Технология "Агамограф" (оптическая иллюзия)
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Технология « Агамограф » (оптическая иллюзия) Подготовила: воспитатель Пономаренко Л.А. 2024г. МБДОУ д/с – к/в №15 города Кропоткин

Слайд 2

Агамограф – это уникальный способ обучения детей 3 D искусству с дошкольного возраста. Основной принцип работы заключается в последовательном закрашивании картинок одна за другой, а затем складывании ее гармошкой и последующем рассматривании с разных сторон под углом.

Слайд 3

Актуальность • Актуальность данной технологии заключается в том, что эта техника является благоприятной для развития творческих способностей детей, в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. • Является хорошим толчком к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, индивидуальности. • Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке , дошкольники учатся думать, самостоятельно решать как рисовать , чем, чтобы образ получился четким, понятным, выразительным.

Слайд 4

Цели и задачи Цель: Р азвитие творческих способностей каждого ребенка средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства. Задачи: Разнообразить изобразительную деятельность детей, В нести новые и необычные для детей способы выполнения работы. Развивать фантазию, творческое мышление и воображение, пространственное восприятие. Развивать точные движения руки и мелкую моторику пальцев.

Слайд 5

История создания Агамограф придумал Яков АГАМ (наст. имя и фамилия Яков Гипштейн ) (р. 1928), израильский художник, один из лидеров кинетического искусства. Изначально предпочитал подчеркнуто-рукодельные формы и ритмы, образующие подобия жалюзи, которые непрестанно меняют свои узоры . А еще большее удивление вызывает его изобретение, агамограф , за которое он получил медаль Яна Амоса Коменского в награду от ЮНЕСКО за визуальное образование детей младшего возраста.

Слайд 6

Агамограф – удивительное изобретение и представляет собой две картинки в одной (или оптическую иллюзию) в зависимости от того, под каким углом вы смотрите, вы видите ту или иную картинку. В основе таких меняющихся картинок лежит особенный способ раскрашивания и складывания бумаги гармошкой .

Слайд 7

Материалы для « Агамогрофа » Цветные карандаши, фломастеры, ножницы, шаблоны.

Слайд 8

Шаблон, разделённый на 8 - 12 секций, в котором соединяются два рисунка в один с чередованием по секциям

Слайд 9

Алгоритм действий 1. Распечатать прозрачный шаблон.

Слайд 10

2. Сделать разметку секций . Сначала раскрашивают картинку под номером 1, затем под номером 2.

Слайд 11

3. Раскрасить картинки по своему усмотрению.

Слайд 12

4.Когда картинки раскрашены, обрезают белую рамку вокруг рисунка на листе.

Слайд 13

5.Складывание шаблона в гармошку. Аккуратно складывают готовую работу гармошкой по линиям, обращая внимание на то, чтобы нумерация полосок чередовалась.

Слайд 14

6. Остается посмотреть на готовую работу с разных сторон. В зависимости от того, под каким углом посмотреть, можно увидеть с одной стороны – один рисунок, с другой стороны – другой рисунок.

Слайд 15

Результаты работы. Я заметила, что у детей моей группы р азвивается зрительное восприятие, творческое мышление и в целом повысился интерес к изобразительной деятельности.