Индивидуальный образовательный маршрут педагога
проект

№

Форма работы

Практические

выходы

2019- 2020г.г.

1.

Изучение нормативно-правовой документации

Закон «Об образовании», СанПин , ФГОС (вступивший в силу #1075;.), приказы, письма разного уровня.

2.

Изучение методической литературы.

«Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Картушина

«Игровая методика обучения детей пению» О.В.Кацер. Учебно-методическое пособие. «Музыкальная палитра» Санкт-Петербург, 2005г

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Гаврючина Л.В.

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»,

«Справочник музыкального руководителя»,

«Музыкальная мозаика»

Аннотация на методическую литературу.

3.

Работа с детьми по изученной теме.

Практические занятия «Звуковые дыхательные упражнения»

Карточки

4.

Работа с воспитателями.

Консультация для воспитателей: «Использование пальчиковых игр Е.Железновой в самостоятельной деятельности»

Выступление «Использование игровых технологий в вокально-хоровой работе с детьми» в рамках педсовета.

конспект

5.

Работа с родителями.

Родительское собрание «Охрана детского голоса».

Памятка для родителей ««Звонкий голосок»

Анкетирование,

беседа о бережном отношении

к детскому голосу.

6.

Профессиональное направление:

1. Обучение в ВУЗ «Институт Экономики Управления и Права» 2013-2016 г.г.

2. Изучить ФГОС ДО, уяснить их особенности, внести изменения в учебные планы.

3. Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.

4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1. Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

#1055;одготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.

3. Прохождение компьютерного тестирования на соответствие требованиям категории.

#1048;зучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет сайты.

#1055;осещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

#1055;ериодически проводить самоанализ профессиональной деятельности

Инновационное направление:

1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Создать персональную страницу на портале и ежемесячно ее пополнять.

#1057;оздать фонохрестоматию необходимых музыкальных произведений

Сертификаты

Дипломы

Благодарственные письма

2020- 2021 г.

1.

Изучение нормативно-правовой документации.

(Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня)

2.

Изучение методической литературы.

И.А. «Ступеньки музыкального развития» Дубровская Е.А.

Программа «Ладушки» Каплунова И.М, Новоскольцева

«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения» Арсеневская О.Н.

«Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет» Картушина

Изучение статей в журналах:

«Музыкальный руководитель»,

«Справочник музыкального руководителя»,

«Музыкальная мозаика»

Аннотация на методическую

литературу.

3.

Работа с детьми:

Развлечение «С песенкой по лесенке».

Изготовление пособия «Графические изображения мелодий»

Сценарий

Дидактический материал

4.

Работа с воспитателями.

Консультации: «Использование игровых приемов в процессе обучения детей музыкально-ритмическим движениям»

Интегрированное занятие «Выше радуги», в рамках педсовета с использованием ИКТ технологий.

Конспект

5.

Работа с родителями

Оформление информации «Игры, развивающие музыкальное творчество детей».

Анкетирование «Как вы приобщаете ребёнка к музыке?».

«Семейная гостиная» викторина с участием детей и родителей.»

Концерт «Пой вместе с нами!» с участием родителей.

Оформление стенда

6.

Профессиональное:

1. Активно внедрять ФГОС ДО в профессиональной деятельности.

2. Работа над методической темой .

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

4. Изучение рекомендованных Министерством образования программ по музыкальному развитию детей.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1. Разработка программы студии вокального ансамбля.

2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4. Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Дополнить музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования.

Психолого-педагогическое:

#1048;зучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.

Инновационное:

1. Освоить компьютерную программу профессиональной работы со звуком.

2. Изучить имеющиеся электронные пособия по обучению детей музыке.

3. Систематизировать фонохрестоматию, создать картотеку.

Сертификаты