Методическая разработка: "Выявление и реализация индивидуальных образовательных запросов дошкольников в логопедической группе"
методическая разработка (старшая группа)

Образовательная технология «Модель трех вопросов»

Цель:

задачи

Этапы реализации

Подведение итога

       При знакомстве с лексической темой недели, обсуждаются три вопроса:

1.«Что мы знаем?»

2.«Что мы хотим узнать?»

3.«Что нам нужно сделать, чтобы узнать?»

10. Обмен информацией о прошедших или о предстоящих событиях, выявление детских интересов.
11. Формирование мотивации к предстоящей деятельности.
12. Представление информации о материалах в центрах активности на текущий день и планирование деятельности в центрах.
13. Осуществление выбора деятельности на основе собственных интересов и потребностей.
14. Формирование доброжелательных отношений между детьми, создание атмосферы поддержки и сотрудничества.

1.        Что мы знаем? Фиксация знаний по данной теме.

2.        Что мы хотим узнать?

Дети делятся своим мнением, предлагают, педагог тоже может вносить свои идеи.

3.        Что нам нужно сделать, чтобы узнать? 

Составление плана работы в центрах активности.

Взрослые активно включаются в этот процесс, важно в этом процессе отслеживание ежедневных результатов работы, для того чтобы получившиеся результаты использовать в работе следующего дня. От воспитателя требуется подготовка и постоянное пополнение предметно-развивающей среды

Ежедневная рефлексия, подведение итогов в конце недели через презентацию выполненной работы.

(Используются разные формы:

-оформление тематического альбома в виде аппликации;

 -коллективных рисунков на ватмане по данной лексической теме;

- лепка из пластилина и бросового материала;

- индивидуальные рисунки детей с презентацией, в виде рассказа о том, что нового он узнал по изучаемой теме;

- создание видеопоздравлений к 8 марта, 23 февраля.;

- создание познавательных буклетов;

- проведение опытов в процессе нахождения ответа на интересующий вопрос;

- изготовление альбома достопримечательностей родного края;

- посадка и уход за растениями на окне;

- создание панно в нетрадиционных техниках рисования;

- создание фотоальбома со своими домашними животными с подробным рассказом о повадках и уходом за животными и т.д.

1

Тема: «Игрушки»

1.«Что мы знаем?»

2.«Что мы хотим узнать?»

3.«Что нам нужно сделать, чтобы узнать?»

Итоги

Перечисляют игрушки. Игрушки, то, с чем мы играем. Выделяют мягкие игрушки, Лего конструктор, кубики, куклы, машинки… С игрушками надо играть аккуратно, не ломать их.

Из чего сделаны игрушки? Где их делают? Кто их делает?

Посмотреть в энциклопедии, спросить у взрослых, посмотреть видеоролики с родителями…

Изготовление игрушки собственными руками:

- лепка из пластилина,

- выполнение мягкой игрушки из носочка,

-выполнение игрушки из картона с подвижными

конечностями),

- построение игрушки из Лего конструктора.

2

Тема: «Детский сад»

Это большой дом, здание. Сюда приводят детей, здесь они играют, кушают, гуляют и занимаются, поют песни.

Самое любимое занятие в детском саду? Кто работает в детском саду? Какой бы сад для детей я придумал?

Понаблюдать, спросить у тех, кто работает в детском саду, посмотреть в энциклопедии, иллюстрациях.

Построение из кубиков детского сада.

Создание книжки «Садик моей мечты» (детские иллюстрации с последующей презентацией).

3

Тема: «Золотая осень» 

Осень – это время года, которое идет после лета. Осенью желтеют и опадают листья, птицы улетают в теплые края, люди собирают урожай, животные готовятся к зиме.

Какие птицы улетают на юг?

Почему желтеют листья? Куда пропали насекомые?

Как ежик готовится к зиме? Почему заяц меняет шубку?

Посмотреть в энциклопедии, наблюдать за природой, спросить у взрослых, посмотреть видеоролики с родителями.

