Годовой план по самообразованию
материал (средняя группа)

н

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ в средней группе на 2024-2025г. по теме:

«Ознакомление детей с русским народным творчеством»

Цель:

• Повышение своего профессионального мастерства, теоретического уровня и компетентности изучаемой темы.
• Воспитание гармонично развитой личности ребенка.

Задачи:

• Формирование у дошкольников личностной культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.
• Формировать чувство любви к Родине на основе изучения русской народной культуры, традиций.
• Ориентировать членов семьи на духовно-нравственное воспитание детей.
• Составить картотеку народных игр и забав, малых жанров фольклора и др.
• Совершенствовать художественно-речевые и исполнительские навыки в процессе знакомства с произведениями народного творчества.

Актуальность темы :

«Народ, который не знает своей культуры и истории – презрен и легкомыслен»

                                                                                                    Н. М. Карамзин.

        Актуальность выбранной мною темы определяется потребностью нашего общества в духовно-нравственном воспитании детей на основе традиций и культуры русского народа.

        В то время как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация. Дети растут на иностранных мультфильмах, компьютерных играх. В этой связи народный язык начинает терять свою эмоциональность. Наблюдается сведение к минимуму интереса детей к истории, культуре, творчеству русского народа.

Материальные ценности начинают доминировать над духовными, поэтому у детей искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, патриотизме.

        Ценность народных традиций огромна, и их утрата невосполнима какими-то ни было материальными благами. Традиции – хранители народной культуры. Если полностью утеряны все народные традиции, народное искусство, то может встать под сомнение само существование народа.

        Через народные истоки ребенок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа. К тому же это дает возможность нашим детям почувствовать себя частью великого целого – своего народа, своей страны, научиться уважать их, ценить прошлое и настоящее, заботиться и волноваться о будущем, вырастить настоящих патриотов своей Родины.

        Гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня возникает необходимость возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы. Этот возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Поэтому я и решила изучить данную проблему и разработать пути достижения наилучшего эффекта в приобщении детей к народной культуре.

но н

ч       Формы работы с детьми:

• совместная деятельность воспитателя с детьми:  
• индивидуальная работа с детьми
• свободная самостоятельная деятельность детей.

фол Формы работы с родителями:

• консультации
• индивидуальные и групповые беседы
• родительские собрания
• оформление наглядной информации(стенды, папки-передвижки)
• привлечение к обогащению развивающей предметно-развивающей среды группы.

Работа с детьми по самообразованию

• формируется интерес к устному народному творчеству, обеспечивает эффективность формирования самостоятельной речи дошкольников: пополнению и обогащению их словарного запаса;
• позволяет детям приобретать необходимые умения и навыки для использовании их в речевом общении, театрализованных, сюжетных играх.
• приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
• произведения учат образно мыслить, в обычном предмете или явлении видеть необычное, закладывают основы эстетической культуры, формируют уважение к результатам деятельности многих поколений и умение творчески применять полученный опыт в практической деятельности.

Ожидаемые результаты для педагога и родителей воспитанников:

• повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагога по теме самообразования;  
• повышение компетентности родителей воспитанников в вопросах влияния устного народного творчества на развитие детей дошкольного возраста
• пополнена  РППС группы.

Изучение методической литературы по теме самообразования

1. Берсенева Л. Хранители традиций народной игрушки /Дошкольное воспитание-№7-2007С.

2. Князева О. П., Маханева М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»  Санкт-Петербург, 1999.

3. Мацкевич М. Дорогами сказки. // Дошкольное воспитание-№3-2007-с. -46-52

4. Рякина И. В. «Народные праздники» Екатеринбург, 2011г

5. Соломенникова О. А. «Радость творчества» М.:Мозаика-синтез, 2008г

                                     Практические выходы

1. Открытое занятие по художественно-эстетическому занятию. Рисование на тему: «Веселая матрёшка».

2. Проведение мастер-класса для педагогов. Тема: «Тряпичная кукла».

3. Консультация для педагогов на тему: «Важность приобщения детей к истокам русской народной культуры», «Влияние русских народных сказок на воспитание детей».

4. Оформление картотеки  «Зимние забавы», «Русские народные пословицы и поговорки».

5. Выставка работ. Тема: «Русская матрешка», «Русские красавицы», «Люблю березку русскую».

6. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Истоки русской народной культуры», «Роль куклы в воспитании дошкольников», «Как правильно читать сказки»,  «Любовь к родному краю». Оформление памятки «Основные семейные традиции» и рекомендации «Русская мудрость в воспитании». Оформление папки-передвижки. Тема: «Матрешка и её история», «История русского наряда».