Семинар-практикум "Музейная педагогика как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста"
материал

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Белоснежка» Семинар «Музейная педагогика как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста» Подготовили: Аксенова Н. А. Атавова А.В. Г. Шарыпово, 2024

Слайд 2

Патриотическое воспитание является важным условием всестороннего развития личности. Именно в дошкольном возрасте происходит первоначальный процесс зарождения зачатков патриотизма. Президент России В.В. Путин определяет патриотизм, как «…любовь к Родине. Любовь нельзя ни купить, ни подарить, нельзя заставить любить. Можно создать условия, чтобы молодой человек дорожил тем, что ему досталось от своих дедов и прадедов. Это всё должно быть в нашей душе, в нашем сердце. Это то, без чего человек не может существовать, если хочет быть человеком…» Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к её природе, культуре, народу. Патриотическое воспитание ребёнка – основа формирования будущего гражданина.

Слайд 3

Федеральная образовательная программа дошкольного образования позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования: 1) Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина РФ, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами; 2) Создание единого ядра содержания ДО, ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социо-культурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины. 3) Обеспечить ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

Слайд 4

Целью Федеральной образовательной программы ДО является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально культурных традиций.

Слайд 5

Неоценимую помощь в нравственно-патриотическом воспитании оказывает музейная педагогика. Именно музейная педагогика – помощник в решении воспитания культурной личности ребенка, поможет заложить нравственные основы, научит правилам общения, разовьет творческий потенциал ребенка, т. к. музей располагает тем, что выше всей конкуренции - истинными ценностями. Назначение мини-музея – патриотическое воспитание дошкольников, суть которого, состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и близких людей – тех, кого зовут соотечественниками.

Слайд 6

1. Объясни

Слайд 7

Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Под мини-музеем в детском саду понимается не просто организация экспозиций или выставок, а многообразные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, встречи с интересными людьми, их рассказы, проведение досугов и праздников, исследовательская и проектная деятельность.

Слайд 8

2.Почему Ответьте, почему велика роль мини-музея в патриотическом воспитании детей?

Слайд 9

Роль мини-музея в патриотическом воспитании: 1. Помогает приобщать детей к истокам народной и национальной культуры. 2. Способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и духовности 3. Позволяет развивать у дошкольников способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию, потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир

Слайд 10

Цель мини-музея показать объект с разных сторон, отразить его взаимосвязи с другими объектами. Задачи: - воспитание у детей любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; - формирование бережного отношения к природе и всему живому; - воспитание уважения к труду; - развитие интереса к русским традициям и промыслам; - усвоение элементарных знаний о правах человека; - расширение представлений о городах России; - знакомство детей с символами государства (гербом, флагом, гимном); - развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; - формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Слайд 11

3. Поделись В мини-музее нельзя шуметь «Слушай сам и дай слушать другому»; Многие экспонаты разрешено трогать руками; Рассмотренные экспонаты нужно положить на место. «Сохрани историю для других»; Экспонаты нельзя ломать; Можно и даже нужно задавать вопросы; Можно играть, рисовать, создавать и творить; Можно посещать каждый день, пополнять новыми экспонатами, самому менять, переставлять экспонаты; Будь доброжелателен по отношению к другим. «Пусть твоему соседу тоже будет удобно рядом с тобой».

Слайд 12

4. Предложи

Слайд 13

Формы работы в мини-музее Мини-беседы с детьми. Экскурсии для детей и родителей. Самостоятельное рассматривание экспонатов. Мастер-класс по изготовлению экспонатов. Работа творческой группы по пополнению музея экспонатами. Творческие игры, образовательные путешествия. Чтение художественной литературы. Исследовательская деятельность, экспериментировнаие. Музицирование, прослушивание аудио –материалов, просмотр мини-презентаций.

Слайд 14

5. Назови

Слайд 15

Этапы создания мини-музея: 1. Этап – подготовительный. Планирование мини-музея. - выбор темы в соответствии с возрастом; - подбор материала по теме, который будет помогать реализовывать воспитательно-образовательные задачи комплексно; - создание психологического комфорта и безопасности деятельности. 2. Этап – практический «Создание мини-музея» - определение места размещения мини-музея; - внесение, размещение экспонатов, дизайн и оформление мини-музея; - планирование форм работы в мини-музее; занятия, экскурсии и.т.д . 3.Этап – презентационный – Представление мини-музея - презентация мини-музея, открытие, экскурсия 4. этап - деятельностный – Функционирование мини-музея - проведение практических занятий, бесед, самостоятельная деятельность детей, экскурсии, игры.

Слайд 16

РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 17

Спасибо за внимание!