Анализ иллюстраций, репродукций картин, прослушанных рассказов о природе осенью.

Выполнение коллективной работы «Золотая осень» с использованием нетрадиционной техники – создание мозаичного рисунка из обрывных кусочков цветной бумаги.

4

Тема: «Наша Республика» 

Название республики Башкортостан, столица республики г. Уфа. города в котором живем – Туймазы. Герб Башкортостана, достопримечательности нашего города.

Кто такой Салават Юлаев? Куда можно отправиться в путешествие по республике Башкортостан?

Посмотреть в энциклопедии, вспомнить из собственного опыта, спросить у взрослых, посмотреть видеоролики с родителями…

Создание альбома по достопримечательностям Башкортостана (рисунки детей, фотографии достопримечательностей, вырезки из журналов с последующей устной презентацией)

5

Тема: «Овощи»

Овощи – это плоды растения, которые мы едим (капуста, морковь, свекла…)

Овощи полезные, в них есть витамины.

Что вырастает на грядках в огороде?

Что делать чтобы морковка выросла большая и полезная?

Что можно приготовить из овощей?

Какие животные любят овощи?

Можно ли посадить огород на подоконнике?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедиях, вспомнить мультфильмы, рассказы, расспросить взрослых и других ребят в группе, прослушать на интересующую тему рассказы

Создание коллективной работы «Что растет на грядке?» (лепка овощей на грядках в огороде).

Выполнение плаката «Кто что любит» (вырезание картинок животных и «кормление» их (рисование овощей, которыми кормят животных).

Проигрывание сюжетно-ролевой игры «Повар» (приготовление борща);

Высаживание лука, ухаживание и наблюдение за процессом роста…

6.

Тема: «Фрукты»

Фрукты – это плоды, которые растут на деревьях (яблоки, груши, апельсины…)

Фрукты полезные, в них есть витамины.

Что растет в саду?

Что можно приготовить из фруктов?

Из чего вырастает яблоня?

Почему яблоки бывают зеленые, красные и желтые?

Чем полезны фрукты?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедиях, вспомнить из собственного опыта факты о фруктах, расспросить взрослых и других ребят в группе, прослушать на интересующую тему рассказы

Выполнение коллективной аппликации фруктового сада.

Проигрывание сюжетно-ролевой игры: «Приготовление компота для кукол».

Изготовление панно в виде банок яблочного компота с использованием нетрадиционной техники рисования (штампов- разрезанных яблок).

Беседа «Что мы узнали о фруктах».

7

Тема: «Перелетные птицы осенью».

Перелетные птицы – птицы, которые улетают осенью в другие края (журавль, лебедь, ласточка, соловей, грач, скворец...)

Почему они улетают? Куда именно улетают? Когда вернутся?

Рассмотреть иллюстрации, наблюдать за птицами, расспросить взрослых, посмотреть слайды о перелетных птицах

Коллективная лепка с последующей выставкой перелетных птиц;

Беседа «Интересные факты о перелетных птицах»

8

Тема: «Одежда. Обувь» 

Одежда – это то, что мы на себя надеваем. Она бывает взрослая и детская, женская и мужская. Обувь – это то, что надевают на ноги. Одежда нам нужна для защиты от грязи, чтобы было тепло, удобно и красиво.

Кто придумывает одежду, шьет ее? Кто изготавливает обувь?  Из чего делают обувь? Какую одежду куда одевают?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедиях, вспомнить из собственного опыта, расспросить взрослых и других ребят в группе, прослушать на интересующую тему рассказы

Создание коллективного буклета – раскладушки: «Как приходит одежда к нам в дом» (выращивание хлопка, изготовление нитей и плетение из нитей ткани, создание модельером фасона изделия, пошив изделия на фабрике, развоз изделия по магазинам, покупка изделия); Беседа «Как ухаживать за одеждой» (выступления из собственного опыта)

9

Тема: «Дом» 

Дом – там, где мы живем, у дома есть крыша, стены, фундамент, окна, дверь, крыльцо.

