Здровьесберегающие технологии в ДОУ.
презентация

Слайд 1

Здровьесберегающие технологии в ДОУ. Выполнила студентка 33 ДО группы: Важинская Валерия

Слайд 2

В.А. Сухомлинский «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

Слайд 3

Актуальность проблемы В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».

Слайд 4

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативными документами: Конвенция о правах ребенка. Конституция Российской федерации. Закон Российской Федерации «Об образовании». Концепция модернизации российского образования на период до 2012г. Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» Закона РФ «Об образовании», ст.51. «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников» Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» п.1.6, п. 2.6.

Слайд 5

Понятие «Технология» и «Здоровьесберегающая технология» Здоровье состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Технология инструмент профессиональной деятельности педагога, соответственно характеризующаяся качественным прилагательным педагогическая. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду : детей, педагогов и родителей.

Слайд 6

Цель Здоровьесберегающих технологий О беспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его.

Слайд 7

Классификация здоровьесберегающих технологий Валеологического просвещения родителей

Слайд 8

Медико-профилактические технологии Т ехнологии, обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств. Организация и контроль питания Организация профилактических мероприятий Закаливание и физическое развитие школьников О рганизация здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении .

Слайд 9

Физкультурно-оздоровительные технологии Т ехнологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников , воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.

Слайд 10

Технология обеспечения социально-психологического благополучия ребенка Технологии, обеспечивающие эмоциональный комфорт и хорошее психологическое самочувствие ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома.

Слайд 11

Валеологическое просвещение родителей Круглые столы по вопросам Беседы Экскурсии Практические показы (практикумы )

Слайд 12

Применение здоровьесберегающих педагогических технологий Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ Повысит результативность воспитательно- обраовательного процесса Сформирует у педагогов и родит елей ценностные ориентации Сохранит и укрепит здоровье воспитанников

Слайд 13

Что мы используем в ДОУ : Пикники: Уютные сборища с едой и напитками на свежем воздухе. Курсы по садоводству: Обучение основам посадки, ухода за растениями и созданию ландшафта. Тематические фестивали: Проведение праздников, связанных с определенными культурами или сезонами, например, праздник урожая. Работы по благоустройству: Участие в совместных субботниках для улучшения состояния сада. Выставки растений и цветов: Демонстрация уникальных видов растений и цветов, конкурс на лучшее растение. Мастер-классы: Уроки по флористике, созданию композиций или изделиям из природных материалов. Развлекательные мероприятия: Игры на свежем воздухе, концерты или театрализованные представления. Фотосессии: Организация фотосессий для семей, пар или мероприятий. Уроки йоги или медитации: Занятия на природе для оздоровления и расслабления. Экскурсии: Обучающие прогулки, рассказывающие о flora и fauna , истории сада и садоводства.

Слайд 14

Список используемых источников