Показатели речевого развития ребенка третьего года жизни
материал (младшая группа)

Показатели речевого развития ребенка третьего года жизни

К 2 годам 6 месяцам

• Обозначает себя: "Я", "Я сам".
• Называет себя именем полюбившегося персонажа или близкого взрослого.
• Использует предложения из нескольких слов (трех или более).
• Задает вопросы: "Где?", "Куда?" и другие.
• Отвечает на вопросы взрослого по картинке, если сюжет и персонажи знакомы: "Кто (что) это?", "Что делает?". Показывает движениями, как делает персонаж.
• Легко подражает знакомым словам.
• Повторяет за взрослыми слова из знакомых сказок.
• Знает название некоторых животных, предметов быта, одежды, посуды.
• Может рассказать по картинке (в двух - трех предложениях).
• Отвечает на вопрос: "Как тебя зовут?" (полностью или упрощенно).
• Знает и называет имена близких взрослых, знакомых детей.
• Разговаривает со сверстниками во время игры (речевые диалоги). Подражает другим детям.
• Понимает рассказ взрослого.

К 3 годам (до 1500 произносимых слов)

• Произносит сложные предложения при общении. Пользуется словами, выражая желания, чувства, впечатления.
• Говорит простыми, грамматически оформленными фразами.
• Свои действия часто сопровождает речью.
• Начинает использовать придаточные предложения (не всегда).
• Слова изменяет по числам и падежам.
• Задает вопросы познавательного характера: "Где?", "Куда?", "Почему?" и другие.
• Легко повторяет за взрослыми незнакомые слова, фразы.
• Быстро разучивает стихи, песенки, отрывки из сказок.
• Много звуков произносит правильно (гласные и простые согласные).
• Появляется словотворчество и склонность к рифмовке.
• Вступает в речевые диалоги с детьми, взрослыми.
• Отвечает на вопросы взрослого по сюжетной картинке.
• Называет по картинке некоторых животных (их детенышей), предметы быта, одежду, посуду, технику, растения и другое.
• Рассказывает связно по картинке знакомую сказку.
• Предает словами, жестом, интонацией содержание сказки, потешки, песенки, стихотворения.
• Высказывается о книжке, событии (после вопросов и по воспоминанию).
• Может доказать, додумать предложение, сказанное взрослым.
• Быстро отвечает на вопрос: "Как тебя зовут?". Знает свою фамилию.
• Отвечает на вопрос: "Сколько тебе лет?". Показывает на пальчиках.
• Отличает и называет людей по принадлежности к определенному полу, по возрасту (мальчик, дядя, дедушка, девочка, тетя, бабушка).
• Знает свою половую принадлежность: мальчик или девочка; называет после вопроса взрослого.
• Знает название частей тела (голова, шея, спина, грудь, живот, руки, ноги, пальцы).
• Знает назначение частей тела (отвечает на вопросы): "глаза смотрят", "уши слушают", "ноги ходят".
• Знает название одинаковых частей тела у человека и животного: "глаза - у всех, ноги - у человека, лапы - у животного, руки - у человека, крылья - у птицы".
• В игре называет себя каким-то персонажем. Отвечает на вопрос взрослого: "Кто ты в игре?".
• Играя, свои действия сопровождает словами.
• Пользуется ролевой речью в игре. Говорит за себя и за куклу.
• По детали узнает и называет целое изображение (по хоботу - слона, по брюкам - мальчика).
• Имеет представление о числе, показывает и говорит: один, два, три, много, мало.
• Предвидит результат (мыслительные возможности). Использует средства для достижения цели.
• Способен длительно наблюдать, сосредоточивать внимание, увлекаться своей деятельностью.
• Начинает различать правую и левую стороны (может ошибаться).
• Обобщает предметы по их свойствам (кто (что) летает?, кто (что) плавает?).
• Переходит от названия себя в третьем лице к местоимению "Я".
• Проявляет особый интерес к разговорам взрослых между собой.
• Длительно слушает сказку, читаемую или рассказываемую взрослым или записанную на аудиодисках.

Источник

https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555587