Дом бывает одноэтажный и многоэтажный, кирпичный, деревянный.

Кто придумывает как строить дом?

Как делают мебель? Какой бы дом построил я?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедиях, вспомнить мультфильмы, рассказы, расспросить взрослых и других ребят в группе, прослушать на интересующую тему рассказы, просмотр познавательных роликов.

Построение дома из кубиков, Лего конструктора.

Создание коллажа - комнаты своей мечты (вырезание предметов мебели из различных заготовок и расположение по своему вкусу с дополнительной прорисовкой предметов интерьера)

10

Тема: «Посуда» 

Посуда – то, из чего мы едим. Столовая, чайная посуда. Кухонная посуда для приготовления пищи: кастрюли, сковородки)

Из чего изготавливают посуду? из каких материалов? Можно ли есть из одной посуды с домашними животными?

Рассмотреть иллюстрации, побеседовать со взрослыми и сверстниками, просмотреть познавательные ролики о посуде.

Выполнение аппликации, сервировка стола на праздничный обед.

Беседа «Правила поведения за столом» (из собственного опыта)

11

Тема: «Продукты»

Продукты – это, то, что мы едим, то, из чего готовят пищу (хлеб, молоко, торт, йогурт, конфеты…)

Продаются они в магазине. Продукты из мяса -мясные, продукты из молока – молочные, продукты из муки- мучные.

Какие продукты полезные, а какие вредные?

В каком отделе искать продукты в магазине?

Из чего и как делают мороженое?

Спросить у взрослых и сверстников, просмотреть познавательный материал на данную тему.

Создание коллажа

«Полезные и вредные продукты» (вырезание изображение продукции из рекламных акционных буклетов и распределение их в 2 корзины: вредная и полезная еда);

Беседа и просмотр иллюстраций о создании мороженного.

12

Тема: «Зима» 

Зима – это, время года. Признаки зимы: идет снег, на деревьях нет листьев, вода в реке превращается в лед, люди тепло одеваются, медведи спят в берлоге.

Какие животные поменяли шубку?

Чем питаются животные и птицы зимой? Чем мы можем им помочь? Как сделать кормушку своими руками? Какие узоры на снежинках?

Рассмотреть иллюстраций, поговорить со взрослыми и сверстниками, просмотреть познавательные ролики о зиме.

Беседа «Почему звери меняю шубку».

«Парад снежинок» (просмотр слайдов).

Изготовление коллажа «Покорми животное» (вырезание и приклеивание животных на листе бумаги и прорисовка того, чем они питаются).

Создание книжки из рисунков детей «Жизнь животных зимой» (лисица охотится, заяц петляет- путает следы, медведь спит, ежик спит, белочка в дупле ест орешки, сова ночью выходит на охоту, хомяк спит в норке…)

13

Тема: «Зимующие птицы» 

Птицы, которые не боятся холодов, и находят корм для пропитания и зимой: синица, воробей, сова, дятел, снегирь, синица, ворона, голуби…)

Как они выживают в холода? Что им помогает? Что они любят есть и как им помочь?

Рассмотреть иллюстрации, узнать у взрослых и сверстников, просмотр познавательных материалов.

Изготовление кормушек своими руками, заготовка корма с последующим вывешиванием на участке и кормлением птиц.

14

Тема: «Новый год» 

Признаки нового года: новогоднее оформление, елка, подарки, зимние развлечения.

Чем можно украсить елку?

Какие стихи выучить для деда мороза? Какие подарки сделать близким на новый год своими руками?

Просмотреть книги по ручному труду, спросить у взрослых, просмотр познавательных слайдов.

Выбор стихотворения детьми и его заучивание

Изготовление новогодних открыток и елочных игрушек. Коллективное оформление группы к новому году.

