Памятка для родителей по использованию малых форм фольклора для развития детей 2-3лет. МБДОУ "Детский сад №34", г. Арзамас, Воспитатель: Гумышкина Людмила Викторовна
материал (младшая группа)

Памятка для родителей

 по использованию малых форм фольклора для развития детей 2-3лет.

1. Что такое малые фольклорные формы? Малые формы фольклора – это небольшие по объему фольклорные произведения. Это - колыбельные песни, пестушки (песенки, которыми сопровождается уход за ребенком), потешки (игры взрослого с ребенком, с его пальчиками, ручками), заклички (обращение к солнцу, ветру, дождю, снегу, радуге, деревьям), поговорки, считалки (коротенькие стишки, служащие для справедливого распределения ролей в играх), скороговорки (небольшие стишки, незаметно обучающие детей правильной и чистой речи).

2. Польза фольклора для развития ребенка. Народное творчество обогащает чувства  малыша, речь,  формирует  отношение к окружающему миру, дает уроки на всю  жизнь: уроки нравственности, трудолюбия, доброты, дружбы, взаимопомощи. В результате общения с  фольклорными  произведениями, ребенку передаются их настроения и  чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас, учат  малыша слушать.

3. Использование  фольклора в быту. Обучая детей одеваться, поощряем их стремление к самостоятельности, называем предметы одежды, обуви и читаем соответствующую потешку. Приучая детей мыть руки, лицо, стараемся вызвать у детей положительные эмоции, радостное настроение, для этого процесс умывания сопровождается потешками такими, как:Водичка-водичка умой мое личко... и др. Формируем, таким образом, навыки самообслуживания и гигиены. .

4. Влияние малых форм на развитие речевой активности ребенка. Пословицы и поговорки, загадки, скороговорки, потешки исключительно благоприятный материал для работы над автоматизацией поставленных звуков. Напевность, мелодичность  произведений фольклора воспитывают эстетическое чувство, будят воображение.

Например, в потешках «Ладушки», «Сорока», «Идет коза»  важную роль играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша.

5. Развивающее значение малых фольклорных форм. Родовые корни детского фольклора уходят глубоко в историю. Среди них заклички и приговорки. Именно они помогают знакомить детей с окружающим миром. Они рождены языческой верой во всемогущие силы природы.  И каждое из природных явлений запечатлелось в них как чудесная сила, к которой обращались с просьбами об урожае, хорошей погоде, о дожде, который шел бы «не там где жнут, а там где ждут!». Обращая внимание детей на природные явления, через заклички можно познакомить их с могучей силой природы, учить радоваться и солнцу, и дождю, и радуге. Научить детей наблюдать за природными явлениями, любоваться их красотой. Это понимали и наши предки, оставившие нам в наследство потешки и песенки о растениях, временах года, солнце, небе.