Познавательно-исследовательский проект «Грибы»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская среднее общеобразовательная школа

Проект на тему

«Грибы»

во второй младшей группе №3

Подготовила и провела:

Хохлова Алина Олеговна

д,Брехово,

2023г

Паспорт проекта:

Участники проекта: воспитанники 1 младшей группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный.

Продолжительность: 1 неделя

Актуальность проекта:

Дети младшего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать их. Дети имеют недостаточные представления об овощах и фруктах, о том, где они растут и их роли в сохранении и укреплении здоровья.

Чтобы помочь младшим дошкольникам классифицировать овощи и фрукты, познакомить с их свойствами и местом произрастания, был выбран метод проектов. В проекте «Овощи и фрукты» ребята учатся сравнивать, классифицировать и обобщать полученные знания, что способствует умственному развитию детей, развитию интереса.

Цель проекта: формирование и закрепление знаний детей об овощах и фруктах.

Задачи:

-Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.

-Систематизировать и обобщить представления детей об овощах и фруктах.

-Познакомить детей с пользой овощей и фруктов.

-Учить различать овощи и фрукты по цвету, размеру и величине.

-Развивать стремление детей отражать свои представления в продуктивной деятельности (рисовании, лепке)

-Воспитывать культуру питания, понимать, что овощи и фрукты полезны для здоровья.

-Расширять кругозор, наблюдательность.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный (1 неделя)

Предполагаемый результат:

1. У детей сформируются устойчивые представления об овощах и фруктах, местах их произрастания.

2. Дети научатся классифицировать фрукты и овощи.

3. Повысится познавательный интерес, появится желание помогать взрослым в сборе урожая осенью.

4. Расширятся коммуникативные и творческие способности детей.

5. Родители будут вовлечены в обрзовательный процесс, у них появится интерес к жизни и деятельности детей в детском саду.

Этапы реализации проекта.

I этап-подготовительный.

Выявление у детей первоначальных знаний по данной теме, обогащение предметно-развивающей среды, подбор художественной литературы, дидактических, сюжетно-ролевых игр, пальчиковой гимнастики по теме проекта.

II этап-основной.

Реализация проектачерез различные виды деятельности:

-рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов;

-рассматривание натуральных овощей и фруктов, а так же их муляжей;

-беседы с детьми на тему: «Что растёт на грядке, что растёт в саду», «Овощи и фрукты-самые полезные продукты»;

-рассматривание и сравнение овощей и фруктов по форме, размеру, цвету;

-игровая ситуация: «Расскажем Зайчику об овощах и фруктах»;

-дидактические игры:

«Чудесный мешочек», «Найди и назови овощи на картинке», «Урожай», «Парные картинки», «Сложи картинку», «Подбери по цвету», лото «Овощи и фрукты», «Чего не стало?»;

-пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим, рубим…», «Мы делили апельсин»;

Сюжетно-ролевые игры:

«День рождения куклы Кати», «Мама готовит обед», «Поварята»;

-разучивание стихов, отгадывание загадок об овощах;

-чтение художественной литературы:

Русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки»,стихи: Е. Благинина «Приходите в огород», В. Коркина «Что растёт на грядке нашей?»

-ФЦКМ «Что нам осень подарила?»

-продуктивная деятельность:

Лепка: «Морковка для зайчика»;

Рисование: «Апельсин» (пальчиками)

Работа с родителями:

Консультация «Овощи и фрукты-витаминные продукты».

Совместное изготовление дидактического материала к проекту.

IIIэтап-заключительный:

Выставка поделок из овощей фруктов «Дары осени».

Развлечение «Весёлый огород».

Тема: «Грибы»

Сроки реализации: ода неделя

Цели:

Обогащать представление детей о дарах осени в лесу.

Закрепить знания детей о грибах, о нормах поведения в лесу, закрепить умение описывать предмет, замечая характерные признаки.

Уметь находить сходства и различия,

Развивать воображение детей, эмоционально откликаться, переживать радость от общения друг с другом.

Беседа:

«Кто любит грибы»

Отгадывание загадок о грибах.

Беседа:

«Осень в лесу»

Игра:

«Мы по лесу шли, шли, белый гриб нашли…»

Чтение стихотворения:

«Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем.

В шапочке нарядной, светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, под листок свой бок.

Ты ребятам нужен, к вечеру на ужин»

Рисование и лепка грибов.

Использование загадок:

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть - нет головы.

Ответ: Гриб

Пока дети — каждый в берете,

Повзрослели — шляпы надели.

Ответ: Грибы

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке.

Ответ: Белый гриб

Что за желтые сестрички

Спрятались в траве густой?

Вижу я их всех отлично,

Заберу скорей домой.

Очень чистый, вкусный гриб -

Рад и повар, и грибник.

Эти желтые сестрички

Называются.

Лисички

Что за ребятки на пеньках

Столпились тесной кучкой?

И держат зонтики в руках,

Застигнутые тучкой.

Ответ: Опята

Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый.

Ответ: мухомор