15

Тема: «Домашние животные» 

Домашние животные – животные, которые живут рядом с человеком, человек за ними ухаживает. Перечисляют домашних животных и их детенышей.

Какие домашние животные на крайнем севере?

Как животные стали домашними? Правда ли что лошади могут спать стоя? Где хомяки прячут свои запасы? Почему человек заботится о домашних животных?

Спросить у взрослых и сверстников, просмотреть познавательный материал на данную тему, наблюдать за домашними животными.

Создание альбома домашних животных (рисунки детей); Рассказы детей о своих питомцах, о том, как надо о них заботиться.

16

Тема: «Домашние птицы» 

Домашние птицы – птицы, которые живут рядом с человеком. Называют птиц и их птенцов. Чем они питаются. Какая от них польза для человека.

Летает ли курица?

Почему куриные яйца бывают разных цветов?

Почему гуси выходят сухие из воды?

Рассмотреть иллюстрации, проанализировать собственные наблюдения, спросить у взрослых, просмотреть познавательные слайды.

Коллективная лепка: «Птичий двор».

Проведение беседы: «Что интересного и нового мы узнали о домашних птицах».

17

Тема: «Дикие животные» 

Дикие животные живут сами по себе, они самостоятельно заботятся о себе, добывают пищу и строят жильё (слоны, львы, кенгуру, лиса, заяц, медведь, волк, лось…)

Какое животное считается самым быстрым на земле? Какое животное считают самым умным? Почему белка спускается по стволу дерева вниз головой и не падает?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, вспомнить мультфильмы, рассказы о диких животных, спросить у взрослых и сверстников, прослушать на интересующую тему познавательные рассказы.

Проведение беседы: «Интересные факты из жизни диких животных».

Создание панно «Дикие животные наших лесов» (нахождение в представленных картинках именно диких животных, вырезание и приклеивание на заготовленный фон).

18

Тема: «Животные жарких стран» 

Животные, которые живут в жарких странах (крокодил, слон, бегемот, зебра, носорог, лев, жираф…)

Какие еще животные живут в жарких странах? Почему кенгуру называют сумчатым животным? Какой длины может быть шея жирафа? Для чего верблюду горб?

Рассмотреть иллюстраций в энциклопедии, вспомнить мультфильмы, рассказы, спросить у взрослых сверстников, прослушать на интересующую тему познавательные рассказы, вспомнить сказку Корнея Чуковского «Айболит».

Создание иллюстраций к сказке «Айболит» Корнея Чуковского.

Проведение беседы: «Интересные факты из жизни животных жарких стран».

19

Тема: «Животные холодных стран» 

Животные, которые живут на севере (олень, белый медведь, пингвин, тюлень, морж, песец, морской котик) Называют детенышей.

Чем питаются животные на севере?

 Для чего оленю рога? Чем отличается белый медведь от бурого?

Рассмотрение иллюстраций, беседа со взрослыми, просмотр познавательных роликов.

Создание коллективного панно «Животные холодных стран».

Проведение беседы «Интересные факты из жизни животных севера».

20

Тема: «Транспорт» 

Транспорт- то, что перемещается в пространстве: ездит, плавает, летает и при этом перевозит людей и грузы.

Разделяют транспорт на воздушный (самолет, вертолет), наземный (грузовик, автобус, поезд, машина, мотоцикл), водный (катер, корабль, подводная лодка).

Как люди придумали транспорт? Кто придумал велосипед? Что называют специальным транспортом?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, вспомнить мультфильмы, рассказы о транспорте, спросить у взрослых и сверстников, прослушать на интересующую тему познавательные рассказы.

Рассказ о специальном транспорте по выбору (пожарная машина, скорая помощь, полиция, мусоровоз, комбайн, трактор, эвакуатор, бензовоз, аварийная служба, автовышка, инкассация).

21

Тема: «День защитника Отечества» 

Этот праздник тех, кто служил в армии, защищал и защищает свою родину.

