Отчет воспитательно-образовательной работы за 2023-2024 учебный год во второй младшей группе
материал (младшая группа)

Отчет

 воспитательно-образовательной работы

Шатаевой Наталии Владимировны

воспитателя второй младшей группы № 8

за 2023-2024 учебный год

Отчет о проделанной работе во второй младшей группе № 8 за 2023-2024 учебный год. В группе  17 человек.

Работали согласно Образовательной программе дошкольного образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 41»

Содержание и качество подготовки обучающихся

1. Адаптация детей к условиям детского сада.

Адаптация детей прошла успешно. Были конечно у нескольких человек трудности к привыканию. Но с этим справились.

2. Физкультурно-оздоровительная работа

В течение года велось отслеживание результатов работы по сохранению и укреплению здоровья детей (заболеваемость, причины пропусков, посещаемость)

Группы здоровья воспитанников

Сравнительный анализ физического развития

 В течение года проводились мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей и формирование здорового образа жизни: утренняя гимнастика, подвижные игры, спортивные игры, физкультминутки, физкультурные развлечения, физические упражнения после сна, закаливающие процедуры, дыхательные гимнастики, прогулки. Также проводилась работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков. Большое внимание уделялось беседам о здоровом образе жизни и значении физкультуры для организма человека.

Выводы:  Физкультурно-оздоровительная работа,  проводимая в группе, не в полной мере позволила укрепить здоровье детей. Так как шла адаптация детей к ДОУ. Дети очень много болели. Средняя заболеваемость составила 30 %. Поэтому соответственно много пропускали детский сад. Но дети, которые стабильно посещали ДОУ, получили все необходимые знания, умения  навыки на физкультурных занятиях. У дошкольников сформированы все культурно гигиенические навыки.

Пути решения проблемы: Продолжать сохранять, укреплять и охранять здоровье воспитанников. Прививать интерес к спорту и желание им заниматься.

3. Познавательное развитие

В течение года проводилась ООД в соответствии с рабочей программой второй младшей  группы № 8 по следующим блокам: «Ознакомление с предметным окружением», «Ознакомление с социальным миром», «Ознакомление с миром природы», «Развитие познавательно-исследовательской деятельности», «Формирование элементарных математических представлений». Были разработан  и реализован  проект «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»

Вывод: У детей сформированы элементарные математические представления. Ознакомлены с предметным окружением, с миром природы.

Пути решения проблемы: продолжать развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию, развивать воображение и творческую активность.

Речевое развитие

В течение года проводилась ООД по формированию словаря, по звуковой культуре речи, по грамматическому строю речи. Большое внимание уделялось по развитию связной речи и приобщению детей к художественной литературе.

Вывод: К концу года дети научились взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом посредством речи. Конечно же,  у них

расширился словарный запас, научились понимать обобщающие слова. У многих остались трудности в развитии грамматического строя речи, связной речи. Очень сильно страдает звуковая культура речи.

Пути решения проблемы: развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие. Развивать связную речь. Учить отчетливо произносить слова, фразы.

5.Социально-коммуникативное развитие.

Старались обеспечить условия для нравственного воспитания детей, сформировать элементарные представления о том, что хорошо, что плохо с помощью организованных проблемных ситуаций, настольных игр, бесед, игровых ситуаций. Формировали у детей положительное отношение к детскому саду, к семье, к самому себе. Приучали детей к труду.

Вывод: Дети научились спокойно общаться, без крика. Оценивать плохие и хорошие поступки. Стараются, но не у всех еще получается вместе пользоваться игрушками, книгами, делиться. Приучили соблюдать порядок и чистоту в группе, оказывать посильный труд взрослым, участвовать в уходе за растениями.

Пути решения проблемы: Продолжать формировать доброжелательное отношение друг к другу, учить жить дружно. Приучать детей к вежливости.

6.Художественно-эстетичкое развитие

Были проведены все запланированные занятия по аппликации, лепке, рисованию. Разработаны и проведены беседы с демонстрацией слайдов и иллюстраций, приобщающие детей к искусству. Очень много проводилось конструкторско-модельной деятельности. Проводились музыкальные занятия, развлечения и праздники.

Вывод: Дети научились эмоционально воспринимать музыку, определять характер музыки. Умеют слушать музыкальное произведение, различают звучание некоторых музыкальных инструментов. Тяжело развивались певческие навыки и песенное творчество. Улучшилось качество исполнения танцев.

Пути решения проблемы: Продолжать художественно-эстетическое развитие детей с целью повысить высокий уровень развития.

Согласно требованиям ФГОС ДО,  результаты освоения ОП ДО сформулированы в виде целевых ориентиров, которые представляют собой возрастной портрет ребенка. Достижения детьми планируемых результатов освоения Программы показал, что уровень физического, познавательного, речевого, художественно-эстетического, социально-коммуникативного развития соответствует целевым ориентирам дошкольного детства данной возрастной группы.

7. Участие воспитанников в конкурсах

Выводы: Участие в конкурсах позволило заинтересовать детей и родителей, развивать их фантазию, творчество. Дети и родители смогли показать свои умения и таланты.

Пути решения проблемы: Как можно больше привлекать детей и родителей для участия в конкурсах, поощрять детей и родителей за внимательное отношение к стремлениям и потребностям своего ребенка.

8. Взаимодействие с родителями воспитанников.

Были проведены родительские собрания в соответствии с годовым планом; консультации по разной тематике, беседы.

Организованы  праздники и развлечения.

Оформлены стенды, на которых размещалась годичная и оперативная информация.

Вывод: В течение года было организовано эффективное сотрудничество и взаимодействие с родителями, которое предполагало совместное участие в развитии и воспитании детей и доверительные отношения.

Пути решения проблемы: продолжать создавать необходимые условия для  формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников.

Принимала участие в конкурсах.

Перспектива на будущее: участие в работе городских методических объединений, участие в вебинарах разного уровня, выступления на педагогических советах, семинарах внутри ДОУ, работа над темой самообразования, продолжить работу на персональном сайте в Образовательной  социальной сети nsportal.ru, участие в конкурсах, как себя, так и своих воспитанников, модернизация предметно-пространственной и развивающей среды группы.