Внедрение элементов мультстудии в работу с детьми с ОВЗ.
консультация (старшая группа)

Внедрение элементов мультстудии в работу с детьми с ОВЗ для активизации их мыслительных и творческих способностей.

В работе педагога не малое значение имеет подбор новых, инновационных форм и методов работы с детьми, которые будут эффективны для достижения поставленных целей. В наше время все большую популярность приобретают компьютерные технологии, а интерес детей является одним из важных мотивов для начала любой деятельности. Мультстудия - это отличная возможность совместить приятное с полезным. Мультстудия - это современная технология, в основе которой лежит совместная деятельность ребенка и взрослого по созданию совершенно нового продукта - мультфильма.

Почему все дети любят мультфильмы?

Потому что в мультиках есть динамика, яркость, одушевление предметов и т.п. Просмотр мультфильмов «завораживает» и захватывает все внимание ребенка. Этот эффект обусловлен особенностью восприятия информации ребенком. Процесс создания мультфильмов является для детей тем видом творческой деятельности, который удовлетворяет их потребность в самовыражении, художественной деятельности, получении новой и полезной информации, в живом общении со сверстниками и взрослыми.

Использование мультстудии в работе с детьми с ОВЗ способствует:

• развитию речи ребенка - слушая грамотную и красивую речь героев мультфильмов, дети пополняют свой лексический запас и могут в хорошем смысле удивить родителей некоторыми высказываниями и афоризмами;
• развитию мышления и памяти - ребенок учится анализировать содержание мультика, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи;
• развитию познавательных способностей - мультфильмы рассказывают об окружающем мире, с их помощью ребенок может научиться считать, читать, изучать геометрические фигуры, цвета и получать различные энциклопедические знания;
• развитию творческих способностей, воображения - мультфильм питает фантазию ребенка, оставляет яркие впечатления и может стать источником для детского художественного и словесного творчества;
• развитию нравственных ценностей - персонажи мультфильмов показывают детям разные возможности взаимодействия с миром, эталоны поведения (хорошего и плохого), формируют у них способность к эмпатии (сопереживанию), представления о добре и зле, учат справляться с трудностями и страхами.

Цель детской мультстудии: развитие творческой деятельности дошкольников с ОВЗ в процессе создания собственного медиапродукта (мультфильма).

Задачи:

1. Формирование навыков сотрудничества детей;
2. Воспитание культуры зрительного восприятия;
3. Развитие видов детской деятельности (коммуникативной, продуктивной, познавательно-исследовательской);
4. Развитие эмоциональной сферы школьников с ОВЗ.

Основной педагогической ценностью мультстудии является комплексное развитие детей. Данная технология способствует развитию ребенка во всех образовательных областях, определенных в ФГОС.

Для младших школьников, особенно для детей с ОВЗ, целесообразно использовать наиболее доступные анимационные техники.

Такими являются:

• рисованная анимация на основе аппликации методом перекладывания составных частей;

• рисование на различных сыпучих материалах (песке, крупе и т. д.);

• пластилиновая анимация, осуществляемая путём покадровой съёмки пластилиновых объектов с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами;

• кукольная объёмная анимация, где куклы из различных материалов (пластилиновые, фигурки в технике оригами, из конструктора «Лего» и т. д.) являются персонажами, а съёмочным пространством — макет.

Этапы работы над мультфильмом:

1 этап. Знакомство детей с искусством мультипликации.

2 этап. Выбор темы, составление сюжета, подбор героев и декораций.

3 этап. Раскадровка — сцены в картинках.

4 этап. Съёмка мультфильма.        

5 этап. Запись звука.

6 этап. Монтаж мультфильма.

Работая над мультфильмом, ребенок с ОВЗ проявляет самостоятельность и активность в совместной деятельности, эмоционально сопереживает героям мультфильма, положительно настроен на совместную деятельность со взрослыми и сверстниками, конструктивно взаимодействует с командой, делится изобразительным материалом в процессе создания декораций, персонажей мультфильма, руководит действиями персонажей в процессе покадровой съемки мультфильма, выстраивает диалог со взрослым и сверстниками в процессе сочинения сценария мультфильма, использует речь для построения высказываний.

В процессе работы над мультфильмом ребята с ОВЗ имеют возможность выступить в роли сценариста, актера, художника, аниматора, оператора, внести свой уникальный вклад в общее дело. Выполняя посильную работу, проявляя свою творческую активность, ребенок с ОВЗ развивает свои сохранные способности.