Кто такой десантник? Каким надо вырасти чтобы стать военным? Нужна ли армия в мирное время?

Рассмотреть иллюстрации детских энциклопедий с изображением военных и боевого транспорта, иллюстраций о родах войск. Прослушать военные песни.

Прослушивание песен: «Катюша», «У солдата выходной», «Это, сынок, десантники», «Аты – баты»

Изготовление поздравительных открыток.

Съемка видеопоздравления «С днем защитника Отечества» с чтением стихотворений, исполнением патриотических песен.

22

Тема: «Профессии» 

У каждого взрослого человека есть профессия. Это такое дело, которое приносит пользу другим людям. Перечисляют профессии, чем они занимаются, какую пользу приносят.

Кто управляет поездом? Кто придумывает как построить дом?

Какая профессия самая нужная? Какие инструменты нужны в разных профессиях?

Просмотреть иллюстрации, опросить родителей и педагогов о профессиях, просмотреть познавательные мультфильмы, ролики.

Проведение беседы: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Создание альбом профессий с рисунками детей.

23

Тема: «Мамин праздник. Семья»

Праздник мам- 8 марта. Надо помогать маме, не огорчать ее, нарисовать ей открытку. Мама член нашей семьи. Семья - самые близкие и родные люди.

Кто знает, как поздравить маму с праздником?

Какие поделки – (подарки) ты можешь сделать сам и научить других?

Просмотреть иллюстрации, просмотреть познавательные материалы, спросить у взрослых и сверстников.

Изготовление поздравительных открыток.

Видеосъемка поздравлений к 8 марта мамам и бабушкам нашей группы (пожелания, чтение стихотворений)

24

Тема: «Наше тело» 

Тело – это сложный организм, который состоит из разных органов. Называют части тела. Что надо делать чтобы не болеть (делать зарядку, правильно питаться, заботится о себе, соблюдать правила безопасности)

Что такое органы чувств? Для чего они нужны? На что похоже наше сердце? Правда ли что человек состоит из воды?

Рассмотреть иллюстраций в энциклопедии, вспомнить мультфильмы, рассказы, спросить у взрослых сверстников, прослушать на интересующую тему познавательные рассказы.

Изготовление плаката «Тело человека» (лоб, глаза, нос, щека, ухо, шея, грудь, живот, плечо, предплечье, локоть, ладонь, пупок, бедро, колено, голень, стопа.)

Проведение беседы: «Соблюдаем правила гигиены»

25

Тема: «Весна» 

Весна – это время года, которое наступает после зимы. Приметы весны: пробуждение природы, солнце греет, снег тает, появляются проталины, распускаются подснежники, текут ручьи, появляются почки на деревьях, просыпаются медведи…)

Что изменилось в природе? Когда просыпаются ежи?

У каких зверей начинается линька? Почему лед тает?

Рассмотреть иллюстрации, проанализировать собственные наблюдения, спросить у взрослых, просмотреть познавательные слайды.

Проведение опыта со льдом, как на него влияет повышение температуры воздуха.

Рисование подснежников.

26

Тема: «Перелетные птицы весной»

Перелетные птицы – птицы, которые улетали в теплые края и весной возвращаются (грачи, иволга, стриж, ласточка, жаворонок, соловей…)

Почему птицы летают стаями? Почему птицы возвращаются весной?

Рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, наблюдать за птицами, спросить у взрослых, просмотреть познавательные слайды.

Проведение беседы: «Интересные факты из жизни перелетных птиц».

Создание альбома «Перелетные птицы весной» с последующей презентацией.

27

Тема: «Волшебный мир космоса».

Наша Земля — это огромный шар, на котором есть моря, реки, горы, пустыни и леса. А также

живут люди. Наша Земля и все, что ее окружает называется космосом. Самая близкая и яркая звезда -солнце, луну мы видим ночью, в космос летают на ракете космонавты.

Какие планеты ты знаешь? Каких животных космонавтов ты знаешь? Кто первым полетел в космос?

