ООД Подружки для куклы Маши
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект конкурсного занятия

«Подружки для куклы Маши»

для  детей средней группы

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетической деятельности

Программные задачи:

• расширения представлений о игровом - песенном фольклоре;

 • знакомство с куклами оберегами (Утешница  , Хороводница);

• развитие ритмического слуха, певческих навыков;

• воспитание эмпатии, эмоционального восприятия в игровом –песенном   фольклоре.

• формировать любовь к Родине, к традициям русского народа;

Демонстрационный материал: Тряпочные куклы закрутки. Соломенные куклы (Хороводницы). Ростовая кукла Маша

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Музыкальный руководитель в русском народном костюме встречает детей в муз. зале на входе.

2. Сообщение темы и целей.

На входе в музыкальный зал:

 На муз. руководителе одета ростовая кукла Маша.

Здравствуйте ребята, как я рада что вы пришли к нам с Машей  в гости. Предлагаю вам отправиться со мной в путешествие. Вы согласны?

 Музыкальный руководитель предлагает   детям взяться за руки и отправиться в путешествие.

За руки скорее беритесь и хоровод веселый заводите. 

Под музыкальную композицию «Барыня» в исполнении ансамбля «Живая старина»

Музыкальный руководитель с детьми   идут в центр музыкального зала и исполняют элементы Фигурного хоровода.

Подходят к столу на котором стоят чугунки а в них деревянные ложки.

Музыкальный руководитель

Ребята вы такие весёлые . Проходите к столу. Пока мы с Машей вас ждали , каши наварили. А то что то Маша загрустила. Может каши поест сил наберётся и развеселится.

Пробуйте, не стесняйтесь.

 Каша вкусная дымится,

Маша кашу есть садится.

Очень каша хороша!

Ели кашу не спеша,

Ложку за ложкой

Ели понемножку...

Дети в месте с педагогом имитируют что едят кашу.

Ребята а подскажите мне, ложкой деревянной только кушать можно?

Что с ложками можно ещё сделать?

Ответ детей

На ложках ещё и играть мелодию можно.

Давайте попробуем.

Игра на ложках.

Ребята а у нас и чугунки волшебные музыкальные. Как по ним ложкой прикоснёшься так волшебный звук горшочек издаст.

Игра на чугунке.

Какие вы молодцы.

Звучит запись плача маленького ребёнка.

Что то Маша совсем загрустила.

Так горько плачет. Машенка, ротик скривила. Обидно ей что то стало сильно.

Ребята , как мы Маше можем помочь?

Ответ детей.

Может песенку спеть, Маша, весёлой станет.

Споём?

Ответ детей

Песня про Машу.

 Ну вот Маша немного развеселилась . чем мы можем еще развеселить Машу?

Ответ детей.

Я кажется знаю как повеселить Машу. Есть такая старинная игра с куколками хороводницами.

Идем скорее мы с Машей вам ее покажем.

Ирга с куколками хороводницами.

Маша совсем развеселилась. Кажется она мне чтото хочет сказать на ушко

Маша как бы шепчет на ушко

Маше очень нужны подружки.

 А из чего их можно сделать.

Придумала конечно же из деревянных ложек.

Изготовление Кукол.

Запись смех ребёнка.

Маше так понравились ее новые подружки. И она зовет вас поиграть.

Игра  Платочек

Я с платочком хожу 

На ребяток  я гляжу

Раз, два , три

Кто же спрятался в нутрии

После окончания слов , дети садятся на корточки, закрывают глаза.

Музыкальный руководитель подходит к одному из детей и прячет его под платочком. Дети должны отгадать кого спрятали. По окончанию игры музыкальный руководитель прячет корзинку с сюрпризным моментом.

 3. Итог образовательной деятельности

- Ребята понравилось вам наше путешествие?

-Что нового вы узнали?

Спасибо большое что помогли развеселить Машу. А теперь пора и домой возвращаться.