ую по счету).

3. Варианты игры: 

• Ребенок загадывает мачту, взрослый или остальные дети задают вопросы.
• Флажки прикреплены на мачтах кораблика по варианту «Радуга».

Гусь – капитан ушел отдыхать, лягушата – матросы развлекаются. «Я загадал флажок, говорит один Лягушонок, - а вы догадайтесь, какой?»

- Это флажок на средней мачте? – Нет.

- Флажок находится между средней и высокой? - Да.

- Он третий сверху? – Нет.

- Он находится в самом низу? – Нет.

- Он второй снизу? – Да.

4. Можно упражнять по флажкам на мачте в порядковом составе числа. Например:

        2+3=5

        1+4=5

        З+2=5

        4+1=5

5. Можно из флажков на «коврографе» проводить графические диктанты.

6. Даются новые названия флажкам по цвету: кохле, охле, желе, зеле, геле, селе, фи.

Задание: Ветерок унес с мачты флажки – «охле» (Оранжевые), затем – «селе» (синие) и т.п.