консультация для педагогов " «Семейные проекты – как фактор развития детской инициативы»
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 30 «Дельфиненок» г. Павлово

Консультация для педагогов

«Семейные проекты – как фактор развития детской инициативы»

Выполнил:

 воспитатель высшей квалификационной категории

Емельянова Н. А.

2024

«Семейные проекты – как фактор развития детской инициативы»

Развитие самостоятельности и инициативы — важная задача воспитания детей дошкольного возраста. Ребенок в своих действиях и поступках активно и настойчиво проявляет стремление к самостоятельности и активности.

Но, к сожалению, большинство взрослых в сензитивный период развития самостоятельности подавляют инициативу детей, в результате чего у детей возникают сложности в самообслуживании, инициативности и относительной независимости ребенка. Поэтому необходимо построение взаимодействия ДОУ и семьи. Включение семьи в содержательную деятельность в системе «родители – ребенок – педагог», формирование интереса к жизни детей в ДОУ.
Важно сделать родителей не только своими союзниками, но и грамотными помощниками.
Использование метода проектов  позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей. Способствует активизации познавательной деятельности детей; формированию у них специфических умений и навыков коммуникативного характера;

развитию творческой активности детей в процессе игровой и познавательной деятельности.

К тому же позволяет объединить педагогов, детей и родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу.

Прекрасным способом поддержать инициативу ребенка к познанию будет индивидуальный проект. Работая над индивидуальным проектом, родители стимулируют дальнейший рост познавательной активности и проявление инициативы, а так же является мотивацией для других детей узнать что-то новое, интересное. Повышается авторитет ребенка и его самооценка.

Цель: на основе партнерства, равенства, равнозначности и взаимной дополняемости с семьей, развивать познавательную инициативу, путем стимулирования их интереса самостоятельно мыслить, использовать различные источники информации, добывать и применять знания на практике используя индивидуальные проекты.

Задачи: Для родителей:

Обогащение уровня знаний родителей по  развитию и поддержке детской инициативы и самостоятельности.

Создание единого воспитательно-образовательного пространства ДОУ и семьи .

Возможность участвовать в совместных  проектах.

Стать активными участниками образовательного процесса детей.

Для детей:

Развивать самостоятельность и активность детей;

Развивать умения детей действовать по собственной инициативе;

Развивать умение детей ставить перед собой цель и планировать результат;

Выполнять детьми действия без помощи взрослых;

Осуществлять самими детьми самоконтроль.

Вывод Следовательно, можно сделать вывод, что использование метода детско-родительских проектов в дошкольном обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности; способствует преодолению речевых нарушений у детей. А также делает образовательную систему дошкольного образовательного учреждения открытой для активного участия родителей. Семейные творческие проекты помогают выстроить взаимоотношения и сотрудничество семьи и детского сада. Благодаря методу проектов, нам удалось достичь положительных результатов по включению родителей в совместную деятельность по развитию у детей самостоятельности и познавательной инициативы.