Экологический проект «Покормите птиц зимой!»
проект (старшая группа)

Слайд 1

Воспитатель: Пасько Н.В Экологический проект «Покормите птиц зимой!» В старшей группе «Лучики» МДОУ детский сад №6 села Аргаяш Челябинской области

Слайд 2

Покормите птиц зимой, путь со всех концов К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо. Небогаты их корма, горсть одна нужна, Горсть одна – и не страшна будет им зима. Сколько гибнет их- не счесть, видеть тяжело! А ведь в нашем сердце есть и для них тепло. Разве можно забывать: улететь могли, А остались зимовать заодно с людьми… А.Яшина

Слайд 3

Тип проекта: Познавательно-исследовательский По времени: краткосрочный( 1 неделя) По количеству участников: Групповой Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Слайд 4

Актуальность проекта: Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов. Значимая для детей проблема : Как же выживают в зимнее время наши друзья – птицы, чем мы можем помочь им в это трудное время?

Слайд 5

Цель проекта : формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним. Задачи проекта : 1) формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года; 2) вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать; 3) развивать познавательный интерес к родной природе; 4) развивать коммуникативные способности; 5) развивать творческие способности; 6) воспитывать начала экологической культуры; 7) вовлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность.

Слайд 6

Этапы работы : 1. Теоретический Задачи: - расширить представления о жизни зимующих птиц в условиях сельской местности, о приспособленности, особенностях их поведения и питания -обсуждение цели и задач с детьми и родителями -создание необходимых условий для реализации проекта. На дворе стоит зимняя стужа. Все дорожки покрылись снежным ковром. Водоёмы. Тяжело в такую пору птицам. Многие птички покрыты льдом. Ночью бывают сильные морозы погибают.

Слайд 7

Воробьи держатся вблизи жилья человека, сооружают себе особое зимнее гнездо в щелях домов, под крышами, даже в пустых скворечниках. Как бы ни было голодно, если воробей нашёл корм, он, прежде всего своим щебетом приглашает своих собратьев к обеду. Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах белок, в дуплах дятлов. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Иногда поселяются и в почтовых ящиках. Зимой птицам могут помочь только люди. Когда ночная температура упадёт до –10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм. На ветках рябины устраивают столовую снегири. Кормится ягодами, выедая из них семена, оставляя мякоть. Основные зимние корма : семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб. Вывод: зимующим птицам нужно помогат ь.

Слайд 8

2. Практический . Проведение природоохранной акции: - экскурсии по экологической тропе; - изготовление совместно с родителями кормушек; - выставка кормушек; - размещение кормушек; - уход за кормушками; - заготовка корма для птиц; - подкормка и наблюдение за птицами

Слайд 9

Развитие речи: - составление описательного рассказа по сюжетным картинам "Как помочь птицам зимой", а также проба самим написать мини-рассказы о птицах ; Ознакомление с художественной литературой: - В.Бианки «Сова», И.Тургенев «Воробей», В. Бианки «Чей нос лучше?», «Лесные домишки», А. Барков «Голоса леса», И. Поленов «Синичкины кладовки», Г.Серебрицкий «Берегите птиц», загадки и стихи.

Слайд 10

Дидактические игры: - «Меню для птиц», «Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?», «Четвертый лишний». Подвижные игры: - «Совушка», «Собачка и воробьи», « Перелет птиц» и т.д..

Слайд 11

3.Зключительный этап. - Обработка результатов по реализации проекта; - Презентация проекта; - Фотоконкурс "На моей кормушке"; - Анализ полученных результатов, сравнение того, что получилось с тем, что было задумано; - Оценка воспитанниками, педагогом и родителями своего участия в проекте; - Оценить пользы проведенного творческого дела (наблюдение за птицами, прилетающими к кормушкам ).

Слайд 14

Результаты реализации проекта. Расширение кругозора детей о зимующих птицах; Развитие ценностного отношения к природе; Развитие интереса к совместной творческой деятельности, любознательности, познавательной активности; Обогащение предметно –развивающей среды: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах; Повышение активности родителей.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!