краткосрочный проект
проект (средняя группа)

Управление образования администрации

Гурьевского муниципального округа

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №12 «Ладушки» города Салаира.

Проект

«Осень богата вдохновением»

Воспитатель:

Синтякова В.А.

Сависько Ю.Ю.

Салаир 2024

СОДЕРЖАНИЕ

Актуальность…………………………………………………..3

Паспорт проекта……………………………………………….4

Этапы реализации проекта …………………………………...6

План работы……………….…………………………………...7

Итоги реализации проекта………………………….…………8

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Родная природа оставляет в душе ребенка глубокий, неизгладимый след. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя - всё это привлекает внимание детей. Яркость и многообразие красок природы осенью завораживает, воздействует на чувства детей, обогащает знания детей, их словарный запас. Наблюдая за изменениями в природе, дети учатся анализировать, сравнивать, делать выводы.  Одним из важнейших направлений в работе с детьми среднего возраста, является развитие их познавательной сферы, что способствует расширению, уточнению чувств, отношений, знаний. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю.

 Проблема: У детей среднего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Многие дети группы испытывают затруднения при определении характерных особенностей осени, Поэтому было принято решение провести углубленную работу по ознакомлению детей с признаками осени.

Паспорт проекта

Ожидаемые результаты: 

Работа по проекту позволит:

- Сформировать у детей более точные знания о признаках осени;

- Научить устанавливать простейшие связи между наступающим временем года и поведением птиц, животных, состоянием растительности;

- Активизировать и пополнить словарный запас детей.

- Систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детской деятельности;

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе у дошкольников.

Этапы реализации проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

- разработка плана совместной работы с детьми и родителями.

- подбор методической литературы по теме проекта;

- подбор демонстрационного материала и дидактических игр, атрибутов для игровой деятельности, костюмов для праздника.

ОСНОВНОЙ ЭТАП  (практический)

-Образовательная деятельность;

-Чтение художественной литературы (Сказка "Рыжие листья" Н. М. Грибачев, Сказка "Пчела и мухи" К. Д. Ушинский, В.Сутеев.Под грибом)

-беседы;

-рассматривание иллюстраций;

-рисование;

-аппликация;

-лепка;

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

-Праздник осени.

План работы

Первая неделя 21.10-25.10

• Ознакомление с окружающим миром. Тема "Признаки осени" Цель: формирование знаний детей о признаках и особенностей осени
• Целевая беседа "Месяцы осени".  Цель: формирование знаний детей об осенний месяцах.
• Рисование. Тема: Веточка рябины. Цель:  формирование умения рисовать предметы круглой формы, добавлять к рисунку детали.
• Разучивание песен и танцев к празднику осени.
• Лепка: Грибы. Цель: формировать умение раскатывать шар, сплющивать его, раскатывать брусок и прикреплять детали друг к другу.

Вторая неделя  28.10-31.10

• Ознакомление с окружающим миром. Тема "Что происходит с деревьями" Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в природе.
• Целевая беседа "Что нам дает осень, дары осени". Цель: расширение знаний детей о фруктах, овощах. Формирование умения различать, наиболее распространенные в данной местности фрукты, по цвету, форме, величине, где они растут и чем они полезны.
• Аппликация. Тема: Гроздь винограда. Цель: продолжать учить детей составлять композицию из готовых деталей на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем.
• Праздник осени «Осень золотая».

Итоги проекта

В результате проделанной работы у воспитанников пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров. На основании углубления, обобщения представлений об окружающем мире, в процессе знакомства с рассказами, сказками по осенней тематике, у детей расширился и активизировался речевой запас. Появилось желание самостоятельно заниматься творчеством, работать сообща.