Педагогический опыт «Дидактические игры для сенсорного развития дошкольников своими руками»
учебно-методический материал (младшая группа)

Слайд 1

Педагогический опыт «Дидактические игры для сенсорного развития дошкольников своими руками» Выполнила воспитатель 2 младшей группы Романова И.А. 2024 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение « Афонинская средняя школа имени Героя Советского Союза Талалушкина Н.С .»

Слайд 2

В процессе развития детей осуществляется развитие сенсорных способностей, благодаря чему зрительные и слуховые навыки сменяются восприятием предметным, открывающим ребенку мир вещей и явлений. Полноценное сенсорное развитие происходит только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей формируются представления о цвете, величине, форме, о признаках и свойствах разных предметов и материалов, их нахождение в пространстве, когда развиваются все виды восприятия, тем самым образовывается основа для развития умственной деятельности.

Слайд 3

Дидактические игры как и раньше, остаются эффективным средством сенсорного воспитания . В настоящее время разными авторами ( Л.А.Венгер , К.Л. Печора, Э.Г. Пилюгина) разрабатывается множество дидактических игр по сенсорному воспитанию . Идёт поиск неординарных, альтернативных путей. Наблюдается возрождение дидактических систем Ф . Фребеля , Г. Домана . Для повышения эффективности образовательной работы, сенсорного воспитания и обучения большое значение имеет использования в дидактическом процессе различных средств и форм организации обучения: дидактические игры и упражнения.

Слайд 4

Можно с уверенностью сказать, что активное и систематическое использование дидактических игр окажет положительное влияние на развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста . Работая с детьми, проводя изучение особенностей их развития, я отметила, что активность детей на занятиях, в повседневной жизни часто носит воспроизводящий характер. Дети почти не задают встречных вопросов, после занятий не пытаются продолжить разговор на изученную тему, не используют полученные знание и умения в практической деятельности.

Слайд 5

Познавательный интерес, потребность в новых занятиях, и в целом познавательная активность детей снижается. У детей слабо развито мышление, они не умеют или не хотят думать. Дидактическая игра при этом помогает сделать учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение. На фоне всего перечисленного я и решила сделать дидактические пособия своими руками. Чтобы дети были заинтересованы и увлечены, чтобы лучше усваивали учебный материал и создавалось хорошее рабочее настроение.

Слайд 6

«Яблоньки» Предназначено: для работы с детьми 3-4 лет на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, экологии, развитию речи.

Слайд 7

«Волшебная прогулка» Предназначено: для работы с детьми от 2 до 3 лет на занятиях по ФЭМП, ознакомлением с окружающим миром, экологии, развитию речи, ознакомлением с художественной литературой, ФИЗО.

Слайд 8

«Одень зайку» Предназначено для работы на занятиях по сенсорному развитию, ФЭМП.

Слайд 9

«Найди домик шарику» Предназначено для работы на занятиях по сенсорному развитию, ФЭМП.

Слайд 10

«Собери крышечки» Предназначено для работы на развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия.

Слайд 11

«Веселые прищепочки » Предназначено для развития мелкой моторики, фантазии, воображения.

Слайд 12

«Сухой бассейн» Предназначено для развитие тактильной чувствительности и сенсорных ощущений.

Слайд 13

«Времена года в деревне» Дидактическое пособие предназначено для познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.