Применение элементов игровой технологии на занятиях физкультуры
статья

Использование инновационных технологий

на занятиях по физкультуре

Применение элементов игровой технологии

(Н.И.Дворкина)

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра.

Основная цель игровой технологии - достижение высокого уровня мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений за счёт собственной активности ребёнка. Задачи - развитие творческих и организаторских способностей детей, стимулирование познавательной активности, формирование дружеских взаимоотношений, умения организовать собственную деятельность, воспитание нравственно-волевых качеств, самостоятельности, коммуникативных навыков, способствовать успешной социализации ребенка.

В своей работе я использую игровую технологию в непосредственно образовательной деятельности, применяю на занятиях физкультуры. Активно использую игровые приемы, подвижные и развивающие игры. Создаю игровые ситуации.

Образовательный процесс я выстраиваю по основным направлениям:

#1052;отивация. Вызываю у детей интерес. Создаю игровую проблему, для решения которой предлагаю различные игровые задачи.

#1054;бразовательную деятельность подчиняю правилам игры, с опорой на специально подобранный дидактический материал (атрибуты, картинки, костюмы, художественную литературу, музыкальное оформление).

#1042;вожу элементы соревнования, неожиданности, сюжета, театральности.

Физкультурные досуги, занятия и развлечения провожу в игровой или сюжетной форме, с использованием подвижных игр, эстафет, нестандартного оборудования, познавательного сюжета.

Эффективность использования игровой технологии показывает высокие результаты:

-дети умеют самостоятельно организовывать игру;

-придумывают и усложняют сюжет, правила, моделируют предметно-игровую среду;

-в свободной и доброжелательной форме общаются со взрослыми и сверстниками, высказывают свою точку зрения;

- высокий уровень развития двигательных навыков и умений.

Предлагаю комплекс ОРУ.

Комплекс общеразвивающих упражнений с мячом

(под рифмованные фразы)

1. Жили-были дед да баба на полянке у реки.

И.П. – О.С., мяч за спиной

1-наклон головы вправо,

2- наклон головы влево (6 раз)

2. И любили они очень на сметане колобки.

И.П. – О.С., руки с мячом внизу

1-вытянуть руки вперед,

2-прижать руки к груди (6 раз)

3. Хоть у бабки мало силы, бабка тесто замесила.

И.П. – О.С, руки вытянуты перед собой

1-полуприсед – руки с мячом поднять вверх,

2-вернуться в И.П (6 раз)

4. Ну, а бабушкина внучка колобок катала в ручках.

И.П. – стоя на коленях, мяч внизу, сед на пятках

1-прокатывание мяча вперед,

2-прокатывание мяча вправо,

3-прокатывание мяча влево,

4-прокатывание мяча к себе (4-6 раз)

5. Вышел ровный, вышел гладкий, но соленый, а не сладкий.

И.П. – сед ноги врозь, мяч внизу

1-положить мяч справа,

2-наклон вперед,

3-взять мяч,

4-вернуться в И.П (6 раз)

6. Очень круглый, очень вкусный, даже есть его мне грустно.

И.П. – сед ноги врозь, мяч внизу

1-2-подбрасывание и ловля мяча (6-8 раз)

7. Мышка серая бежала, колобочек увидала.

-прыжки на месте с мячом в руках (10-15 раз)

8. Ох, как пахнет колобочек, дайте мышке хоть кусочек.

- дыхательное упражнение:

1-вдох – руки с мячом от груди вперед,

2-выдох – согнуть руки к груди (3 раза)