Тема по самообразованию «Фольклор как средство патриотического воспитания детей раннего возраста» 2024-2025г
материал

Месяц

Работа воспитателя

Работа воспитателя с детьми

Работа воспитателя с родителями

СЕНТЯБРЬ

1. Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями по теме: «Устное народное творчество в развитии речи детей раннего возраста»;

2. Постановка целей и задач по данной теме;

3. Составление перспективного плана по теме самообразования.

1. Использовать потешек в режимных моментах;

2.Чтение детям русских народных сказок; 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

1.Знакомство с родителями, выявление творческих способностей родителей.

ОКТЯБРЬ

1.Подбор методической литературы по теме; 2.Изучение методической литературы.

1. Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек; 3.Чтение детям русских народных сказок; 4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных.

1. Участие родителей в изготовлении перчаточного театра к пальчиковой игре «Моя Семья»;

2. Оформление папки – передвижки на тему: « С пальчиками играем, речь развиваем».

НОЯБРЬ

1.Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка»;

2.Создание картотеки потешек для работы с детьми;

1. Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек.

3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

4. Игровое занятие « Репка».

1. 2. Оформление папки - передвижки на тему: «Устное народное творчество. Потешки».

ДЕКАБРЬ

1. Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»;

2.Создать театральный уголок в группе (обновить имеющие виды театры, пополнить новыми видами).

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек. 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных.

1.Составление рекомендаций для родителей по использованию театрализованной деятельности дома;

2. Оказание помощи в изготовлении пальчикового театра к р.н.с. «Репка»;

ЯНВАРЬ

1.Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»;

2.Обустроить уголок ряженья;

3.Обновление и пополнение театра на фланелеграфе (потешки, сказки);

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек.

3. Дидактическая игра «Узнай потешку по картинке (иллюстрации)», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?»; Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото);

4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

1.Изготовление театра масок по русским народным сказкам;

2.Оказание помощи в рисовании иллюстраций к песенкам и потешкам.

ФЕВРАЛЬ

1.Изучение темы: «Роль сказки в воспитании детей»;

2.Пополнить книжный уголок детскими книгами согласно возрастным особенностям;

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек; 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

4. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры драматизации);

5. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото)

1. Консультация «Почитай мне мама сказку»;

МАРТ

1.Изучение темы: Настольно – печатные игры по русским народным сказкам; 2.Ремонт настольно – печатных игр по сказкам;

1.Использовать потешек в режимных моментах; 2.Разучивание и проговаривание потешек. 3. Дидактическая игра «Узнай потешку по картинке (иллюстрации)», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?»; 4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 5. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры драматизации);

6. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото);

1.Оформление родителями: альбом потешек, книжка игрушка;

2.Показ родителям ролика «Потешки в жизни нашей группы»;

АПРЕЛЬ

1.Изучение темы: «Использование хороводных игр»;

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек; 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 4Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото);

5. Разучивание п\игр «Мыши водят хоровод», «Жили у бабуси»;

1.Оказание помощи в изготовлении пальчикового театра к р.н.с. «Репка»;

МАЙ

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разуч. и проговаривание потешек;

3. Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 4. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры - драматизации); 5. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото); 6.

1.Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год.

Месяц

Форма работы

Цель:

Декабрь

Анкетирование «Роль фольклора в семейном воспитании детей»

Выявление знаний у родителей о значении фольклора в жизни маленького ребенка

Январь

Беседа на тему «Русские народные песенки, потешки в жизни малышей»

Выявление знаний у родителей о роли потешек и песенок в жизни маленького ребенка

Январь

Папка-передвижка «Зимние народные традиции»

Приобщение детей к русским народным традициям дома

Февраль

Консультация «Что за праздник – Масленица»

Ознакомление родителей с историей возникновения праздника

Март

Создание «Чудесной книги русских народных сказок»

Драматизация сказки «Заюшкина избушка»

Привлечение родителей к совместной деятельности в драматизации сказки