Показатели речевого развития ребенка второго года жизни
материал (младшая группа)

Показатели речевого развития ребенка второго года жизни

К 1 году 3 месяцам

Понимание речи:

• Понимает многие названия знакомых игрушек, окружающих предметов, знает имена близких взрослых, названия одежды, обозначения действий, некоторых бытовых ситуаций.
• Показывает по просьбе взрослого части лица у человека и у образной игрушки.
• Выполняет одно-два поручения взрослого, связанные со знакомыми действиями: приносит, находит, играет в "ладушки".
• С интересом рассматривает картинки в книжке (узнает персонажей).
• Слушает потешки, стихи, песенки.

Активная речь (произносит до 20 облегченных слов):

• Произносит простые слова, соотносит их с предметами, действиями.
• Употребляет слова (в индивидуальном произношении):
  - в момент радости; 
  - при удивлении;
  - констатируя знакомые явления, в процессе двигательной активности;
  - по подражанию;
  - по просьбе взрослого;
  - в процессе своих игровых действий.
• Продолжает произносить лепетные звуки.
• Имитирует звуки (слова) по просьбе взрослого ("лает", "пищит", "гудит").

К 1 году 6 месяцам

Понимание речи:

• Показывает части тела по просьбе взрослого.
• Обобщает по внешнему виду игрушки, предметы независимо от размера, цвета. Показывает на них по просьбе взрослого.
• Понятийный словарь увеличивается: понимает смысл многих предложений.
• Выполняет знакомые бытовые действия по просьбе взрослого (положи, отнеси. накрой и др.).

Активная речь (произносит до 40 облегченных слов):

• Произносит простые слова (правильно и индивидуально облегченно).
• Пользуется словом в моменты особой заинтересованности.
• Отвечает на вопросы: "Кто (что) это?" (в реальной ситуации и по картинке).
• Стремится связать два слова в предложение.
• Легко подражает часто слышимым словам, фразам взрослого.
• Речь сопровождает мимикой, жестами, движениями, контактом глаз (имеющим значение дополнительного слова).

К 1 году 9 месяцам

Понимание речи:

• Понимает несложный сюжет на картинке. Отвечает на вопросы: "Где?", "Кто это?", "Что это?", "Что делает?".
• Выполняет (запоминает) два поручения (возьми и поставь и др.).
• Понимает несложный рассказ со знакомыми событиями.

Активная речь:

• Использует предложения из двух слов(при общении со взрослыми, прося что-то в играх).
• Называет словом свои или чьи-то действия.
• Договаривает последние слова знакомых стихов, песенок.

К 2 годам

Понимание речи:

• Понимает короткий рассказ (без показа действий) о знакомых событиях (о том, что делал на прогулке).
• Отвечает на вопросы об этих событиях.
• Выполняет до трех поручений (возьми, отнеси, положи).
• "Желает", "помогает" по просьбе взрослого.
• Знает (показывает) названия деталей лица (губы, зубы, язык, лоб, уши, щеки и др.) и тела (руки, ноги, спина).

Активная речь (до 200 - 300 слов произносимых по разному):

• Использует предложения из двух - трех слов при общении со взрослыми и детьми, при констатации, в просьбах. Фразы не оформлены.
• Начинает употреблять прилагательные и местоимения, предлоги, наречия.
• Может называть себя в третьем лице.
• Договаривает четверостишия в знакомых стихах, подпевает.
• В двух - трех предложениях рассказывает, что видит в данный момент.
• Задает вопросы.
• Называет предметы на картинке:
  - по просьбе взрослого;
  - самостоятельно (комментирует).
• Облегченные слова заменяет правильными.
• Дает оценку себе: "хороший", "большой", "красивый".
• Говорит: "до свидания", "пока", "спасибо", "здравствуйте" в индивидуальном произношении.

Источник

https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555587