Рассмотреть иллюстрации, проанализировать собственные наблюдения, спросить у взрослых, просмотреть познавательные видео материалы.

Проведение беседы: «Интересные факты о космосе»

Организация выставки рисунков: «Загадочный космос».

Создание из различных материалов космического корабля.

28

Тема: «Весенние полевые работы»

Весенние полевые работы – это работы, которые проводятся на полях весной. Когда сходит снег с полей, вспахивают землю и сеют зерно (пшеницу, овес, рожь)

Что обозначает пословица: «Если весну проспал, зимой голодать будешь»? Кто вспахивает землю? Как получить рассаду? Для чего картошку сажают в землю?

Рассмотреть иллюстрации, проанализировать собственные наблюдения, спросить у взрослых, просмотреть познавательные слайды.

Посадка семян в группе «Огород на окне» (высаживание, наблюдение, полив)

Проведение беседы: «Сельскохозяйственный труд. Профессии»

29

Тема: «Насекомые».

Насекомые: бабочка, кузнечик, стрекоза, муравей, муха, жук…

Что общего у всех насекомых?

Почему муравей самый сильный на земле? В кого превращается гусеница? Как собирает пчелка мед?

Рассмотреть иллюстрации, проанализировать собственные наблюдения, спросить у взрослых, просмотреть познавательные слайды.

Проведение беседы: «Интересное из жизни насекомых».

Создание альбома «Насекомые» (рисунки детей, аппликации, фотографии)

30

Тема: «Труд» 

Труд – это, работа, занятие, который приносит результат. Кто что делает. Учитель — учит читать, писать, считать.

Пожарный — тушит пожар.

Строитель — строит и ремонтирует дома.

Маляр-штукатур — красит, белит, штукатурит.

Фотограф — фотографирует.

Кто работает на кране? Кто работает на экскаваторе?

Кем работает твоя мама? Кем хочешь стать когда вырастешь?

Прослушать стихотворения и рассказы о людях разных профессий, рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, спросить у взрослых, посмотреть познавательные ролики о труде.

Проведение беседы о труде. Рассказы детей о том, кем работает мама, папа, дедушка, бабушка…Что они делают и что им нужно для работы.

Создание коллажа: «Кому это нужно для работы»

31

Тема: «День Победы» (наша Родина Россия).

День победы – 9 мая, в этот день советский народ победил в великой отечественной войне. Солдаты нашей армии освобождали нашу Родину от захватчиков 4 года. В этой войне погибло очень много людей.

Воевал ли твой прадедушка на войне? Какие военные профессии мы знаем?

Что делали на войне дети?

Почему советский народ победил на войне?

Прослушать воспоминания участников войны, прослушать рассказы о великой отечественной войне, рассмотреть иллюстрации, спросить у взрослых и сверстников, просмотреть познавательные ролики о ВОВ.

Проведение беседы: «Мы помним – мы гордимся». Рассказы детей о членах семьи, которые воевали в ВО войне, какими они были, почему мы все гордимся подвигом своих близких?

Создание бессмертного полка нашей группы.

32

Тема: «Лето»

Лето – это время года, которое наступает после весны. Признаки лета: жара, солнце греет, зеленая трава, листва на деревьях, растут цветы, ягоды, купание, легкая одежда, панама, много насекомых…

Какие летние развлечения мы знаем? Какие правила катания на самокате и велосипеде мы знаем? Какой самый длинный день в году? Как надо вести себя на природе?

Прослушать стихотворения, рассказы о природе летом, рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, узнать у взрослых и сверстников, просмотреть познавательные слайды о лете.

Создание плаката: «Береги природу» (коллективное рисование, правила поведения на природе)

Проведение беседы: «Знай сам и научи другого» (правила безопасности летом на водоемах, в жаркую погоду, правила безопасности на игровой площадке – осторожность на качелях, роликах, велосипеде, соблюдение ПДД).