Отзыв- отчет по итогам взаимопосещения занятия
материал (подготовительная группа)

                           Отзыв - отчет по итогам  взаимопосещения  занятия.

Цель взаимопосещения: совершенствование профессиональных навыков педагогов по реализации государственных стандартов  в практической деятельности  по развитию финансовой грамотности у дошкольника.

Дата посещения:

Воспитатель: Салихова Е.В.

Взаимопосещение провела:  Положкова М.В.

Тема занятия:  Викторина по экономическому воспитанию для детей  подготовительной группы «Путешествие в денежную страну»

1 Организация: занятие проводилось согласно календарному плану в данной группе, продолжительностью 25 минут, соответствовало требованиям  СанПин.  

2 Цель:  Создание условий для закрепления у детей экономических знаний.

3 Задачи:

Закрепить у детей экономическ   ие знания в игровой занимательной форме.

Развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умение договариваться между собой, выполнять задания в условиях соревнования.

Доставить детям радость и удовольствие от участия в экономической игре и применения знаний экономического содержания.

Воспитывать эмоционально - положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

4 Общение с детьми:  на занятии педагог  использовал средства вербальной и невербальной выразительности с учетом образовательной ситуации, повторял новые понятия по финансовой грамотности, давал и объяснял задания доступным для детей языком, мотивировал самостоятельно делать выводы.

5 Содержание занятия: Для реализации каждой задачи были подобраны методы и приемы, позволяющие провести занятие в интересной и занимательной форме.  Педагог использовал разные формы работы: загадывал загадки, проводил дидактические игры и упражнения. Для проведения занятия были созданы благоприятные условия, с учётом индивидуальных особенностей и способностей каждого ребёнка.

Образовательная деятельность состояла из трех этапов: организационного, основного и заключительного. Этапы взаимосвязаны между собой, подчинены одной теме, цели и задачам. Поэтому данная деятельность представляла собой логически законченную структуру. Физкультминутка была  проведена в виде тематической  игры.  Структура занятия была хорошо продумана, у детей на протяжении всего занятия поддерживался живой интерес, постоянно происходила смена деятельности.

6 Взаимодействие с детьми на занятии: Все поставленные перед  детьми задачи были выполнены.

 Первая часть началась с приветствия гостям, что создало дружественную атмосферу.   Организационный этап образовательной деятельности был направлен на создание благоприятной эмоциональной обстановки и настроя, переключения внимания воспитанников на предстоящую деятельность и стимуляцию интереса к ней. Основной этап был направлен на решение образовательных задач.

На протяжении всей образовательной деятельности дети охотно выполняли все предложенные воспитателем  задания, наблюдалась доверительная атмосфера. На протяжении всего занятия  педагог старался  поддерживать детский познавательный интерес эмоциональной и интонационно выразительной речью. Обращаясь к детям,  воспитатель использовала доступные вопросы, учитывала  индивидуальные возможности каждого ребенка.

Все этапы занятия были взаимосвязаны: дети динамично переключались с одного вида деятельности к другому. Разнообразное и оптимальное сочетание методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей. В заключительной части занятия подвели итог деятельности, и итог всего  занятия.

7 Результаты:  Цель и задачи достигнуты. Педагог владеет материалом, обеспечена обратная связь, формируются профессиональные компетенции, оптимально использует средства обучения.                          Дети работают самостоятельно и в командах, применяют, полученные ранее знания, владеют экономической терминологией.

8 Вывод:  Авторская разработка занятия представляет интерес,  как для молодых, начинающих педагогов, так и для опытных воспитателей.