Диагностика по финансово-экономическим знаниям
материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Диагностика для определения уровня

финансово-экономических знаний.

Задание №1 «Выбери верное предложение»

        Материал: карточки, на которых написано по два предложения, и карточки с изображениями, соответствующими этим предложениям (деньги, игрушки, реклама и т.д.)

        Инструкция: «Предлагаю тебе поиграть. Я прочитаю тебе два предложения. выбери то предложение, которое тебе кажется правильным, и объясни, почему ты его выбрал».

1. Чтобы жить, необходимы деньги. Чтобы жить, необходимы игрушки.
2. Только взрослые должны трудиться. И дети, и взрослые должны трудиться.
3. Реклама нужна человеку для развлечений. Реклама важна для продажи товаров.
4. Пенсию обычно получают мамы и папы. Пенсию обычно получают бабушки и дедушки.
5. Бюджет семьи - это только доходы. Бюджет семьи - это доходы и расходы.
6. Чем качественнее товар, тем выше цена товара. Чем качественнее товар, тем ниже цена товара.

1 балл – правильно один или два ответа;

2 балла – правильно четыре ответа;

3 балла – правильно больше пяти ответов;

Задание № 2 «Найди лишнее»

                Материал: 6 карточек на которых изображены:

- рубль, доллар, евро, кошелек (категория «деньги»);

- банкноты достоинством 10 рублей, 5 долларов, 10 евро, 5-копеечная монета (категория «деньги»);

- кондитерская фабрика, мебельная фабрика, магазин (категории «товар», «производство»);

- человек копает землю, готовит еду, моет посуду, читает книгу (категория «труд»);

- игрушки, посуда, машина, солнышко (категория «товар»);

- одежда\, дом, продукты, книга (категория «потребности»).

Инструкция: «Посмотри на рисунки. Они разные. Какой предмет (действия) лишний? Почему? Как можно назвать одним словом остальные три?»

        1 балл – все карточки отобраны правильно с помощью воспитателя;

        2 балла –две карточки – с помощью воспитателя;

        3 балла – все карточки отобраны правильно;

Задание № 3 «Продолжи предложение»

Материал: предложения экономического содержания и соответствующие им сюжетные картинки.

Инструкция: «Я предлагаю тебе поиграть в увлекательную игру. Я начну предложения, а ты закончи».

1. Любой труд приносит …(пользу).
2. Моя мама получает за свой труд …, бабушка получает …, а брат учится в институте и получает … (зарплату, пенсию, стипендию).
3. Доходы семьи можно увеличить, если … (вести дополнительное хозяйство; кто-то из членов семьи пойдет на работу и т.д.).
4. Воспитатель, повар, швея, рекламодатель, банкир – это … (профессии).
5. Любой товар можно … (продать, купить, изготовить).
6. Место хранения и накопления денег называется … (банк).
7. Чтобы люди узнали о товаре, нужна …(реклама).

1 балл – правильно два ответа;

2 балла – правильно четыре – пять ответов;

3 балла – правильно больше пяти ответов.

Уровни сформированности финансовой грамотности старших дошкольников