Конспект занятия по развитию познавательного интереса дошкольников через различные игровые технологии на тему: «Путешествие в зимний лес»
план-конспект занятия (средняя, старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение      «Детский сад «Лукоморье» городского округа город Михайловка Волгоградской области структурное подразделение «Солнышко»

Конспект занятия по развитию познавательного интереса дошкольников через различные игровые технологии

на тему:
«Путешествие в зимний лес»

                                                                               Выполнила: Дьякова И. Н.

Программное содержание:

- Формировать у детей интерес к познавательной деятельности;

- Обобщить и систематизировать знания о зиме и зимних явлениях; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима»; совершенствование грамматического строя речи: составление простых распространенных предложений с опорой на зрительный образ, развитие связной речи при использовании мнемотаблиц; 

- Развивать логическое мышление, память, воображение, используя прозрачный квадрат  Воскобовича, «Нетающие льдинки»;

- развивать наглядно – образное мышление;

- Упражнять в количественном счете в пределах 5-х., закреплять знание цифр, цветов спектра;

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в команде, соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения в процессе совместных действий;

Материалы и оборудование:

-мультимедийное оборудование;

- мольберт;

- прозрачный квадрат Воскобовича (Нетающие льдинки);

-игровизоры;

- математические корзинки;

-мнемотаблицы;

- видео зарисовка репродукций о зиме;

-фланелеграфы;

-д/и «Оденемся по сезону».

Ход занятия:

Дети заходят в группу, становятся полукругом и говорят:

Стали все мы в полукруг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: -  Ребята, посмотрите сколько у нас гостей.

Давайте мы им улыбнемся и скажем: «Доброе утро!».

Воспитатель: - Дети вы любите путешествовать? (ответы детей).

Мы сегодня отправимся в гости к временам года. (дети садятся на стульчики)

А какие времена года вы знаете?

А вот именно к какому времени года мы сейчас отправимся нам надо будет отгадать.

Воспитатель:

Что вы слышите?

Слайд№1

 Звуки сильного ветра, вьюга, метель.

Слайд №2

 Посмотрите, эта таблица поможет вам определить, когда бывает такой ветер. (Используется мнемотаблица).

- Посмотрите, ребята, у меня есть зашифрованная картинка. Нам нужно её разгадать.

- Как вы думаете, что может означать символ со снежинками?

Дети: Зимой выпадает много снега.

-Как вы считаете, что могут означать символы одежды?

Дети: Ребята тепло оделись на прогулку.

- А символ, на котором изображены санки? Дети катаются на санках?

Дети: Дети пошли гулять и кататься на санках, лыжах, играть в снежки, лепить снеговика и т.п.

- Следующий символ солнышко за тучкой. Что он может обозначать?

-Медведь в берлоге?

Воспитатель:

Так какое же время года зашифровано? (Зима)

А какие зимние месяца вы знаете?

Дети:

Декабрь, январь, февраль.

Слайд № 3   Следы   Звучит скрип снега.

Кто же может к нам прийти? (Дети размышляют).

А чтобы вы точно отгадали, кто это, я загадаю вам загадку.

Загадка про снеговика:

Человечек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает.

 (Снеговик)

Слайд №4 (картинка снеговика)

Снеговик:

Здравствуйте ребята, я снеговик, лучший друг Зимы.

Хотите поиграть со мной?

Но для этого надо отправиться в зимний лес.

Там нас ждет много интересных дел.

Воспитатель: Подожди Снеговик, в лесу холодно, морозно, прежде чем отправиться в лес. Давайте оденем теплую одежду.

Д/игра «Оденемся по сезону» (за столами) 

Надо выбрать для прогулки все одинаковые вещи и обвести их.

-Назови в какой одежде ты пойдешь на прогулку?

- А какого  цвета твои вещи?

Ну что ж справились с заданием, теперь можно и лес отправляться.

Физкультминутка:

Мы шагаем, мы шагаем

Выше ножки поднимаем,

Через кочки и сугробы,

Через ямки и пенечки,

Раз, два, три, четыре –

Мы в лесу, а не в квартире.

Слайд № 5     Зимний лес

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Как здесь красиво!

Слайд №5   Картинка Снеговика в лесу

Снеговик: - Ребята, посмотрите, зимний ветер налетел и разбросал все белочкины запасы, которые она приготовила на зиму.

Что же делать?

В: Снеговик, ты не переживай, мы с ребятами поможем белочке, собрать все ее запасы.

Игра «Математические корзинки».

На каждой корзинке указано, сколько и какие запасы надо положить в корзинку (дети выполняют задание).

-Что лежит в твоей корзинке?

 (отнести корзинки и прикрепить на мольберт)

Воспитатель: Мы помогли белочке и можем дальше путешествовать по лесу.

Слайд№ 6 Лес

Но здесь так тихо и птичек совсем не видно?

Слайд№6 Снеговик-лес

Так они же все улетели.

А у меня вот есть нетающие льдинки, давайте лучше с ними поиграем.

Воспитатель: А мы не просто будем играть, а сделаем из твоих льдинок птичек.

Игра В.В.Воскобовича «Нетающие льдинки»

Конструирование птиц.

Слайд №7 Схема птицы

Воспитатель: Какие-то наши птички холодные, ледяные получились, а давайте их оживим?

Мнемотаблицы.

Помните, мы с вами учили стихи о птицах. Вот давайте соберём картинки- подсказки и расскажем свой стих. Птички точно оживут.

(дети выкладывают карточки)

Слайд№8 Картинка мнемотаблицы

(2реб.рассказывают стих.)

Вот на ветках посмотри

В красных майках снегири

Распушили перышки

Греются на солнышке

Головой вертят

Улететь хотят

Слайд№ 9   Картинка мнемотаблицы

1-2

1-2-3

Прилетели снегири

Грудки показали

Ягод поклевали

Попрыгали по веткам

Улетели к деткам.

(2реб.рассказывают стих.)

Слайд № 10 Физминутка со Снеговиком (видео)

Слайд №11Снеговик

 Весело с вами играть.

Но вы скоро уйдете и мне грустно будет в лесу одному

 Воспитатель: Но, чтобы нашему другу – Снеговику не было скучно одному в лесу, мы ему друзей нарисуем

10. Работа с игровизорами «Заштрихуй снеговика» 

Перед вами на столах лежат листы с изображением снеговиков, нужно их оживить, заштриховать или соединить по точкам.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Мы слепили снежный ком, Лепим двумя руками комок,

Шляпу сделали на нем Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,

Нос приделали, и вмиг Приставляем кулачки к носу,

Получился … (снеговик) Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.

 (Дети выполняют штриховку по образцу)

Слайд№11 Снеговик

Спасибо вам ребята. Но вам пора возвращаться домой.

А поможет вам вернуться, мой волшебный колокольчик.

Слайд № 12 Колокольчик

Колокольчик мой звени, детей обратно в детский сад верни! 

(дети по сигналу колокольчика закрывают глаза и кружатся)

Итог занятия.

Где мы с вами побывали?

Кого встретили в лесу?

Кому помогали?

Рефлексия

А сейчас вы оцените сами свою работу на занятии. Кому было весело и интересно- хлопайте в ладоши, а кому было грустно, скучно, то топайте ногами.