Прогулка в первой младшей группе «Осень, осень к нам пришла»
материал (младшая группа)

Прогулка в первой младшей группе «Осень, осень к нам пришла»

Цель: формирование представлений о времени года - осень.

Задачи: формировать представление детей о сезонных изменениях в природе; учить наблюдать за красотой осенних листьев, слушать их шелест; дать детям понятие «Листопад», воспитывать бережное отношение к природе.

Словарная работа: листья осенние, желтые, красные, падают, шелестят, листопад.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением осени, чтение стихотворений про осень, слушание осенних песен.

Методические приемы: показ, объяснение, художественное слово, наблюдение, игровые приемы.

Наглядныйматериал, оборудование: ведерки для сбора листьев, 2 корзинки для игры,  карандаши для рисования на земле, ветрячки, мячи, игрушка - заяц.

Ход прогулки (Дети вместе с воспитателем выходят на территорию, где растут деревья и кустарники)

Воспитатель:

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на берёзе

Золотом горят.

- Ребята, вот и наступила красавица – осень. Посмотрите, какие украшения она на деревьях развесила. Что это за украшения, и красные, и желтые….

Дети: листья.

Воспитатель: давайте рассмотрим листья, летом они были зеленые, а сейчас разноцветные: и желтые, и красные. Каждый листочек раскрасила осень по - разному.  Есть большие листочки, а есть и маленькие.(Дети вместе с воспитателем рассматривают листья)

Осенью листья желтеют и опадают.

Игра на развитие дыхания «Осенний ветерок»

Воспитатель: А вот и подул осенний ветер. Возьмите все по листочку. Давайте покажем, как дует осенний ветер. (Дети дуют на листик)

- Осенью листья желтеют, высыхают, они очень слабо держатся на ветвях деревьев, и если подует ветер, то листья опадают. Это называется «Листопад»

(Воспитатель набирает охапку листьев и пускает их по ветру)

Листопад, листопад,

Листья по ветру летят…

Воспитатель: ребята, я превращаю вас в осенние листья. Давайте поиграем.

П/игра «Мы листики осенние» (воспитатель с детьми выполняет движения по тексту)

Мы листики осенние

На ветках мы сидим.

Дунул ветер,

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Ветер снова задувал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько листьев нападало…. Давайте по ним походим и послушаем, как они шелестят у нас под ногами.

Д/и «Собери листья по цвету». (дети в одну корзину кладут красные листья, в другую – желтые)

Воспитатель: ребята, у меня есть две корзинки, я вам предлагаю в первую корзинку собрать желтые листья, а в другую – красные.

Молодцы!

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений «Допрыгни до веточки» (прыжки вверх на двух ногах)

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам в гости прибежал? (Зайчик)

Давайте с ним поиграем.

Игра «Зайчик» (дети выполняют движения за воспитателем)

Зайчик серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Нужно лапочки погреть,

Вот так, вот так

Нужно лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Нужно зайке поскакать.

Прыг – скок, прыг – скок,

Нужно зайке поскакать.

Трудовая деятельность.

Воспитатель: поиграли с зайчиком, а теперь давайте ему поможем листья собрать. Посмотрим, кто больше соберет листочков для зайчика.  (дети собирают листочки в ведерки).

Самостоятельная деятельность детей. (Предложить детям ветрячки, палочки для рисования на песке и другие атрибуты для игр.)

Воспитатель: ребята, вам понравилась красавица осень?

Что такое листопад? (ответы детей)

 Зайчик говорит вам большое спасибо за то, что вы помогли собрать листья. Ему очень у нас понравилось, но зайчику пора с нами прощаться. До свидания, зайка!